翻轉課堂在醫(yī)學英語教學中的運用和改進的研究*

牛 菲

(黔南民族醫(yī)學高等?？茖W校，貴州 都勻 558000)

翻轉課堂是2007年美國林地公園高中老師為解決學生缺課問題而發(fā)明的學習方法，主要是將課堂上所傳授的內容錄制成視頻，傳到網上來幫助同學們學習，之后逐漸演變成鼓勵同學們在家觀看教學視頻，課堂上主要負責解決同學們學習遇到的困難，以此來幫助同學最快速度的掌握相關課程[1]。醫(yī)學專業(yè)英語主要是培養(yǎng)學生閱讀英文版文獻的能力，其教學質量深刻影響著畢業(yè)生綜合素質和未來發(fā)展的能力，以翻轉課堂促進以學生英語學習具有重要的研究價值。

一、翻轉課堂在醫(yī)學英語課程中的現(xiàn)狀

相比于傳統(tǒng)院校，醫(yī)學生因為繁重專業(yè)知識的學習，自身英語學習時間與能力都有著一些不足，傳統(tǒng)教學中教師的授課速度與授課內容都比較死板，只能滿足與大部分學生的需求。翻轉課堂的教學模式中，教師通過提前讓學生們熟悉教材，可以讓學生們發(fā)現(xiàn)自身的弊端，避免了疲勞性學習與重復性學習，這就解決了傳統(tǒng)課堂上“一刀切”的弊端[2]。另外，針對醫(yī)學生經常需要外出學習或參加課外活動的情況，也可以通過觀看線上視頻、學習PPT的方式來盡可能彌補，此外，翻轉課堂可以培養(yǎng)學生自主學習能力，最大程度上滿足了醫(yī)學生對于英語學習的需求。

二、翻轉課堂教學模式在醫(yī)學英語教學中的運用與改進

(一)翻轉課堂通過改進授課習慣，調動學生積極性

與傳統(tǒng)醫(yī)學課堂相比，翻轉課堂改變了傳統(tǒng)的授課習慣，強調自主學習，有利于充分調動學生的積極性，當學生可以隨時隨地投入學習時，他們就有更強大的動力來進行學習。醫(yī)學生想要學好醫(yī)學英語，在互聯(lián)網上有許多知名大學的公開課來供其參考，甚至使用一部手機或者pad就能閱讀世界各地的醫(yī)學類文獻。英語教師在翻轉課堂上所做的就是來幫助學生培養(yǎng)對于醫(yī)學英語的學習興趣，同時對于學生學習進度有一個較為準確的把握，例如推薦學生去看一部好看的醫(yī)學相關的英語電影，又或者將學生分組，翻譯一篇最近出版的學術論文等，通過建立相關任務來培養(yǎng)學生們的自學能力，了解學生的自學程度。

(二)翻轉課堂改變課堂角色，提高了學生的自主學習能力

翻轉課堂不再是老師為主導的授課機制，而是以學生問題為導向的英語課堂，因為英語是一個終生學習的課程，大學階段英語課堂的主要目的不是機械的將知識灌輸給學生，而是教會同學們如何培養(yǎng)自身的英語學習能力與自我管理能力。這一點上，翻轉課堂可以起到良好的促進作用，當學生想在課堂上有所表現(xiàn)獲得老師關注時，就必須提前預習，熟知課上所講的相關知識體系。根據(jù)翻轉課堂的學習調查表明，通過長期的課前預習，學生可以不斷的積累學習經驗與學習技巧，形成良好的學習習慣，培養(yǎng)其學習能力，同時也能樹立其強大的自信心，讓學生通過英語學習過程體會到快樂，培養(yǎng)學習的樂趣，也有利于其他科目的學習。

(三)翻轉課堂有利于改變大學教材的僵化模式，將教材內容與實踐相結合

醫(yī)學類英語的教材的選取多是教育部規(guī)定的幾種教材，與自身專業(yè)特色的關聯(lián)度不大，很難讓醫(yī)學生將課堂所學知識應用在實踐中來。老師們可以根據(jù)醫(yī)學英語中的重點難點知識，以及學生在閱讀英文文獻時經常出現(xiàn)的問題，總結相關經驗，通過錄制視頻的方式在課下提出要求，并在課堂上對同學的疑問進行解答。這有利于學生對醫(yī)學英語知識有更好的了解，將自身的理論與實踐相結合。同時，由于大學教材中不可避免的滯后性，教師在傳授教材內容時，應該注意補充相關醫(yī)學知識，讓同學們深刻感受到英語在日后醫(yī)學工作中的作用，進一步激發(fā)同學們的興趣，讓同學主動走出校門，在實習中多使用學習的英語，將英語與校園實踐結合起來。

三、結束語

在高等教育快速發(fā)展，醫(yī)學院校擴招的今天，翻轉課堂在醫(yī)學英語的應用一直是一個熱點話題，這不僅需要學校改變英語教學思路，也要充分考慮到教師的教學能力與學生學習的主觀能動性。同時，當前各單位對于醫(yī)學人才的要求越來越高，在現(xiàn)有基礎上促進醫(yī)學人才綜合素質的提升已經刻不容緩。對此，本文從翻轉課堂在醫(yī)學英語課堂的應用現(xiàn)狀出發(fā)，提出翻轉課堂教學模式在醫(yī)學英語教學中的運用與改進方法，認為翻轉課堂對于調動學生積極性、提高了學生的自主學習能力、將教材內容與實踐相結合都有其重要影響，幫助醫(yī)學畢業(yè)生在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，有利于提高醫(yī)學院校畢業(yè)生的英語水平。