高職足球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究

王 濤

(河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450008)

在高職體育領(lǐng)域，足球運(yùn)動(dòng)不僅體現(xiàn)在激烈的對(duì)抗競(jìng)技中，還要強(qiáng)調(diào)小組合作，在配合、協(xié)作中共同完成攻防任務(wù)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生而言，足球運(yùn)動(dòng)有助于強(qiáng)身健體，還有助于提升學(xué)生的人際交往和合作思維品質(zhì)。校園足球活動(dòng)的豐富多彩，對(duì)足球教學(xué)也提出了更高要求，教師要善于圍繞足球課程，著力強(qiáng)調(diào)足球的協(xié)作性、團(tuán)隊(duì)性特征，突出學(xué)生在小組合作、交流、協(xié)同中增進(jìn)足球樂(lè)趣，發(fā)展體育精神。

一、足球教學(xué)中融入合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義

合作學(xué)習(xí)是以小組方式進(jìn)行交流、討論、協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)協(xié)作互動(dòng)、共進(jìn)互融，激發(fā)學(xué)生參與積極性，提升小組學(xué)習(xí)效率。其意義表現(xiàn)如下。

(一)合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自主性的關(guān)注，突出以生為本理念

在足球教學(xué)中，引入合作學(xué)習(xí)模式，既要注重足球知識(shí)、足球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，更要激發(fā)學(xué)生的自主參與意識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在合作體驗(yàn)、協(xié)作互助中解決問(wèn)題，發(fā)展足球能力。教師要突出學(xué)生的主體性，將任務(wù)分配給學(xué)生，由學(xué)生小組進(jìn)行探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，達(dá)成足球任務(wù)目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探索足球知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在相互交流、碰撞中，集思廣益，發(fā)展學(xué)生思維潛能，創(chuàng)新足球?qū)W習(xí)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。合作學(xué)習(xí)，便于學(xué)生間相互汲取經(jīng)驗(yàn)，收獲認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的足球素能。

(二)合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體精神的滲透，增進(jìn)學(xué)生間的友誼

足球運(yùn)動(dòng)，不是一個(gè)人的體育活動(dòng)。在足球教學(xué)中，教師要一以貫之“團(tuán)隊(duì)合作”的價(jià)值，利用足球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性、協(xié)作性特征，在發(fā)揮個(gè)人的技戰(zhàn)術(shù)水平的同時(shí)，必須要融入到團(tuán)隊(duì)中，借助于團(tuán)隊(duì)合作來(lái)展現(xiàn)自我，來(lái)打造集體風(fēng)采。通常，足球運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)球隊(duì)、每個(gè)位置、每個(gè)隊(duì)員都要有明確的分工，在競(jìng)賽活動(dòng)中，要做到各司其職，又要兼顧協(xié)作配合。很多時(shí)候，在足球課堂上，教師往往會(huì)淡化分工，過(guò)于關(guān)注學(xué)生自身足球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)，這樣反而不利于學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的正確理解。在足球運(yùn)動(dòng)中，合作是靈魂，沒(méi)有合作，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效的協(xié)防和進(jìn)攻。雖然說(shuō)各司其職是重要的，但作為集體活動(dòng)，還要讓學(xué)生在分工與合作中，兼顧彼此。減少學(xué)生個(gè)人主義，突出學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，圍繞合作學(xué)習(xí)，以小組團(tuán)隊(duì)方式來(lái)學(xué)習(xí)和推進(jìn)足球教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，從中收獲學(xué)生友誼，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。只有每個(gè)成員都能夠“添磚加瓦”，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的綜合力量。

(三)合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生足球積極性，促進(jìn)終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成

在高職體育足球課堂上，足球教學(xué)要從興趣培養(yǎng)入手。由于課時(shí)少，足球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練任務(wù)重，缺失了足球激趣教學(xué)，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喪失信心。所以說(shuō)，足球課堂上，教師可以利用合作學(xué)習(xí)，以具體的競(jìng)技任務(wù)為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工，組隊(duì)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，既要挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，又要兼顧小組實(shí)力的平衡與互進(jìn)，通過(guò)小組間的競(jìng)爭(zhēng)、小組內(nèi)的合作，讓每個(gè)學(xué)生都獲得激勵(lì)，提高參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。事實(shí)上，在合作學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)生通過(guò)發(fā)揮自己的才華，感受到自我價(jià)值，也從團(tuán)隊(duì)中獲得了自我認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)了足球運(yùn)動(dòng)信心。同時(shí)，校園體育的根本任務(wù)在于發(fā)展學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣。借助于合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生從團(tuán)隊(duì)中激發(fā)斗志，體驗(yàn)拼搏精神，鍛煉體質(zhì)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。

二、在足球教學(xué)中融入合作學(xué)習(xí)的策略

(一)細(xì)化分組，兼顧學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)

在合作學(xué)習(xí)實(shí)施中，分組是前提。怎樣來(lái)分組，如何平衡小組間的競(jìng)爭(zhēng)、小組內(nèi)的協(xié)作關(guān)系，教師需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了解、權(quán)衡和評(píng)判。有效的分組，要體現(xiàn)公平、公正，在小組合作分配上，要兼顧每個(gè)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平與能力。通常，在小組內(nèi)，每個(gè)成員間的足球水平存在差異，讓水平高的學(xué)生帶動(dòng)水平低的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)互助與交流，共同學(xué)習(xí)、同步提升。小組合作學(xué)習(xí)，要突出交流的優(yōu)勢(shì)，教師可以通過(guò)討論、提問(wèn)、自由表達(dá)等方式，了解各組學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握小組間綜合能力的對(duì)等。如了解學(xué)生的訴求，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來(lái)設(shè)置不同的位置，誰(shuí)做前鋒、誰(shuí)做后衛(wèi)，誰(shuí)站守門員等。在小組位置分配上，教師要兼顧學(xué)生足球能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，優(yōu)秀的足球隊(duì)，既有核心球員的卓越才能，更有球隊(duì)成員間的互幫互助。如在隊(duì)長(zhǎng)選派上，通過(guò)小組成員間的商討，可以通過(guò)投票方式、自我舉薦方式來(lái)產(chǎn)生。隊(duì)長(zhǎng)的崗位，不僅要具備豐富的足球知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn)，更要能夠統(tǒng)帥全隊(duì)成員，鼓舞隊(duì)員士氣，維護(hù)團(tuán)隊(duì)合作與統(tǒng)一。教師要把握各自的特點(diǎn)、個(gè)性，來(lái)組建足球小組，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同承擔(dān)責(zé)任。

(二)注重足球知識(shí)、訓(xùn)練方法的優(yōu)化，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

高職足球教學(xué)，要將理論知識(shí)、足球技能學(xué)習(xí)進(jìn)行合理導(dǎo)入，突出學(xué)生體育能力、綜合素養(yǎng)的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用，在足球理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，走出重足球技能訓(xùn)練、輕足球理論講解的窠臼。合作學(xué)習(xí)模式，要發(fā)揮小組間、小組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。如對(duì)于足球規(guī)則、裁判法知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以以任務(wù)為導(dǎo)向，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，對(duì)照世界足球競(jìng)賽、歐洲足球聯(lián)賽、足球技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格等，促進(jìn)學(xué)生多向思維，交流碰撞，提高理論知識(shí)學(xué)習(xí)效率。同樣，教師也可以引入微視頻等多媒體，以小組合作學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生在分工、合作中，討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，營(yíng)造良好的足球?qū)W習(xí)氛圍。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的探究意識(shí)得到增強(qiáng)，學(xué)生的主動(dòng)性得到激發(fā)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)力得到發(fā)展。結(jié)合足球技能訓(xùn)練，除了基本技能外，合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，還要兼顧學(xué)生個(gè)性特色，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。如對(duì)于前鋒隊(duì)員，要加強(qiáng)速度訓(xùn)練、頭球練習(xí)，射門技巧的訓(xùn)練；對(duì)于中場(chǎng)隊(duì)員，要加強(qiáng)傳接球訓(xùn)練，特別是控球技巧和搶斷方法的練習(xí)，增強(qiáng)站位意識(shí)培養(yǎng)；后衛(wèi)隊(duì)員，要加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉，做好盯人、補(bǔ)位、搶斷訓(xùn)練，提高團(tuán)隊(duì)合力。另外，教師在足球技能教學(xué)中，還要注重訓(xùn)練方法的多樣性、針對(duì)性，根據(jù)不同學(xué)生組織不同的訓(xùn)練內(nèi)容，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)于足球意識(shí)的引領(lǐng)，也要滲透到合作學(xué)習(xí)中，如戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、配合意識(shí)、大局意識(shí)等，要從具體的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

(三)突出教學(xué)評(píng)價(jià)多樣性，助力合作學(xué)習(xí)成效

足球教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)，既要突出合作方式，還要強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)。過(guò)去的評(píng)價(jià)，教師多重結(jié)果，輕過(guò)程。足球運(yùn)動(dòng)具有綜合性，既要考查學(xué)生的個(gè)人能力，還要考查學(xué)生的整合協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神。考慮到不同位置、不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力水平差異性，在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要淡化結(jié)果，關(guān)注運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程，特別是學(xué)生的參與熱情、對(duì)足球目標(biāo)的理解、對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)防、助攻的執(zhí)行力等，都要加以全面考查，增進(jìn)學(xué)生學(xué)有所成。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)中，教師要將個(gè)體評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)綜合起來(lái)，在終結(jié)性評(píng)價(jià)中，可以利用小組間的對(duì)抗競(jìng)賽，來(lái)作為小組評(píng)價(jià)依據(jù)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球理論知識(shí)、足球技戰(zhàn)術(shù)技能的運(yùn)用。多元化評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用，還要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)展，特別是對(duì)于足球理解力差、足球運(yùn)動(dòng)能力弱的學(xué)生，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，循序漸進(jìn)地給予啟發(fā)、引領(lǐng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)屏障，得到教師和其他學(xué)生的理解、包容。

總之，合作學(xué)習(xí)作為足球教學(xué)的一種方法，要充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)際，激活學(xué)生主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、足球技能的全面發(fā)展。合作學(xué)習(xí)不僅要落實(shí)在足球運(yùn)動(dòng)中，還要落實(shí)在學(xué)生的思想、道德、品質(zhì)層面，要讓學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)他人，學(xué)會(huì)溝通、感受集體主義精神，從合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)足球信心，發(fā)展優(yōu)秀品質(zhì)。