多元化社會(huì)思潮背景下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì)研究*

王 偉 邢 坤

(青島科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，山東 青島 266100)

一、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮的發(fā)展態(tài)勢(shì)

從總體上來(lái)看，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮主要表現(xiàn)為：傳統(tǒng)與現(xiàn)代思潮相交匯，東西方文化相碰撞，不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)爭(zhēng)鳴，加速了社會(huì)思潮的更新和演變。就當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮的動(dòng)態(tài)變化而言，縱觀改革開(kāi)放以來(lái)，特別是進(jìn)入21世紀(jì)后當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮的發(fā)展變化，其總體上呈現(xiàn)出如下發(fā)展態(tài)勢(shì)。

(一)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮愈來(lái)愈聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，各種社會(huì)思潮為便于傳播和發(fā)展，呈現(xiàn)出愈來(lái)愈與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的態(tài)勢(shì)，在這樣的背景下，當(dāng)代的社會(huì)思潮也逐步將研究的課題集中在社會(huì)實(shí)際問(wèn)題上，更加注重與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，從社會(huì)實(shí)際出發(fā)擴(kuò)大思潮本身的影響力。

(二)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮愈來(lái)愈關(guān)注話語(yǔ)體系創(chuàng)新

當(dāng)代社會(huì)處在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，新的社會(huì)問(wèn)題日漸呈現(xiàn)出來(lái)。伴隨著的是社會(huì)矛盾的分化，利益關(guān)系更加復(fù)雜。在這樣的背景下，掌握了社會(huì)思潮的話語(yǔ)權(quán)就掌握了宣傳思想工作的主動(dòng)權(quán)，因此，各種社會(huì)思潮在爭(zhēng)奪話語(yǔ)權(quán)中更加注重話語(yǔ)體系的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新除了表現(xiàn)在社會(huì)思潮的研究與傳播更加注重親和力，也表現(xiàn)在傳播主體的多樣化上。

(三)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)思潮愈來(lái)愈傾向新興媒體

隨著信息化的不斷深入發(fā)展，新興媒體逐漸占領(lǐng)了思想傳播的高地，這種傳播方式打破了空間限制、增強(qiáng)了信息的即時(shí)性，這使得各思潮以更快速、更多元的形式呈現(xiàn)在人們的視野中。多樣化的思潮和呈現(xiàn)方式也使人們?cè)诮佑|這些思想時(shí)具有更多的選擇性。較傳統(tǒng)社會(huì)思潮的傳播而言，當(dāng)代社會(huì)思潮的傳播十分注重新媒體的運(yùn)用。

二、多元化社會(huì)思潮背景下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

思想政治教育對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有重要的意義。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)思想政治教育必須緊隨時(shí)代的步伐，發(fā)揮其育人功能，為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷取得勝利鑄魂。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)思潮所呈現(xiàn)出的各種特點(diǎn)直接影響了思想政治教育的進(jìn)行與發(fā)展。

(一)思想政治教育所處環(huán)境復(fù)雜多變

在多元化社會(huì)思潮背景下，社會(huì)思潮表現(xiàn)出傳播形式的多樣化、傳播內(nèi)容的多樣性、傳播主體的高知性等特點(diǎn)，這給高校思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，一方面，傳播渠道的多樣化和傳播內(nèi)容的多樣性使其管控難度加大，在意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)異常激烈的今天，不符合主流意識(shí)形態(tài)的社會(huì)思潮配合上多樣化的傳播形式以及高知性的傳播主體阻礙了高校思想政治教育的發(fā)展，給高校思想政治教育帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

(二)思想政治教育主體的復(fù)雜多變

思想政治教育主體包括組織者、實(shí)施者和承載者，從整體來(lái)看，組織者、實(shí)施者和承載者之間的系統(tǒng)性有待加強(qiáng)，從微觀層面來(lái)看，由于承載者基本都是由學(xué)生構(gòu)成，而處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的大學(xué)生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀上的可塑性較強(qiáng)，又由于多元化社會(huì)思潮背景下思想政治教育所處的環(huán)境復(fù)雜多變，因此，實(shí)施者在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)所面臨的問(wèn)題以及處理方式都具有很大的不確定性，要因材施教，這就給高校思想政治教育的開(kāi)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

三、思想政治教育的發(fā)展趨勢(shì)

改革開(kāi)放以后，思想政治教育逐步實(shí)現(xiàn)了中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化。其內(nèi)涵不僅能夠與時(shí)俱進(jìn)，深入到中國(guó)的實(shí)際問(wèn)題中，也深刻體現(xiàn)了中國(guó)的特色。當(dāng)前，面對(duì)新的時(shí)代特征下社會(huì)思潮的多元化，思想政治教育對(duì)于高校學(xué)生精神素養(yǎng)的提高、社會(huì)的安定以及社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)具有不容忽視的作用。

強(qiáng)化主流社會(huì)思潮在高校中的指導(dǎo)地位是高校思想政治教育的主要目的，高校思想政治教育要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生提高思想文化素質(zhì)、保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，把培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人作為根本目的，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)、增長(zhǎng)才干放在首位。同時(shí)，思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)。要不斷把基礎(chǔ)理論與時(shí)事政治相結(jié)合，讓學(xué)生從身邊事、身邊人中感悟真理的力量。

要堅(jiān)持黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)地位。發(fā)揮黨委的統(tǒng)領(lǐng)作用，堅(jiān)持黨對(duì)高校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)思政工作的根本要求，確保思想政治教育為社會(huì)主義服務(wù)，為改革創(chuàng)新服務(wù)的關(guān)鍵。要發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的引領(lǐng)帶頭作用，發(fā)揮榜樣力量，以點(diǎn)帶面的幫助學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，提高政治站位。