新課程改革下的中小學(xué)美術(shù)教育探索

杜孟蓉

(湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，湖南 常德 415000)

一、引言

新課程改革在穩(wěn)步發(fā)展中。而美育是其中不可缺少的非常重要的一部分。美育，即審美教育，是培養(yǎng)學(xué)生去認(rèn)識美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的教育。然而怎樣發(fā)揮它的優(yōu)勢，關(guān)鍵就在于教師能否采取相應(yīng)的正確措施，將固定的教材活起來，根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，使教學(xué)成為有趣的、充滿活力的。讓學(xué)生能在輕松愉快的氛圍當(dāng)中掌握知識，這樣才會得到好的效果，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢。

二、中小學(xué)美術(shù)教育存在的問題

(一)教育觀念

1.美育可有可無

在現(xiàn)今的教育認(rèn)知下，素質(zhì)教育是個比較熱門的詞匯，但不得不承認(rèn)，在實施過程中應(yīng)試教育仍然占據(jù)著大多數(shù)學(xué)校。美育決定著國家人民生活的質(zhì)量，然而在傳統(tǒng)教育的錯誤認(rèn)知中：美育可有可無，認(rèn)為美術(shù)無非就是涂涂畫畫，是非常隨意輕松的，只是在語數(shù)外那些主課緊張學(xué)習(xí)之外拿來“消遣娛樂”的而已。而且在很多學(xué)校，老師和學(xué)生都不注重這門課程，長期被主課占用或者只是虛度時間。事實上，他們顯然還沒有意識到美術(shù)的重要性，其實美術(shù)這門學(xué)科不僅僅可以提高他們的技法，放松身心，提高他們的審美和創(chuàng)新能力，還可以引導(dǎo)學(xué)生對于文化的交流與傳承。

2.宣傳工具

這種觀念就是學(xué)校把美術(shù)當(dāng)做宣傳的工具，例如學(xué)校的宣傳欄、班級板報，而并沒有真正的把美術(shù)當(dāng)做培養(yǎng)學(xué)生審美的重要途徑，讓學(xué)生在美育這個方面沒有得到實質(zhì)性的發(fā)展。

(二)教學(xué)方法

1.教學(xué)模式陳舊

在美術(shù)教學(xué)中，教師要去認(rèn)真研究學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，既關(guān)注學(xué)生心理方面的發(fā)展，又要關(guān)注其生理方面的成長。在一些比較偏遠(yuǎn)的地區(qū)，可能連九年義務(wù)教育都難以保證，那藝術(shù)素質(zhì)教育對他們來說就太奢侈。還有部分中小學(xué)的美術(shù)教師授課態(tài)度消極，仍然采用那種依葫蘆畫瓢的單純臨摹的方式進(jìn)行教學(xué)，不去注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)觀念誤區(qū)

現(xiàn)在有些教師對于課堂有些錯誤的認(rèn)知。比如：教學(xué)手段過于“花哨”。相對于傳統(tǒng)的上課方式來說，教學(xué)的方法和器材需要更新，運用現(xiàn)在的多媒體教學(xué)是非常有必要的。但是現(xiàn)在的課堂，好像過分依賴媒體教學(xué)。多媒體是可以吸引學(xué)生的注意力，使用起來方便、簡單、全面，還可以看視頻、聽音樂?？捎械臅r候效果會適得其反，有些學(xué)生可能會沉浸在剛剛看的電視里或者音樂里，而忽視了老師所講的知識點，而且有了多媒體，老師在黑板上寫的字越來越少、甚至沒有板書。教師應(yīng)該接受并且運用新的技術(shù)，但是也不能完全拋棄掉舊的教學(xué)方法。

三、新課程改革下美術(shù)教師的教育教學(xué)觀

(一)正確對待學(xué)生差異

教師應(yīng)該正確的認(rèn)識到：個別差異是客觀存在的，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)和適應(yīng)每一個學(xué)生的特點，對不同的學(xué)生樹立不同的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生找到適合他們每個人發(fā)展的方向，做到真正的因材施教。

(二)建立師生平等教學(xué)方式，營造一個寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍

美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，人的生存需要和安全需要得到基本滿足后，愛的需要和受尊重的需要就會突出出來成為主要的需要。當(dāng)一個人在充滿著愛和尊重的環(huán)境當(dāng)中，就會感覺到自己的價值，那么同樣他才會對生活充滿著積極向上的激情。那么怎樣才能讓學(xué)生感受到愛和尊重？這就需要老師去給學(xué)生營造一個寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以自由抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的意見和創(chuàng)意，從而增加學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的人格。

四、美術(shù)教學(xué)在新課程改革下的實際應(yīng)用

(一)如何以興趣激發(fā)創(chuàng)造力

興趣其實才是學(xué)生最好的老師，每個人對于自己感興趣的是都會格外的集中精神并愿意去探索和發(fā)掘，并且不會感覺到累或者抱怨。那么我們現(xiàn)在缺少的就是學(xué)生的這種自我探索的精神，所以，美術(shù)這門課程特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更多地讓學(xué)生去接觸實際事物和具體環(huán)境，這樣有利于學(xué)生感知能力的發(fā)展，從而為思維提供豐富的營養(yǎng)。

例如：在《不同姿勢的手》一課中，教師可以不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生觀察手指、掌骨、手腕等部位的做法。而是可以先用手做許多不同的姿勢讓學(xué)生聯(lián)想它們所代表的情感含義。比如兩手分開高舉過頭：代表投降；伸出大拇指，代表很好、非常棒；還可以通過手影游戲，引導(dǎo)他們有更多的認(rèn)識，他們會根據(jù)不同的手形通過與事物的聯(lián)想，將手表現(xiàn)為鴿子、老鷹、大樹、蛇等。通過對我們生活中事物的觀察和了解，吸引學(xué)生的注意力，這樣可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

在課堂中，對于低年級的學(xué)生語氣要有所變化，要柔柔的、甜甜的、語氣盡量兒童化，讓學(xué)生更有親切感。而對于低年級的學(xué)生來說有很多詞匯他們可能理解不了，比如“波浪線”，就可以解釋為“大海的起伏變化?！边@樣，學(xué)生就會明白了。同時，在介紹動物的特征時，多用一些比如形容長頸鹿“長長的脖子”、“小小的頭”、“胖胖的身體”等等，這樣的解釋讓小朋友更容易理解和更快的接受。

(二)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的整合

每門學(xué)科之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，課程改革就在如何處理“分科課程與綜合課程”的相互關(guān)系時提出：“各學(xué)科都應(yīng)力求與相關(guān)學(xué)科相互融合，使學(xué)科內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)知識的整體面貌?！盵1]新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出要“加強(qiáng)美術(shù)課與其他學(xué)科的聯(lián)系”。[2]如此看來每個學(xué)科之間的融合是非常必要的，是新課程改革發(fā)展的必然趨勢。那么作為一名美術(shù)教師，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生打破學(xué)科之間的局限性，將各個學(xué)科巧妙地結(jié)合起來。比如美術(shù)鑒賞，這里面的內(nèi)容和語文是息息相關(guān)的，這要求學(xué)生有一定的語言組織能力和一定的文學(xué)素養(yǎng)。語文好的學(xué)生他的形象思維會更清晰，那么對學(xué)生的各項能力有一定的刺激作用。時代在進(jìn)步，科技發(fā)展迅速，在我們的美術(shù)教學(xué)中也越來越離不開多媒體、網(wǎng)絡(luò)等高科技，這樣可以更好更快的獲取各種知識，多媒體播放的視頻、音樂等可以很快的吸引到學(xué)生的注意力，更便于他們對知識的理解和消化；可以更大幅度的增加他們的知識面以及提高他們的審美能力。美術(shù)和音樂更是有著異曲同工之處。比如在欣賞《狼牙山五壯士》的時候，教師可以配合著播放貝多芬的鋼琴曲《命運》，帶給學(xué)生在視覺和聽覺上的雙重震撼，這樣會激發(fā)出學(xué)生的激情。所以，教師應(yīng)該將學(xué)校所現(xiàn)有的資源充分利用起來，將美術(shù)和其他學(xué)科的知識融合起來交給學(xué)生，讓學(xué)科之間相互促進(jìn)、相互融合、相互發(fā)展。在教師的教育過程中，應(yīng)該要積極主動的去加強(qiáng)各個學(xué)科之間的聯(lián)系，這是美術(shù)教師所應(yīng)該具備的。

五、新課程理念下美育對學(xué)生全面發(fā)展的重要意義

美術(shù)是利用視覺方式進(jìn)行思想和情感交流的一種特殊語言，它為培養(yǎng)社會需要的身心健康、全面發(fā)展的人為目標(biāo)的素質(zhì)教育中作出了很大的貢獻(xiàn)。它是我們所有人無時無刻都在追求的東西。美育對于過去是必不可少的，而對于未來更是重要的。美育是否能夠加強(qiáng)，與我們社會生活的質(zhì)量息息相關(guān)。

第一，小學(xué)是學(xué)生啟蒙階段，都說要從娃娃抓起，那么這段時期是很重要的。新課程改革以來，相對于以前，現(xiàn)在比較注重學(xué)生的全面發(fā)展，并不僅僅只是關(guān)注學(xué)生的成績好壞，提倡素質(zhì)教育，摒棄從前課堂教師做主的陋習(xí)，所以教師要更加注重學(xué)生觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

第二，中小學(xué)美術(shù)需要一種輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生去感受、理解和創(chuàng)造美，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的審美觀，并且要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和愛國主義精神，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三，時代在進(jìn)步，如今是精神文明當(dāng)?shù)?，那么素質(zhì)教育才是現(xiàn)如今社會所需要的。美術(shù)是人類文化的一個必不可少的部分，和我們的社會生活有著剪不斷理還亂的聯(lián)系，所以美術(shù)這門課程的學(xué)絕不僅僅只是簡單的畫畫技能的訓(xùn)練，而是屬于一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)該通過美術(shù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到美術(shù)所帶給我們所賦予我們特殊的能力，同時，也要培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛之情，積極參與文化的傳承，以及對世界多元文化的尊重和寬容。

六、結(jié)語

新課程改革在穩(wěn)步飛速發(fā)展中，教育是一個國家最重要的組成部分，沒有教育就沒有發(fā)展，美術(shù)教育是一種比較多元化的課程，這需要每一位教學(xué)工作者在生活中或是在教學(xué)中總結(jié)自己的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)一些新問題，然后找到方法去解決。在教好學(xué)生之前首先得自身要跟得上時代的步伐，與時俱進(jìn)，以學(xué)生為中心，認(rèn)真研究學(xué)生的心理特征，全身心投入到美術(shù)教學(xué)中去，不斷改進(jìn)，這樣美術(shù)課堂效果才會越來越好，新課程改革才能更好的走下去。