張亞飛
(天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院,天津 300387)
網(wǎng)絡(luò)在方便人們工作學(xué)習(xí)和生活的同時(shí),也產(chǎn)生了一種愈加嚴(yán)峻的危險(xiǎn)——網(wǎng)絡(luò)成癮。它影響著人們的正常生活,也日漸演化成一個(gè)全社會(huì)關(guān)注的重大問題,尤其是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象引起了學(xué)界的高度關(guān)注。依據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心2018年8月20日發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》可知,截止2018年6月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%,其中學(xué)生所占比例最多,大學(xué)生仍是網(wǎng)絡(luò)使用主體之一。
在1994年美國(guó)精神病醫(yī)生Goldberg首次發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象,并且通過進(jìn)一步的研究將其命名為“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”,即指?jìng)€(gè)體由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致其產(chǎn)生明顯的社會(huì)、心理?yè)p害的一種現(xiàn)象。之后,國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)用戶不斷增多,在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象愈加嚴(yán)重。如何界定網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生是研究的基礎(chǔ),顧名思義,網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生即指對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重依賴的大學(xué)生群體。
首先,大學(xué)生處于身心尚未完全成熟的時(shí)期,這種不成熟的狀態(tài)使得大學(xué)生很多時(shí)候不能全面掌控自己的思想,無法抵御網(wǎng)絡(luò)的誘惑。其次,大學(xué)生的辨別能力較弱。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,許多大學(xué)生不能正確把握自己的行為,也不能辨別出網(wǎng)絡(luò)世界中各種事物的優(yōu)劣。再次,大學(xué)生的好奇心促使大學(xué)生形成盲目模仿的心態(tài)。不可否認(rèn),好奇心也是大學(xué)生追求知識(shí)的重要因素。但是,大學(xué)生的好奇心過重,很容易產(chǎn)生模仿心態(tài),會(huì)盲目跟從一些新奇現(xiàn)象,過于迷戀網(wǎng)絡(luò)世界,難以自拔。
首先,家庭的影響。良好的家庭氛圍有益于大學(xué)生的身心健康發(fā)展,也有利于塑造大學(xué)生良好的個(gè)人品德。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中的大部分父母忙于工作,掙錢養(yǎng)家,無暇顧及子女的成長(zhǎng),忽視了對(duì)他們的教育。同時(shí),家庭暴力、吵架等一些不和諧因素都會(huì)影響大學(xué)生的心理成長(zhǎng)。其次,學(xué)校的影響。學(xué)校管理不到位,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師之間的互動(dòng)關(guān)系缺乏重視,對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)不太關(guān)注。教師與學(xué)生的交流過少,缺乏對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)不強(qiáng)。最后,社會(huì)的影響。大學(xué)生處在由大學(xué)校園即將步入社會(huì)的過渡時(shí)期,在此期間由于心智不成熟,閱歷不足,難免會(huì)受到外界的干擾。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)增長(zhǎng),也帶給大學(xué)生巨大的心理壓力以及畢業(yè)后的就業(yè)壓力。受西方資本主義思潮的影響,大學(xué)生容易產(chǎn)生拜金主義、享樂主義等價(jià)值取向,導(dǎo)致心理上的扭曲。
網(wǎng)絡(luò)信息傳播與傳統(tǒng)方式相比,具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在網(wǎng)絡(luò)上人們更容易打破時(shí)空的界限,進(jìn)行更直接的、跨文化的交流,通過這種交流,大學(xué)生可以最充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,獲得成就感和滿足感,感受到自身和價(jià)值的存在。大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)所吸引,長(zhǎng)時(shí)間的沉迷這種虛擬的世界,逐漸形成網(wǎng)絡(luò)成癮。
網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的自我約束能力較差,難以控制上網(wǎng)時(shí)間,造成這些大學(xué)生過度使用網(wǎng)絡(luò),產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象。大學(xué)生過度使用網(wǎng)絡(luò),對(duì)自身生理和心理產(chǎn)生不利影響,嚴(yán)重?fù)p害大學(xué)生的身心健康。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)成癮也引發(fā)了一系列的并發(fā)癥,如視力嚴(yán)重下降、頸椎腰椎損傷、精神不振、煩躁焦慮等等,更嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)因過度使用網(wǎng)絡(luò)而猝死等危及生命的現(xiàn)象,讓人不免痛惜。
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)突破了傳統(tǒng)的交際模式,人與人直接面對(duì)面交往的模式被一種“人-機(jī)-人”的交往模式所取代。這種新的人際交往模式縮短了人與人交往的空間距離,更加方便快捷,但卻拉大了人們之間的情感距離,人與人變得疏遠(yuǎn)、冷漠。網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生拉長(zhǎng)上網(wǎng)時(shí)間,導(dǎo)致其與父母、老師、同學(xué)、朋友之間的交往減少,內(nèi)心封閉起來,不愿與人溝通,迷戀網(wǎng)絡(luò)世界,與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié),漸漸無法適應(yīng)社會(huì),影響大學(xué)生正常的人際交往。
對(duì)于大學(xué)生來說,自己可以自由支配的時(shí)間增多,能夠充分合理安排自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)等,為自身的發(fā)展提供充足的營(yíng)養(yǎng)。但是,大部分網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生,都是不會(huì)合理規(guī)劃自己的時(shí)間,本該用來認(rèn)真完成學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間,全都用在網(wǎng)絡(luò)游戲上,浪費(fèi)大把時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生,很難抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,不能集中精力于學(xué)業(yè),漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,造成上課開小差兒,不認(rèn)真聽課,不完成課后作業(yè),甚至逃課曠課,致使成績(jī)不斷下滑,學(xué)業(yè)難以完成。