高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方式與時效性探究

王婧婧 劉 哲 徐 巖 朱勝楠

(濟南大學(xué)，山東 濟南 250022)

當(dāng)今，新媒體迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生重要的生存與行為空間，網(wǎng)絡(luò)的正負(fù)效果正迅速地改變著大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與思維方式。各種新興的多媒體、網(wǎng)絡(luò)成為了思政教育的前沿陣地。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促使思想政治教育工作不斷調(diào)整視角，正視機遇與挑戰(zhàn)，順應(yīng)時代發(fā)展。教育行業(yè)尤其是思政教育也應(yīng)該貼近學(xué)生、貼近生活，以便解決新問題，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的主導(dǎo)性作用。本文以高校網(wǎng)絡(luò)思政教育為研究對象，希望可以不斷開拓出更多更好的思政教育工作方法，為高校思政教育工作做出自己的貢獻(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育的功能與意義

目前在高校思政教育陣地上應(yīng)該開展更多、更好、加貼近生活的和貼近學(xué)生的思政教育工作手段和教育方法，只有這樣才能更快的開展這個工作。思政教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)平臺實行的多種形式的工作方法，不斷開拓出新的教育手段，為高校學(xué)生更好的服務(wù)。

(一)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

相對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個新的概念，指涉對象跟隨時代的發(fā)展變化而不斷改變。因為科技的發(fā)展與進(jìn)步使得現(xiàn)在校園已經(jīng)成為新媒體、網(wǎng)絡(luò)的地帶。目前，包括微信、2G3G4G網(wǎng)絡(luò)、微博等教育手段也應(yīng)運而生的出現(xiàn)在高校教育上?？萍及l(fā)展也越來越快，科技變革帶來改變，新媒體為當(dāng)今教育、學(xué)習(xí)、交流方式帶來新的變革，當(dāng)今社會的學(xué)生處于這種“潮流”的先驅(qū)者，所以在思想政治教育上也得跟得上潮流，用最新的方法和手段進(jìn)行思政教育，符合學(xué)生的思想特點，更加的貼近學(xué)生。

新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有全時在線性和即時傳輸性，因此較于傳統(tǒng)思政教育工作比較，有著更多的方法和更好的手段。目前是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代，利用好網(wǎng)絡(luò)、自媒體等最新手段進(jìn)行思政教育工作的開展，可以在最短的時間內(nèi)更新和獲取最新的資料，有利于學(xué)生思政工作的開展，極大地提高了學(xué)校與教師學(xué)生之間的工作效率，豐富了教學(xué)手段。

同時，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育又具有實時終端性和交動互聯(lián)性。全媒體時代的任何實時消息，人們都可以隨時查閱、相比之前的人工手段快速了很多，時代的進(jìn)步與信息的更新都帶來了更多的方便與實惠。教師以及學(xué)生不僅可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)活動的開展，同時也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天、觀摩等活動的進(jìn)行，大大減少了因為空間和時間造成的不便，信息更新速度也大大提高。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能與意義

新媒體的出現(xiàn)，對于高校教育工作帶來了極大的方便。不僅為學(xué)社教師提供了更為廣闊的空間，同時也帶來了最新的交流方式，打破了空間和地域的限制，為高校思想工作的開展，帶來了極大的方便。當(dāng)代大學(xué)生善于接受新事物，貼近學(xué)生的同時也為學(xué)生帶來興趣教育等。新時代的大學(xué)生必須具備在新媒體環(huán)境下學(xué)習(xí)的能力才能在學(xué)校中發(fā)掘出更多更好的潛力。相應(yīng)的學(xué)校開展思政教育工作也有了較之前不一樣的手段和方法。在學(xué)校開展的思政教育工作不用再局限于校園內(nèi)、課堂上去進(jìn)行，取而代之的是打破時間和空間的約束，極大的便利了高校思想政治教育的開展。

各種新媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以自由的學(xué)習(xí)，也可以發(fā)揮出更多的主觀能動性。在學(xué)校里，課堂上進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，利用新媒體等網(wǎng)絡(luò)媒介，不僅可以將在學(xué)校里沒完成的任務(wù)在不限制地域的情況下完成，同時也為教師和學(xué)生帶來極大的方便，學(xué)生和教師都融入其中，全員覆蓋、全面滲透，增強了可信度與時代感。

新媒體的交互性和虛擬性提高了思政教育工作的針對性。新媒體網(wǎng)絡(luò)教育陣地的出現(xiàn)，也是學(xué)校適應(yīng)新時代發(fā)展的一種表現(xiàn)。使得原本在學(xué)校內(nèi)轉(zhuǎn)為城隨時隨地的可以開展教育活動。高校思政教育工作者不僅可借助新媒體與學(xué)生進(jìn)行沒有距離的交流，也使得學(xué)生打破拘束，教師也可以更全面的掌握學(xué)生的心理動態(tài)，及時作出調(diào)整，并反饋到現(xiàn)實中，反饋是解決問題最直接的方法之一，因此新媒體環(huán)境下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育工作也極大的提高了思政教育工作的工作效率。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)與機遇

(一)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)

新媒體的發(fā)展，不僅可以使思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的同時，也對傳統(tǒng)的價值、道德觀念、行為習(xí)慣等形成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)、新媒體為人們帶來方便的同時也帶了許多不穩(wěn)定的因素以及不安全的的隱患。網(wǎng)絡(luò)是一個大的平臺，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)絡(luò)等新媒體也會帶來一些隱患。如果學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，那么網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就不復(fù)存在，也沒有意義了。網(wǎng)絡(luò)受到形態(tài)各異的多元價值觀念、多元文化的沖擊使得信息內(nèi)容的真實性與權(quán)威性難以確保，導(dǎo)致正面的思想政治教育內(nèi)容難以大學(xué)生頭腦中積淀。網(wǎng)絡(luò)信息霸權(quán)使工作面臨困境。新媒體傳播的無屏障性給高校思想政治教育加大難度。網(wǎng)絡(luò)虛假信息、信息良莠雜陳等，嚴(yán)重影響著高校思想政治教育環(huán)境的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)提供了一個獨特的虛擬空間，容易導(dǎo)致學(xué)生理想信念的迷惘、道德認(rèn)知的迷失、道德情感的淡漠和道德行為的失范。

高校思想政治教育活動陣地影響、服務(wù)力度不足，思想政治教育網(wǎng)站活躍度欠佳，導(dǎo)向功能發(fā)揮不足；這些問題一直都是思政教育工作人員素質(zhì)與權(quán)威面臨的挑戰(zhàn)；必須正視這些問題，然后去尋找對應(yīng)的解決問題的方法，不斷提高思政教育工作的效率。新媒體時代多元教學(xué)方法與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的靈活應(yīng)用，使得高校思想政治教育隊伍面臨巨大的挑戰(zhàn)。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機遇

思政教育工作從傳統(tǒng)的工作方式過度到現(xiàn)在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，新媒體與網(wǎng)絡(luò)思政教育工作得到了極大的提高。大學(xué)生不僅在生活上更加新潮，在思想上也需要接觸到更加新潮的教育才行。新媒體的出現(xiàn)，可以加大學(xué)生教育的空間，學(xué)生在學(xué)習(xí)上，生活上都有著更加豐富的手段。同時，信息傳播的開放性有利于思想政治教育平臺的建設(shè)與推廣；新媒體、網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地的出現(xiàn)，在教學(xué)上尤其是新時代大學(xué)生思政教育工作的開展上帶來了極大的改變。利用新媒體和網(wǎng)絡(luò)教育開展思政工作，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性的培養(yǎng)，同時也使得思政工作開展可以即時性的開展，打破了傳統(tǒng)課堂教育相對狹隘的弊端，為思政工作帶來更加的方便，給學(xué)生高校工作帶來促進(jìn)作用。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實施方式與時效性反思與策略

(一)反思

目前學(xué)校里學(xué)生意愿不夠，主動運用新媒體進(jìn)行思想政治教育教學(xué)工作不足，以及教師對于新媒體應(yīng)用的知識不足甚至是不愿意接觸到新媒體和網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，學(xué)生對于新媒體和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的偏移化，這些都是阻礙新媒體和網(wǎng)絡(luò)思政教育工作發(fā)展的問題，需要我們正視這個問題，然后去解決。

在網(wǎng)絡(luò)方法實施過程中，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治的教育者與受教育者間的雙向互動被忽視，網(wǎng)絡(luò)的交互性難以充分體現(xiàn)。施教者以宣講為主，采用注入式、強化式手段，否認(rèn)了大學(xué)生的主體性，方法的運用難以適應(yīng)新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的人際互動與交往。

從整體來看，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的投入不足，網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)理念落后，技術(shù)水平較低，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地開發(fā)不足，主題網(wǎng)站缺少吸引力與影響力，新媒體的教學(xué)功能難以全面體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不足。因此，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，是我們實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性、實現(xiàn)育人功能的重要保障。

從總體上說，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的整合力度不夠。學(xué)生在學(xué)?？梢越邮芙處煹慕逃?、在家里可以接受父母以及家庭的管理、在社會上也有相關(guān)規(guī)定和制約。但是三者之間還是缺乏相對的聯(lián)系。如果將三者有機的聯(lián)合起來對學(xué)生進(jìn)行更加規(guī)范化的思政教育，將學(xué)校的規(guī)章制度、家里的道德約束、社會上的相關(guān)規(guī)定聯(lián)合起來，開展科學(xué)性、規(guī)范性的網(wǎng)絡(luò)思政教育，將為學(xué)生思政教育帶來事半功倍的效果，提升學(xué)生的個人能力。

(二)對策

首先，高校思想政治教育應(yīng)拓展新陣地，增強引導(dǎo)性，提升引導(dǎo)力和滲透力。新媒體網(wǎng)絡(luò)教育陣地的出現(xiàn)，也是學(xué)校適應(yīng)新時代發(fā)展的一種表現(xiàn)。使得原本在學(xué)校內(nèi)轉(zhuǎn)為城隨時隨地的可以開展教育活動。高校思想政治教育者不僅可借助新媒體與學(xué)生進(jìn)行沒有距離的交流，也使得學(xué)生打破拘束，教師也可以更全面的掌握學(xué)生的心理動態(tài)，及時作出調(diào)整，并反饋到現(xiàn)實中，從而更有針對性地開展思想政治教育。

運用新媒體促進(jìn)師生良性互動。思想政治教育工作者及時針對學(xué)生關(guān)注的熱點進(jìn)行交流互動，形成積極健康向上輿論導(dǎo)向，將社會主義核心價值觀利用網(wǎng)絡(luò)教育的陣地更加直觀的灌輸給學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外開展積極陽光的校園文化活動，創(chuàng)建一個良好的校園環(huán)境和氛圍。

學(xué)校要注重提升師生媒介素養(yǎng)，打造復(fù)合型、專家型的思想政治教育隊伍，使得學(xué)生在課堂上下都能進(jìn)行良好的思政教育工作的開展，并且將寓教于樂，突破傳統(tǒng)的思維定勢，網(wǎng)絡(luò)話語的轉(zhuǎn)變。在思想政治教育方法上結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育的實踐加以創(chuàng)造性地運用。

對于目前新媒體和網(wǎng)絡(luò)思政教育工作環(huán)境下的高校思政工作的開展，要建立健全校園新媒體信息監(jiān)管機制，確保高校思政教育工作的有序開展。對于學(xué)校思政教育而言，新媒體的出現(xiàn)，對于高校教育工作帶來了極大的方便。不僅為學(xué)生教師提供了更為廣闊的空間，同時也帶來了最新的交流方式，打破了空間和地域的限制，為高校思想工作的開展，帶來了極大的方便。在網(wǎng)絡(luò)新媒體思政教育上應(yīng)該加大監(jiān)管機制和管理的力度，增強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政教育的時效性和科學(xué)性。