新形勢下如何提高高校輔導(dǎo)員的教育藝術(shù)

沈 忱

(浙江中醫(yī)藥大學(xué)，浙江 杭州 310000)

一、提高輔導(dǎo)員教育藝術(shù)的必要性

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高是一個(gè)漫長的過程，這個(gè)過程需要輔導(dǎo)員和學(xué)生共同努力，需要用理論聯(lián)系實(shí)踐，需要每個(gè)輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在努力和實(shí)踐中不斷磨練，反復(fù)思考才能有所提高[1]。提高高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力和水平，需要從崗前培訓(xùn)做起。依靠學(xué)校名師制定崗前培訓(xùn)方案和定崗后的繼續(xù)學(xué)習(xí)方案，完成輔導(dǎo)員隊(duì)伍的學(xué)習(xí)機(jī)制，一定能提升輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和管理能力。每隔一段時(shí)間開展輔導(dǎo)員大賽和評優(yōu)活動，有利于為輔導(dǎo)員提供發(fā)展和相互學(xué)習(xí)的平臺，由于輔導(dǎo)員工作十分辛苦，應(yīng)該提高輔導(dǎo)員的待遇。從高等學(xué)校的管理機(jī)制上來看，輔導(dǎo)員之間既要有競爭關(guān)系，也要有合作關(guān)系，并且相互學(xué)習(xí)，這樣才能使整個(gè)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。每一個(gè)輔導(dǎo)員應(yīng)該培養(yǎng)自己的責(zé)任感和個(gè)人素質(zhì)，這樣才能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育管理能力，才能適應(yīng)新時(shí)代新社會的對人才培養(yǎng)的要求。

二、提高高校輔導(dǎo)員的教育藝術(shù)的方法

核心概念：輔導(dǎo)員個(gè)人的教育藝術(shù)、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)整體的教育藝術(shù)。

輔導(dǎo)員是班級的指揮者、引導(dǎo)者和管理者，處在班級的核心的位置，是關(guān)系到學(xué)生身心健康發(fā)展的主要引導(dǎo)者和主要精神關(guān)懷者，他的個(gè)人教育藝術(shù)對學(xué)生的成長起著直接和間接的影響。一名合格的輔導(dǎo)員，應(yīng)具有思想道德素質(zhì)、知識能力素質(zhì)和管理素質(zhì)三個(gè)方面。

新時(shí)期的高校輔導(dǎo)員，要把整個(gè)學(xué)生群體當(dāng)成一個(gè)科研項(xiàng)目來做，要充分理解社會對學(xué)生的新需要，學(xué)生本身對社會的新需要，以及學(xué)校本身的品質(zhì)、思想和心理的發(fā)展方向，然后制定特殊的培養(yǎng)方案和教育方法[2]?？偟膩碚f就是要求輔導(dǎo)員群體具有新形勢下各方面的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)員工作一定要變得主動，事先要有預(yù)防性和預(yù)見性。

輔導(dǎo)員群體建設(shè)在高校學(xué)生管理工作中十分重要，在學(xué)生管理工作中一定要統(tǒng)一思想，并彰顯自己的個(gè)性，從而推進(jìn)整個(gè)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)的發(fā)展。輔導(dǎo)員個(gè)性發(fā)展?jié)M足學(xué)生的需求，要讓整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)學(xué)校的教育目的。

高校的輔導(dǎo)員教師團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)特殊的群體，是學(xué)校德育工作及管理工作中最關(guān)鍵的一群人，所以關(guān)注更多的是班級管理育人方面的適應(yīng)新形勢發(fā)展的創(chuàng)造性做法；及輔導(dǎo)員個(gè)人成長途徑。輔導(dǎo)員隊(duì)伍意味著不是一個(gè)兩個(gè)，而是一群，一個(gè)整體。希望高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)能有很大的提高，使整個(gè)學(xué)校的輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、精致化水平邁上一個(gè)新臺階。

三、高校輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實(shí)所要解決的問題

在世界觀上，要培養(yǎng)輔導(dǎo)員對整個(gè)世界的正確認(rèn)識；在人生觀上，要讓輔導(dǎo)員合理地規(guī)劃自己人生，努力奮斗。在價(jià)值觀上，要讓每個(gè)輔導(dǎo)員都知道自己是有能力的，只有真正地做好教育管理工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值[3]。關(guān)于輔導(dǎo)員工作教育藝術(shù)的提高需要解決的問題，有如下的理解：

1.全面提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的根本宗旨是輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展。

2.輔導(dǎo)員的形象會影響到學(xué)生的形象。

3.輔導(dǎo)員要了解學(xué)生的心理，了解學(xué)生的興趣愛好，因材施教，發(fā)揮他們的特長。

4.輔導(dǎo)員一定要選好學(xué)生干部，學(xué)生干部就是整個(gè)班級的骨干，在學(xué)生干部面前一定要樹立威信和良好的形象。

5.輔導(dǎo)員要運(yùn)用科研思維分析和解決問題，把所管理的學(xué)生當(dāng)成一個(gè)科研項(xiàng)目，培養(yǎng)他們成才就是自己的目標(biāo)。

6.輔導(dǎo)員要對自己和學(xué)生都制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，有計(jì)劃有目標(biāo)地管理4年學(xué)生，用自己的魅力和才華吸引學(xué)生。

四、提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍教育藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)前這個(gè)社會的競爭是十分激烈的，有進(jìn)步才能生存。為適應(yīng)教育領(lǐng)域和社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)更多的有涵養(yǎng)有文化有素質(zhì)有魅力的輔導(dǎo)員，是很有利于高校教育工作的發(fā)展，對人才的培養(yǎng)也是十分重要的。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的優(yōu)良直接影響到整個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作的好壞，從而會影響到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，以及每個(gè)學(xué)生自身的發(fā)展。所以，新時(shí)代具有新要求，對整個(gè)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平和工作能力都有更高的要求。從實(shí)際來看，每個(gè)“亂班”、“差班”，“后進(jìn)生”、“懶惰生”、“差生”在經(jīng)過較好的教育后，或者輔導(dǎo)員運(yùn)用科學(xué)的管理方法和教育方法，都能把班級變成優(yōu)秀班級，把學(xué)生變成“優(yōu)生”。一個(gè)能力差的輔導(dǎo)員則管理不好一個(gè)班級，影響整個(gè)班級的學(xué)生的成長和發(fā)展。所以，要從整體上提高輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)水平、管理能力和教育能力，并且讓他們不斷學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，乃至促進(jìn)全校師生校風(fēng)校紀(jì)向好的方面發(fā)展。如果每個(gè)大學(xué)都這么做，那么對推進(jìn)全國高校教育事業(yè)的發(fā)展是很有推進(jìn)作用的，也具有很多現(xiàn)實(shí)意義。所以，在新時(shí)代一定要提高輔導(dǎo)員的教育藝術(shù)水平。