體育教育系教學(xué)管理規(guī)范化

劉中革

(沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽 110034)

體育教學(xué)管理工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，因而，體育教學(xué)管理水平的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，為保證教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化，需要建立行之有效的教學(xué)管理制度，確保教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化，保證教學(xué)管理工作的科學(xué)化，促進(jìn)體育教學(xué)管理工作的有效開展，保證工作效率與質(zhì)量。

一、體育教育系教學(xué)管理工作的特點(diǎn)以及存在的問題

體育教育系教學(xué)管理難度較大，需要在遵循管理工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展教學(xué)管理，才能夠達(dá)到理想的管理效果，保障管理工作的順利開展。體育教育系教學(xué)管理工作的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。首先，管理內(nèi)容的綜合性。體育教學(xué)管理是一項(xiàng)綜合性特別強(qiáng)的管理工作，既要承擔(dān)著教學(xué)以及科研任務(wù)，又需要維持正常的教學(xué)秩序，確保日常細(xì)致教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，因而，綜合性較強(qiáng)，管理工作難度較大。其次，管理過程是連續(xù)性的。體育技能無法一蹴而就，馬上就上升一個(gè)層次，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要逐步提高，因而，教學(xué)管理工作也是連續(xù)的，具有連續(xù)性，不能脫節(jié)也不能中斷，以免影響管理工作的順利開展[1]。最后，管理反饋需要具有及時(shí)性。體育教學(xué)受到多種因素的影響，保障其可以獲得及時(shí)的信息反饋，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，才能保障系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高人力、物力資源的利用率，保障管理效果。雖然，遵循管理工作的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)管理，但是，還是存在一些問題，其中最顯著的問題就是教師教學(xué)工作量太大、教學(xué)任務(wù)重，影響了教學(xué)管理工作的順利實(shí)施，極易出現(xiàn)偏重教學(xué)過程管理，對結(jié)果與評價(jià)較為忽視的問題，再加上對體育教學(xué)的重視性還是普遍不夠，師資力量不夠雄厚，較為單薄，學(xué)生的身體素質(zhì)也有待提高。

二、實(shí)現(xiàn)體育教育系教學(xué)管理規(guī)范化的措施

(一)重視制度建設(shè)

在管理工作開展過程中，制度與準(zhǔn)則一直發(fā)揮著重要的作用，通過重視制度建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)，可以為體育教育系教學(xué)管理工作創(chuàng)造有利的條件，保證教學(xué)管理工作的規(guī)范化與科學(xué)化。一方面，重視制度建設(shè)，需要完善體育教學(xué)條例與規(guī)章制度，根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，明確體育制度與準(zhǔn)則，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，保證體育教育系教學(xué)管理的規(guī)范性，培養(yǎng)高素質(zhì)體育人才[2]。另一方面，重視制度建設(shè)，需要注重細(xì)節(jié)，保證體育教育系教學(xué)管理的規(guī)范化，保證教學(xué)效率與質(zhì)量。在教學(xué)管理制度建設(shè)過程中，需要對教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)改革。教學(xué)計(jì)劃與評價(jià)等方面做出明確的規(guī)定，保證教學(xué)管理的規(guī)范化，確保教學(xué)管理環(huán)節(jié)有法可依、有章可循，從制度上對體育教育系管理工作進(jìn)行規(guī)范，對體育教學(xué)管理行為進(jìn)行規(guī)范。由此可見，實(shí)現(xiàn)體育教育系教學(xué)管理規(guī)范化，最為基礎(chǔ)的就是重視制度建設(shè)，提供制度支撐，保證管理效率與質(zhì)量。

(二)完善過程監(jiān)控

加強(qiáng)體育教學(xué)過程監(jiān)控，可以促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化，保證教學(xué)質(zhì)量，提高管理效果。因此，完善過程監(jiān)控，有效開展過程化管理非常重要，直接影響到管理效果與質(zhì)量，發(fā)揮著重要的作用。完善過程監(jiān)控非常重要，需要從以下幾個(gè)方面著手。第一，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過測評、考試等一系列手段，對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行了解，通過教學(xué)過程監(jiān)控，明確教學(xué)活動(dòng)是否科學(xué)合理，教學(xué)中存在的問題，從而提出針對性解決措施，方便傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的高效開展，保證教學(xué)效率與質(zhì)量，保證體育教育系教學(xué)管理活動(dòng)的順利開展。第二，從多個(gè)方面著手，開展恰當(dāng)?shù)脑u議以及監(jiān)督工作。通過從多個(gè)方面開展，注重教學(xué)過程，保持教學(xué)秩序，提升教學(xué)效果以及保證教學(xué)狀態(tài)，可以確保監(jiān)督、評議工作的有效開展，保證教學(xué)過程的科學(xué)性、合理性，為教學(xué)管理的規(guī)范化開展創(chuàng)造有利的條件，保證體育教育系教學(xué)管理的科學(xué)性[3]。

(三)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

師資力量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，因而，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，提升教師的綜合素質(zhì)非常重要，是保證科學(xué)管理的基本前提。建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效管理需要注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容。第一，體育教學(xué)管理人員需要具備較高的政治思想道德素質(zhì)。教育管理者既需要具有敏銳的政治洞察力，優(yōu)秀的協(xié)調(diào)組織能力，還需要具有較強(qiáng)的群眾觀念，簡而言之，教育管理人員需要顧大局、識大體，善于組織，有效做好思想工作，以便有效開展教學(xué)管理工作，保證教學(xué)管理效率與質(zhì)量。第二，開展講座、培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師外出交流，組織并支持體育教師進(jìn)修、考驗(yàn)，提升體育教師的管理能力以及綜合素質(zhì)。

三、總結(jié)

分析體育教育系教學(xué)管理工作的特點(diǎn)，了解體育教育系教學(xué)存在的問題，通過過程監(jiān)控、制度建設(shè)以及建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍等一系列手段，可以實(shí)現(xiàn)體育系教學(xué)管理工作的順利開展，可以保證工作效率與質(zhì)量，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，打下良好的基礎(chǔ)，保證教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，提高體育教學(xué)質(zhì)量。