輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的途徑探索

殷 月 鄒 全

(沈陽城市學(xué)院，遼寧 沈陽 110112)

一、理清思路，擔(dān)當(dāng)起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)角色

輔導(dǎo)員是大學(xué)生政治思想引導(dǎo)及管理方面的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是大學(xué)生的優(yōu)良導(dǎo)師和優(yōu)秀的引導(dǎo)者。創(chuàng)新的企業(yè)精神不能一刀切。輔導(dǎo)員應(yīng)該教育學(xué)生教他們因材施教，并有針對性地開發(fā)他們。普遍來說，大學(xué)教師有大量的技術(shù)資源和個(gè)人資源，可為學(xué)生提供強(qiáng)有力的支持。輔導(dǎo)員可以利用工作關(guān)系，建議與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師接觸的學(xué)生，并為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)意見的優(yōu)勢。另外，他們進(jìn)入社會，成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)探路者前顧問應(yīng)更新他們的社會意識。領(lǐng)頭人，把社會信息傳遞給學(xué)生，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路指明方向。輔導(dǎo)員作為學(xué)生在大學(xué)方面的優(yōu)秀導(dǎo)師，對學(xué)生個(gè)性和心理最了解的教師應(yīng)該良好應(yīng)對新時(shí)代在改革發(fā)展中的機(jī)遇，增高自身的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)工作的能力，改換傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)理念，改進(jìn)教學(xué)與教導(dǎo)的方法。此外，輔導(dǎo)員也可以通過發(fā)揮自己的愛好、特長，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念融合到大學(xué)生中面臨的切實(shí)困擾中去，風(fēng)行草偃、潤物無聲地對大學(xué)生進(jìn)行更好的綜合方面教育。

二、輔導(dǎo)員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法

(一)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)

以大多數(shù)輔導(dǎo)員的工作經(jīng)歷來看，許多輔導(dǎo)員沒有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)可言，而且很難指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。但輔導(dǎo)員可以了解通過深入研究成功創(chuàng)業(yè)案例。學(xué)習(xí)國內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前沿理論，學(xué)習(xí)國家下發(fā)的大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)政策、法規(guī)，通過身邊的同學(xué)、朋友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育和政策上的指導(dǎo)。

(二)幫助學(xué)生樹立正確的雙創(chuàng)觀

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的愿望。通過班會、通識講座、學(xué)院官方微信平臺、微博等線下、與線上組織和推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)國家政策和大學(xué)生的措施。對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。對于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，幫助學(xué)生分析，他所擅長的，幫他把握市場方向，避免盲目出手、紙上談兵，可以在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前幫他設(shè)計(jì)規(guī)劃潛在客戶、市場調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析等。此外，要良好發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)作用，邀請他們來校講學(xué)，分享創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。榜樣的力量是無窮的。它們被用來激發(fā)大學(xué)生的積極性和參與創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識。

(三)結(jié)合校園文化活動(dòng)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺

結(jié)合國家有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和學(xué)生專業(yè)舉辦豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，深入淺出，使大學(xué)生在參與中不僅能夠?qū)W習(xí)到創(chuàng)新知識，還能增強(qiáng)創(chuàng)新意識、鍛煉具體實(shí)踐能力。把讓學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)要學(xué)，通過陽光健康、積極有趣的文化活動(dòng)，搭建大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念根植于每一個(gè)大學(xué)生的心中。大學(xué)輔導(dǎo)員要積極地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化活動(dòng)中，增強(qiáng)對活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員要善于觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并有足夠的內(nèi)容，以確保政治活動(dòng)性，在歡樂中增強(qiáng)學(xué)生具體實(shí)踐能力，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和關(guān)念。在這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺上，充分發(fā)揮大學(xué)生的特長，積極鼓舞和支持學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。

(四)以賽代練，指導(dǎo)學(xué)生參與比賽和參加項(xiàng)目

國家大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中，相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽曾出不窮。輔導(dǎo)員鼓勵(lì)和引領(lǐng)大學(xué)生積極參與社會實(shí)踐、科研活動(dòng)、各類專業(yè)競賽、專業(yè)性社團(tuán)、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。專業(yè)教師率領(lǐng)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和科研活動(dòng)，輔導(dǎo)員作為與學(xué)生聯(lián)系最緊密的人生導(dǎo)師，能做到立馬知曉和反映學(xué)生的思維方式，緊接著便是組織并啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生參與各類比賽和項(xiàng)目也需要聯(lián)合專業(yè)教師教導(dǎo)。在參加比賽和項(xiàng)目學(xué)生的過程中，咨詢員應(yīng)清楚了解學(xué)生的心理狀態(tài)，并通過有針對性的談心談話，以減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)員培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歸途是實(shí)踐，因此實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)尤為重要。

(五)豐富大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)輔導(dǎo)員不能只在大學(xué)辦公室里，應(yīng)該對外發(fā)展，對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作常備不懈。組織大學(xué)生到企業(yè)、工作室、創(chuàng)業(yè)工廠等參觀，并在臨時(shí)加入相關(guān)專業(yè)的單位進(jìn)行實(shí)操等，能帶動(dòng)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，改善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和進(jìn)階學(xué)生的知識水平，導(dǎo)致大學(xué)生參加更多的社會實(shí)踐，鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的溫床。

(六)利用大數(shù)據(jù)，發(fā)揮自媒體

日新月異的互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大的改變。大學(xué)生獲取信息和交流的平臺也依賴著互聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)的上風(fēng)，引導(dǎo)大學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)，開拓大學(xué)生研習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)廣度，深挖創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的深度，緊跟時(shí)代潮流，經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)化對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的引導(dǎo)，實(shí)時(shí)了解和掌握實(shí)事熱點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)給予更優(yōu)化的引導(dǎo)。大學(xué)輔導(dǎo)員可以通過兩微一端，向?qū)W生介紹有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)、典型事跡等，浸潤式的影響學(xué)生。