圖書館創(chuàng)客空間空間設(shè)計(jì)研究*

姚占雷 蘭昕蕾 吳 翔 許 鑫

（華東師范大學(xué)信息管理系 上海 200241；2.華東師范大學(xué)商業(yè)分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 上海 200241）

當(dāng)今社會(huì)，人們獲取信息的渠道多元化、手段多樣化、操作便捷化，圖書館作為信息資源管理者的地位動(dòng)搖，其存在價(jià)值受到質(zhì)疑，亟需在社會(huì)的不斷變化中謀求發(fā)展，而創(chuàng)客空間的出現(xiàn)讓它不僅成為讀者看書學(xué)習(xí)的地方，還能成為讀者動(dòng)手實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意想法的場(chǎng)所，這既能增強(qiáng)圖書館與社區(qū)的互動(dòng)性，又可提升圖書館的社會(huì)價(jià)值[1]。因此，如何借助引入創(chuàng)客空間改變圖書館現(xiàn)狀，成為圖書館界研究的一個(gè)熱點(diǎn)。

創(chuàng)客空間（Makerspace，或表述為Hackerspace、Hacklab），是一種集創(chuàng)意、實(shí)踐于一體的空間，它為人們提供了一個(gè)可以自由創(chuàng)造并且分享創(chuàng)意的場(chǎng)所。隨著認(rèn)識(shí)與了解的深入，人們逐漸意識(shí)到圖書館和創(chuàng)客空間有著許多相似的地方，然而直到2011年第一個(gè)圖書館創(chuàng)客空間Fab Lab[2]才出現(xiàn)，由費(fèi)耶特維爾公共圖書館（Fayetteville Public Library）建立。繼Fab Lab之后，韋斯特波特公共圖書館（Westport Public Library）、克利夫蘭公共圖書館（Cleveland Public Library）等多家圖書館均建立了創(chuàng)客空間。

在國(guó)內(nèi)，圖書館引入創(chuàng)客空間的融合嘗試業(yè)已涌現(xiàn)，如國(guó)家科學(xué)圖書館“創(chuàng)意空間”、上海圖書館“創(chuàng)·新空間”、深圳圖書館創(chuàng)客空間等。國(guó)務(wù)院辦公廳于2015年3月發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，文件指出“未來要推廣以創(chuàng)客空間為代表的眾創(chuàng)空間的發(fā)展”，從政策上為圖書館通過創(chuàng)客空間轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供了良好契機(jī)。

1 相關(guān)研究回顧

空間通常是指物質(zhì)存在的一種客觀形式，由長(zhǎng)度、寬度、高度表現(xiàn)出來，是物質(zhì)存在的廣延性和延伸性的表現(xiàn)。意大利著名建筑理論家布魯諾·塞維（Bruno Zevi）在其著作《建筑空間論》中描繪空間與建筑的關(guān)系，即“空間，其空的部分，應(yīng)當(dāng)是建筑的主角”，也就是說建筑的目的就是創(chuàng)造供人們從事各種活動(dòng)的人為空間。依附于建筑的空間，有其特定的應(yīng)用情境和價(jià)值，其重要性不言而喻。

1.1 圖書館空間

空間是圖書館的重要組成部分，是人們自由平等交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)的公共場(chǎng)所。公共空間具有平等包容、自由開放以及休閑便利等特性，為了充分體現(xiàn)這一特征，圖書館應(yīng)該對(duì)其空間進(jìn)行科學(xué)布局?？茖W(xué)的空間布局包括豐富的文獻(xiàn)資源、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、私密的個(gè)人空間以及高品質(zhì)的電子設(shè)備四個(gè)重要組成部分。合理規(guī)劃共享交流與個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)區(qū)域，有助于實(shí)現(xiàn)同一個(gè)空間多要素的良性互動(dòng)，充分滿足讀者各方面的體驗(yàn)需求。

圖書館空間設(shè)計(jì)隨著時(shí)代的變遷而不斷變化，但總的來說應(yīng)遵循合乎規(guī)范、以人為本、功能完善、經(jīng)濟(jì)高效、環(huán)境協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展的六大原則，見表1。依據(jù)不同時(shí)代的信息技術(shù)差異，羅曉蘭等[3]對(duì)圖書館空間研究系列文獻(xiàn)進(jìn)行了主題分析，從技術(shù)特征、空間需求變化、空間改造措施等方面進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，見表2。

表1 圖書館空間設(shè)計(jì)原則

表2 基于時(shí)間順序的圖書館空間研究主題劃分

1.2 創(chuàng)客空間

創(chuàng)客空間最早可以回溯到20世紀(jì)80年代的“混亂電腦俱樂部”，相較于早期側(cè)重交流和分享成果，如今它更像一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，注重開放與自由，提供的內(nèi)容與手段更為多樣化，同時(shí)也更加看重DIT（Do It Together），而不單是DIY（Do It Yourself）[4]。Balas J L[5]認(rèn)為創(chuàng)客空間包括Co-Working、Hackerspace、FabLab三個(gè)方面：其中Co-Working強(qiáng)調(diào)一種非正式性的分享，Hackerspace偏向技術(shù)對(duì)程序員有較強(qiáng)的吸引力，F(xiàn)ab Lab側(cè)重于制造特性。依據(jù)其功能及面向群體特性，創(chuàng)客空間主要?jiǎng)澐譃橐韵聨追N類型[6]：

Fab Labs 由美國(guó)麻省理工學(xué)院的Neil Gershenfeld博士建立，建設(shè)初衷是將其作為一個(gè)帶有宣傳性質(zhì)的活動(dòng)，向參與者供應(yīng)已有的各種設(shè)施，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作。目前，全球有30個(gè)國(guó)家分布著200多個(gè)Fab Labs。

Hackerspaces 即Hacklab，是創(chuàng)造者和藝術(shù)家聚集的地方,源于1995年德國(guó)柏林建立的C-Base，它是世界上第一個(gè)不從屬于任何一所學(xué)校、研究所和公司，完全獨(dú)立和自主的黑客空間。如今，它不再只是黑客們的活動(dòng)場(chǎng)所，還包含教學(xué)與研討等活動(dòng)，如Gamaker、中國(guó)深圳開源創(chuàng)客坊等。

TechShops 通過向公眾提供各種手工工具來獲得盈利。此外，TechShops還通過收取會(huì)費(fèi)來維護(hù)其工程項(xiàng)目，并在美國(guó)、德國(guó)、愛爾蘭等國(guó)家設(shè)有旗艦店。

Makerspaces 狹義上指DIY空間，主要供參與者進(jìn)行自主創(chuàng)造，提供3D打印機(jī)、手工設(shè)備等器材供各年齡階段用戶使用，比較著名的有MadLab、Maker Space等。

創(chuàng)客空間是一個(gè)充斥著創(chuàng)新想法的空間，是創(chuàng)客們施展抱負(fù)的場(chǎng)所，一般具備創(chuàng)新、共享、實(shí)踐及資源充裕等特點(diǎn)。相較于圖書館空間，創(chuàng)客空間天然存在制作、創(chuàng)造、談?wù)摰然顒?dòng)，因而顯得更為嘈雜，對(duì)空間設(shè)計(jì)有著獨(dú)特的考量（如隔音、靈活多變、用途多元化等）。通常而言，創(chuàng)客空間主要遵循獨(dú)立建設(shè)、院校合作、公共圖書館合作等三種模式運(yùn)行[7]，并涵蓋協(xié)作型、集中分布型、創(chuàng)業(yè)發(fā)展型三種類型[8]。

2 圖書館創(chuàng)客空間空間設(shè)計(jì)實(shí)踐

社會(huì)轉(zhuǎn)型、新技術(shù)革命對(duì)圖書館的存在價(jià)值提出了挑戰(zhàn)，成為促進(jìn)圖書館發(fā)展和轉(zhuǎn)型的動(dòng)力[9]，創(chuàng)客空間的出現(xiàn)則激發(fā)了圖書館發(fā)展的新思路。學(xué)者研究[10]表明，創(chuàng)客空間的發(fā)展對(duì)于圖書館的空間改造將會(huì)起到積極的引領(lǐng)作用。

有別于圖書館現(xiàn)有空間布局，圖書館創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)有其獨(dú)特的考量。目前對(duì)創(chuàng)客空間的空間面積并沒有明確規(guī)定，我們可將圖書館中較為寬敞、視線較好的閑置空間，改造為信息共享區(qū)、創(chuàng)意科技體驗(yàn)區(qū)、數(shù)字影音區(qū)等。這些區(qū)域的設(shè)置，有助于為創(chuàng)客空間吸引更多讀者參與互動(dòng)、培育創(chuàng)客意識(shí)。通過一定積累，圖書館可以考慮增設(shè)DIY探索區(qū)等，并將其納入創(chuàng)客空間建設(shè)的新日程[11]。

2.1 圖書館創(chuàng)客空間空間布局

空間設(shè)計(jì)包括空間布局、空間功能和空間軟配三大組成部分，其中空間布局對(duì)空間設(shè)計(jì)起著最主要的影響作用。而對(duì)圖書館創(chuàng)客空間的空間布局可以從功能和服務(wù)兩個(gè)方面進(jìn)行剖析。

2.1.1 面向功能的圖書館創(chuàng)客空間空間布局

圖書館創(chuàng)客空間布局設(shè)計(jì)，需綜合多維度逐個(gè)考量，除了必備的工作間和展示區(qū)，其他區(qū)域都可以根據(jù)實(shí)際情況自行設(shè)置?？臻g布局應(yīng)充分考慮靈活性，以滿足用途的多元化。Cavalcanti G[12]將創(chuàng)客空間布局劃分成九大區(qū)域，見表3，即消防通道、歡迎區(qū)域、社交/休閑區(qū)域、專用教室/會(huì)議室、工作間、租賃工作室和展示區(qū)域等，這為圖書館創(chuàng)客空間布局設(shè)計(jì)提供了通用范本。

表3 創(chuàng)客空間布局九大功能區(qū)域劃分

2.1.2面向服務(wù)的圖書館創(chuàng)客空間空間布局

圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的最終目的是提供服務(wù)，結(jié)合前述功能區(qū)域劃分和圖書館現(xiàn)有基礎(chǔ)，可以按照表4中列舉的幾項(xiàng)主要服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行空間布局[13-14]。

2.2 圖書館移動(dòng)式創(chuàng)客空間構(gòu)建

圖書館創(chuàng)客空間雖處于探索和發(fā)展階段，值得思考的問題還有很多，如：用戶不能到館參加活動(dòng)時(shí)，圖書館能否給予解決？對(duì)于預(yù)算、經(jīng)費(fèi)相對(duì)緊張的部分圖書館來說，構(gòu)建創(chuàng)客空間是否可行？

為解決上述類似問題，有學(xué)者將移動(dòng)圖書館概念進(jìn)行了延伸，提出“移動(dòng)式創(chuàng)客空間”。目前有關(guān)移動(dòng)創(chuàng)客空間的理論研究還不多見，但斯坦福大學(xué)、芝加哥公共圖書館和加拿大DH MakerBus等已經(jīng)建造出較為完善的移動(dòng)創(chuàng)客空間[15]。移動(dòng)創(chuàng)客空間在構(gòu)建過程中受限于其空間承受能力，不可能包含所有的器材和設(shè)施，因此在進(jìn)行裝載時(shí)應(yīng)遵循小而精的原則，盡可能避免過于大型的設(shè)備。移動(dòng)創(chuàng)客空間與普通創(chuàng)客空間一樣，實(shí)施過程面臨著用戶需求、資源保障、人員培訓(xùn)和安全教育等問題，尤其是供給與資助問題。

此外，移動(dòng)創(chuàng)客空間在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時(shí)，在充分保證靈便性的基礎(chǔ)上，也不能忽視安全性。對(duì)此，伊隆大學(xué)在對(duì)移動(dòng)創(chuàng)客空間進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，采用了兼具靈便性和安全性的硬質(zhì)塑料和透明玻璃[16]。

表4 圖書館創(chuàng)客空間空間布局服務(wù)區(qū)域劃分

3 圖書館創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)案例賞析

3.1 國(guó)外相關(guān)案例

國(guó)外圖書館創(chuàng)客空間起步較早，有豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，系列典型案例能夠?yàn)槲覈?guó)圖書館的創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)提供借鑒與參考。費(fèi)耶特維爾公共圖書館建立的Fab Lab，作為美國(guó)第一家公共圖書館創(chuàng)客空間，開創(chuàng)了圖書館空間設(shè)計(jì)的新格局，它將空間劃分為三種不同形態(tài)的創(chuàng)客空間，每個(gè)空間面向不同的用戶群體，具有典型代表意義。國(guó)外具有一定代表性的圖書館創(chuàng)客空間案例較多，見表5。

3.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)案例

社會(huì)發(fā)展變遷，促使國(guó)內(nèi)圖書館圍繞空間利用進(jìn)行探索創(chuàng)新與實(shí)踐，形成了系列實(shí)踐案例。上海圖書館“創(chuàng)·新空間”于2013年6月創(chuàng)建，作為國(guó)內(nèi)圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)的第一梯隊(duì)，它在空間布局等方面對(duì)其他公共圖書館和高校圖書館具有借鑒意義，表6選取國(guó)內(nèi)具有一定代表性的圖書館創(chuàng)客空間案例予以展示。

表5 國(guó)外圖書館創(chuàng)客空間案例一覽表

表6 國(guó)內(nèi)圖書館創(chuàng)客空間案例一覽表

國(guó)家科學(xué)圖書館共享空間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、知識(shí)服務(wù)區(qū)、交流研討區(qū)、產(chǎn)品展示空間、影廳和咖啡廳數(shù)字學(xué)術(shù)服務(wù)、互動(dòng)研討空間中科院研究生及社會(huì)讀者部分區(qū)域使用需提前至少3天預(yù)約成都圖書館實(shí)體空間與虛擬空間相結(jié)合信息資源智庫、紙質(zhì)書籍、提供培訓(xùn)與指導(dǎo)所有讀者用戶與社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作廣州市越秀區(qū)圖書館工作室、設(shè)備室和閱覽室3D打印機(jī)、建模軟件、激光雕刻機(jī)、可編程控制器憑借讀者卡及積分進(jìn)入周二、周五、周日部分時(shí)段對(duì)外開放上海交通大學(xué)圖書館創(chuàng)客空間、創(chuàng)意互動(dòng)研修基地、24小時(shí)閱覽室創(chuàng)業(yè)平臺(tái)資源分享、智能新品發(fā)布、創(chuàng)業(yè)交流、京東配送服務(wù)在校師生與京東合作項(xiàng)目的實(shí)踐場(chǎng)所武漢大學(xué)圖書館創(chuàng)客小聚區(qū)、創(chuàng)客分享會(huì)、創(chuàng)客工作坊、創(chuàng)想時(shí)空、創(chuàng)意教育等影音設(shè)備、會(huì)議場(chǎng)所、創(chuàng)業(yè)路演、會(huì)展平臺(tái)在校師生由學(xué)生自主設(shè)計(jì)和完成

3.3 國(guó)內(nèi)外圖書館創(chuàng)客空間布局差異

筆者研究發(fā)現(xiàn)國(guó)外圖書館的創(chuàng)客空間多采用“集中型”布局方式，由低到高、由一到多、擴(kuò)大單層布局?jǐn)?shù)量、擴(kuò)展樓層高度，同時(shí)注重歷史沿襲，在空間設(shè)計(jì)方面特別重視空間舒適感、自然美感。國(guó)內(nèi)圖書館的創(chuàng)客空間以“離散型”布局方式為主，多由若干分散的建筑圍繞中心空間組成，并體現(xiàn)出四平八穩(wěn)、中規(guī)中矩的特征。

3.3.1 谷歌辦公室的空間設(shè)計(jì)方案

遍布全球的谷歌辦公室設(shè)計(jì)獨(dú)特，各地辦公室風(fēng)格迥異，但都具有一個(gè)相同特點(diǎn)——將所在地的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化元素巧妙融合。不同的風(fēng)格和形式，使置身其中的員工可以感受到“家”的舒適自得，充分體現(xiàn)了空間設(shè)計(jì)的人性化，能夠更好地調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。位于俄羅斯的谷歌辦公室布置了木材、毛皮、樹葉、花卉等自然元素，并穿插了俄羅斯風(fēng)格的繪畫，整個(gè)辦公室凸顯出鮮明的俄羅斯民族風(fēng)情，充滿獨(dú)特的詩意和情趣；位于阿姆斯特丹南部的谷歌辦公樓，充滿車庫元素，其設(shè)計(jì)靈感來自于谷歌初創(chuàng)時(shí)期曾租用的一間車庫；位于瑞士工程總部的谷歌辦公室，其空間設(shè)計(jì)融入了熱帶氣息，就餐區(qū)設(shè)計(jì)為叢林模式，會(huì)議室設(shè)計(jì)成各種蛋狀，將工作與休息完美結(jié)合。

雖然谷歌辦公室在類型上不同于圖書館創(chuàng)客空間，但其空間設(shè)計(jì)理念值得圖書館借鑒與參考。圖書館創(chuàng)客空間在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況靈活發(fā)揮，在保證其原有功能和作用的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)或裝飾上融入地域特點(diǎn)和文化特色。

3.3.2 上海新車間的空間設(shè)計(jì)方案

上海新車間是一個(gè)以社區(qū)方式運(yùn)行的非營(yíng)利創(chuàng)客空間，主要由團(tuán)隊(duì)辦公室、辦公工位、公共區(qū)域和走廊區(qū)域四個(gè)部分組成。團(tuán)隊(duì)辦公空間作為該創(chuàng)客空間最主要的組成部分，用于為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供辦公場(chǎng)地。為給各個(gè)團(tuán)隊(duì)營(yíng)造獨(dú)立思考環(huán)境，新車間利用玻璃將大空間分割為6—10人的辦公室，對(duì)辦公空間作出規(guī)劃的同時(shí)保持了內(nèi)部區(qū)域的通透感。劃分完團(tuán)隊(duì)辦公空間之后，新車間充分利用剩余空間，將小型空間靈活布置為辦公工位?？Х葟d、餐廳和小型會(huì)議室沿公共走道分散布局，不僅增加了交流機(jī)會(huì)，還將公共空間和走廊空間相互融合，極大地減少了空間浪費(fèi)。

借鑒上海新車間的空間設(shè)計(jì)，圖書館的創(chuàng)客空間在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時(shí)，可以將易劃分的大空間用于讀者的創(chuàng)客活動(dòng)，較為零散的小空間用作會(huì)議室或創(chuàng)客活動(dòng)培訓(xùn)室，而辦公室、咖啡廳以及餐廳則可以充分利用圖書館的走廊等現(xiàn)有場(chǎng)地，提高空間利用率。

簡(jiǎn)言之，圖書館創(chuàng)客空間在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)追求空間的充分利用并融合當(dāng)?shù)靥厣?，博采眾長(zhǎng)，兼顧人文關(guān)懷，方可自成體系。

4 圖書館創(chuàng)客空間空間設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)思路

4.1 空間設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)三部曲

圖書館創(chuàng)客空間空間設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深、分階段實(shí)施完成，主要包括準(zhǔn)備期、起步期和發(fā)展期三個(gè)階段，見圖5。

圖5 圖書館創(chuàng)客空間空間設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)三部曲

準(zhǔn)備期。建立一個(gè)小型工具圖書館，通過補(bǔ)助獲得資金并根據(jù)受眾需求配備簡(jiǎn)單的硬件設(shè)施。這一階段多處于館方創(chuàng)新探索與受眾需求的磨合時(shí)期，可結(jié)合圖書館定位適時(shí)修正建設(shè)方案。

起步期。投入或轉(zhuǎn)移部分設(shè)備進(jìn)行共建以擴(kuò)大規(guī)模，配備一些能夠使用設(shè)備、負(fù)責(zé)設(shè)備日常維護(hù)的相關(guān)學(xué)科背景的館員。館方到了這一階段，相關(guān)實(shí)踐或定位已較為明朗，在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)應(yīng)關(guān)注內(nèi)涵建設(shè)。

發(fā)展期。圖書館可通過增加專項(xiàng)補(bǔ)助或撥款，完善高新技術(shù)設(shè)施，對(duì)原有圖書館員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)或直接配備能熟練使用高精尖設(shè)備的技術(shù)館員。到了這一階段，創(chuàng)客空間業(yè)已成型，應(yīng)專注內(nèi)涵建設(shè)、做好專業(yè)服務(wù)。

4.2 相關(guān)問題探索

4.2.1 創(chuàng)客空間的外部空間設(shè)計(jì)

圖書館創(chuàng)客空間的外部空間設(shè)計(jì)與其地理位置或所依附的其他建筑的空間位置息息相關(guān)。如果條件允許，新建幾棟樓作為創(chuàng)客空間是最好的選擇，但大多數(shù)圖書館因經(jīng)費(fèi)緊張等原因難以實(shí)現(xiàn)。俄亥俄州米德爾敦邁阿密大學(xué)圖書館館長(zhǎng)John Burke認(rèn)為：“金錢和空間是圖書館建設(shè)創(chuàng)客空間面臨的最大問題”[17]。

除對(duì)圖書館建筑擴(kuò)建和改造，解決圖書館空間有限的最佳途徑是對(duì)圖書館原有空間的使用頻率進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估,并據(jù)此規(guī)劃圖書館空間布局，為創(chuàng)客空間騰挪場(chǎng)地。創(chuàng)客空間比圖書館其他空間更為嘈雜，我們應(yīng)盡量選擇空間較大、不影響整體環(huán)境的區(qū)域作為改造對(duì)象，如閑置的電子閱覽室、多媒體閱覽室、研究室等。具體而言，例如用戶以訪問電子期刊為主，但印刷期刊占據(jù)圖書館50%以上的空間，可以將使用頻率低的紙質(zhì)文獻(xiàn)存放于配有自動(dòng)存儲(chǔ)和檢索系統(tǒng)的倉庫，開放更多的空間[18]。

4.2.2 創(chuàng)客空間的內(nèi)部空間布局

創(chuàng)客空間的成立需要占用相應(yīng)資源，其成功與否在一定程度上反映了圖書館的轉(zhuǎn)型期待。因此，應(yīng)該按照需求來設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間各區(qū)域的面積、功能、空間結(jié)構(gòu)和管理方式，具體設(shè)計(jì)可從以下三方面考量：①特色與定位，如古典色彩的圖書館，創(chuàng)客空間的設(shè)計(jì)也應(yīng)古色古香；②經(jīng)費(fèi)來源，如市級(jí)圖書館，作為城市文化象征，設(shè)計(jì)要大氣，貼近城市主題；③服務(wù)對(duì)象，如社區(qū)圖書館，創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)要兼顧便民、高效。

創(chuàng)客空間在管理方式上不同于傳統(tǒng)圖書館，它是相對(duì)開放的活動(dòng)空間，在某種意義上，與圖書館要求安靜讀書的理論相悖。創(chuàng)客空間的布局理念應(yīng)與圖書館的整體理念相一致，因此不能設(shè)置在安靜的閱覽區(qū)域。

4.2.3 創(chuàng)客空間的環(huán)境衛(wèi)生

圖書館創(chuàng)客空間的環(huán)境與傳統(tǒng)的圖書館空間環(huán)境不同，創(chuàng)客空間有更多的自由，用戶在使用3D打印、激光切割等設(shè)備時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定的廢料，如果不能及時(shí)清理，其環(huán)境將會(huì)變得雜亂無章。因此，在創(chuàng)客空間，用戶自覺清理垃圾顯得尤為重要，同時(shí)排值日表也是一種很好的方式。

除了物理環(huán)境方面的不同，圖書館創(chuàng)客空間容易產(chǎn)生噪音，應(yīng)考慮為設(shè)備和討論區(qū)配備專門的隔音玻璃或者隔音墻。

4.2.4 創(chuàng)客空間的空間靈活性

目前創(chuàng)客空間大多是在圖書館的指定區(qū)域建造，擁有相對(duì)固定的空間環(huán)境。圖書館可以嘗試移動(dòng)式創(chuàng)客空間，這樣不僅可以豐富創(chuàng)客空間形式、擴(kuò)大研究范圍，而且擁有極大的拓展空間，能夠打破創(chuàng)客活動(dòng)的地域限制。移動(dòng)創(chuàng)客空間在構(gòu)建過程中受限于其空間承受能力，應(yīng)遵循小而精的原則，多考慮手工制作工具、數(shù)碼產(chǎn)品等較為輕巧、便攜的設(shè)備。

5 對(duì)策建議

5.1 合理構(gòu)建空間

創(chuàng)客空間的首要條件是選擇一個(gè)合適的場(chǎng)地，這樣才能依此設(shè)計(jì)整體規(guī)劃、裝修風(fēng)格、功能區(qū)域等。創(chuàng)客空間是開放式的活動(dòng)空間，勢(shì)必會(huì)對(duì)傳統(tǒng)圖書館的安靜氛圍造成影響，所以創(chuàng)客空間不能安置在閱覽區(qū)周圍，而應(yīng)建在閱覽區(qū)的斜對(duì)角。這樣不僅可以降低對(duì)傳統(tǒng)圖書館格局的影響，同時(shí)也能提升圖書館的整體創(chuàng)造性。

除此之外，創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)至少應(yīng)包括信息技術(shù)區(qū)域、學(xué)習(xí)討論區(qū)域、產(chǎn)品設(shè)計(jì)區(qū)域三大模塊。信息技術(shù)區(qū)域是提供計(jì)算機(jī)技術(shù)支持的相關(guān)區(qū)域，創(chuàng)客們?cè)诖丝梢缘玫接?jì)算機(jī)方面的指導(dǎo)；學(xué)習(xí)討論區(qū)域是創(chuàng)客們進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的區(qū)域，它會(huì)組織相關(guān)的行業(yè)先驅(qū)在此進(jìn)行培訓(xùn)演講，這是創(chuàng)客們很好的學(xué)習(xí)和自我提升機(jī)會(huì)；產(chǎn)品設(shè)計(jì)區(qū)域是動(dòng)手操作的區(qū)域，類似于創(chuàng)客工作室，是支持創(chuàng)客把自己的設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)物，再同其他創(chuàng)客共享心得的空間。在設(shè)計(jì)創(chuàng)客空間時(shí)，需要注意各空間的合理布局和相互呼應(yīng)，以達(dá)到相得益彰的效果。

5.2 空間優(yōu)化改造

創(chuàng)客空間的大小沒有嚴(yán)格規(guī)定，一些圖書館將原本空置的房間進(jìn)行升級(jí)改造，同樣能建造出非常實(shí)用的創(chuàng)客空間。在優(yōu)化改造過程中，空間大小不是衡量創(chuàng)客空間好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要能夠滿足受眾需求即可。對(duì)圖書館來說，創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)三部曲的第一階段“準(zhǔn)備期”極為重要，即通過準(zhǔn)備期的探索把握受眾需求、厘清創(chuàng)客空間定位。

在外形設(shè)計(jì)和物理空間改造上，環(huán)保和可持續(xù)應(yīng)成為圖書館創(chuàng)客空間的關(guān)注重點(diǎn)。圖書館可以開拓館內(nèi)較廣闊的場(chǎng)地或閑置區(qū)域作為活動(dòng)場(chǎng)所，因館制宜做好與各部門的溝通協(xié)商，在充分論證之后再作詳細(xì)規(guī)劃，構(gòu)建一個(gè)合理的圖書館創(chuàng)客空間。

圖書館謀求轉(zhuǎn)型與發(fā)展已成大勢(shì)，創(chuàng)客空間也受到諸多青睞，而如何聚焦本土元素凝練特色、尋求差異定位則成為關(guān)鍵。《國(guó)家“十三五”時(shí)期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》指出“加快構(gòu)建普惠性、?；尽⒕然?、可持續(xù)的現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系”[19]，作為公共文化服務(wù)的重要載體，圖書館在創(chuàng)客空間設(shè)計(jì)時(shí)如能找準(zhǔn)定位，融合本地特色，兼顧前文提到的其他要素，必將得到長(zhǎng)足發(fā)展。

（來稿時(shí)間：2018年5月）