淺析新時期高校輔導員意識形態(tài)工作

樊艷蓉

(山西工商學院，山西 太原 030000)

一、新時期高校輔導員意識形態(tài)工作的重要性

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話中強調(diào)，經(jīng)濟建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。高等學校作為理論創(chuàng)新和科學研究的重要場所，聚集了區(qū)域范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)人才，必然是意識形態(tài)工作的“主戰(zhàn)場”。當下，要辦好社會主義高校，就必須堅持社會主義的辦學方向，樹立馬克思主義理論的大旗不倒，就必須加強馬克思主義對意識形態(tài)工作的指導地位。從學生管理工作的角度來講，就是要做好學生的意識形態(tài)教育工作，通過教育滲透的方式讓大學生明白他們的歷史責任和使命，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。輔導員作為高校思政教育工作的骨干一線力量，對于學生思想動態(tài)的把握，具有十分關(guān)鍵的作用。

二、學生在新時期面臨的問題

(一)學習方面

埃德加·福爾在《學會生存》中講到，未來社會中的文盲，不是不識字的人，而是不會學習的人，但在當代大學生中，普遍存在著自主學習能力低的問題，加之手機APP、社交網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁游戲等娛樂形式的豐富，給學生們的自制力發(fā)出了一波波新的挑戰(zhàn)，一些“學習無用論”思想出現(xiàn)在了學生群體中，部分學生學習態(tài)度和學習方向不明確、學習意識日漸淡薄。

(二)生活方面

現(xiàn)今高校學生大都是“95后”，從18年9月開始，大批“00后”也開始步入了大學校園。他們大多都是獨生子女，也被稱作當下網(wǎng)絡(luò)的“原住民”，他們自小就伴隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展成長，信息接收速度極快，思想活躍，非常注重自我意識，交際領(lǐng)域相較過去的學生更大，消費水平更高。進入大學后，剛剛脫離高考的“牢籠”，部分學生由于自制力不強，習慣了把消遣娛樂、快速社交、碎片信息獲取作為他們的主要生活方式，部分學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。而網(wǎng)絡(luò)信息又紛繁復雜，不可避免的很多不良信息未經(jīng)處理就呈現(xiàn)在了學生們眼前，面對日漸復雜的學習和生活環(huán)境，毫無節(jié)制的通宵上網(wǎng)、夜店K歌、沉迷社交網(wǎng)絡(luò)逃避現(xiàn)實、遠離人群的現(xiàn)象屢見不鮮，部分學生的集體意識和社會責任感非常淡薄。

(三)心理方面

伴隨著社會的多元化發(fā)展和信息接收速度的加快，部分學生出現(xiàn)了人際交往困難、自閉、自我認知能力差等心理問題，有些學生在情感失利后不能正確的認識和分析問題，不能理性對待戀愛的得失，影響了正常的學習和生活。

三、輔導員在新時期面臨的挑戰(zhàn)

與學生面臨的多方誘惑相匹配，新時期輔導員的育人工作也面臨著許多新問題，舊的管理方式和管理思維已不再能快速跟上并解決新時期出現(xiàn)的諸多問題。新時期網(wǎng)絡(luò)信息的多元化、學生民主訴求意識的加強、學生信息交互的迅速化都為輔導員工作提出了新的挑戰(zhàn)。微信、微博、QQ等社交網(wǎng)絡(luò)正在迅速縮短大家的距離，學生們對于社會熱點問題和新事物的接收速度較之過去更快，表達自己訴求的方式和平臺也較之過去更多。在此環(huán)境下，一些敵對勢力和別有用心的人借機攻擊學校制度、社會制度，并通過各種渠道推銷西方的價值理念，功利主義、享樂主義、拜金主義等不良社會思潮逐漸抬頭，對青少年學生的健康成長造成了極大的威脅。青年學生由于涉世未深，對于一些網(wǎng)絡(luò)不良信息的辨別能力較弱，容易被不良信息迷惑，做出錯誤的選擇。有些大學生甚至以為網(wǎng)絡(luò)是一個“暢所欲言”的地方，不負責任的散布謠言，觸犯了法律還不自知。

面對全新的育人環(huán)境，正確的思維導向和意識引領(lǐng)對學生的健康發(fā)展具有至關(guān)重要的意義，正向積極的思維導向能指導學生在新時期用先進思想武裝自己，正確認識社會熱點問題正確看待人生中的挫折，抵制不良思潮的侵蝕。

四、新時期輔導員意識形態(tài)工作的重點

(一)提升站位，堅定立場

加強理論學習，提升工作能力，積極為學生提供工作政策服務(wù)，學習國內(nèi)外先進管理經(jīng)驗，緊跟學生關(guān)注的熱點問題，做好引導教育工作。用先進思想武裝自己，盡己所能凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并解決班級熱點問題，扛起時代責任，時刻保持清醒頭腦。

(二)抓住關(guān)鍵抓手

抓住學生干部這個關(guān)鍵抓手，發(fā)揮學生干部在班級中的“同輩效應(yīng)”，利用學生自治的方式加強學生的自我引導和自我教育能力，發(fā)揮班干部的正面導向作用、紐帶傳導、監(jiān)管輔助作用。

(三)利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍

高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)工作是當下高校意識形態(tài)工作的主要抓手，利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮積極作用，引導學生正確運用網(wǎng)絡(luò)資源。及時發(fā)現(xiàn)、篩查過濾不良信息，并做好網(wǎng)絡(luò)熱點工作的分辨和識別、正確在學生中評議熱點事件，給學生正確的導向和積極的網(wǎng)絡(luò)引導，讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其真正的價值是輔導員的職責所在。