高職院校思政教師隊(duì)伍建設(shè)研究

付愛(ài)花

(東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院，山東 東營(yíng) 257335)

高職院校領(lǐng)導(dǎo)者要貫徹落實(shí)國(guó)家相關(guān)措施，重視思政教學(xué)工作，以提高思政教師教學(xué)水平為工作重心，圍繞這一重心開(kāi)展各項(xiàng)工作。教師質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展休戚相關(guān)，做好教師隊(duì)伍建設(shè)從而為高職院校可持續(xù)發(fā)展提供重要保障，打造人民滿意的教育。學(xué)校要為教師提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德，優(yōu)化專業(yè)教師與思政教育課教師資源。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念，提高教育素質(zhì)。

一、思政教育工作隊(duì)伍的組成和職責(zé)

現(xiàn)今教育大背景下要求做好學(xué)生思想建設(shè)工作，培養(yǎng)出具有正確價(jià)值觀的學(xué)生。國(guó)家相關(guān)部門加大高校思想教育工作的關(guān)注和重視，對(duì)學(xué)校和思想政治理論課教師提出了新的發(fā)展要求。思想政治課是學(xué)生凈化思想的有效途徑。教師具有引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要職責(zé)，教師思想水平影響學(xué)生質(zhì)量，做好高職院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。教師在教學(xué)過(guò)程中要滲透先進(jìn)思想，提高自身專業(yè)水平，按照學(xué)校制定的新的工作機(jī)制嚴(yán)格要求自我。

二、做好高職院校思政建設(shè)的相關(guān)措施

(一)優(yōu)化專業(yè)教師與思政教育課教師資源

原有的教育方式下學(xué)校思政課教師數(shù)量過(guò)少，多由其他專業(yè)的教師兼職，這些教師不具有專業(yè)思想，教學(xué)效果不佳。高職院校要向外招收專業(yè)人才，提高教師就業(yè)門檻，另外還要定期組織學(xué)科專業(yè)教育學(xué)習(xí)，給思政課教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校制定教師評(píng)價(jià)機(jī)制，從而刺激教師具有工作積極性。另外要鼓勵(lì)教師進(jìn)行科學(xué)研究，保證思政專業(yè)課教師水平符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求。學(xué)校要合理分配課程時(shí)間，保證課時(shí)分配的均衡性，另外要尊重和認(rèn)可思政教育課教師，形成鼓勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上對(duì)教師進(jìn)行合理施壓，保障教師的學(xué)術(shù)地位。思想政治專業(yè)具有較為鮮明的專業(yè)特征，教師要深入研究把握專業(yè)特征，保證思想教育工作的有效性。

(二)強(qiáng)化高層次教師人才和專業(yè)帶頭人建設(shè)

學(xué)校要加強(qiáng)思政教育專業(yè)教師的管理水平，構(gòu)建較為合理的管理體系。首先要意識(shí)到專業(yè)帶頭人的重要程度，通過(guò)民主評(píng)選從思政教育工作者中選擇從事思政教學(xué)管理工作的高層次人才，堅(jiān)持教師人才層次性和區(qū)別性。學(xué)校要設(shè)置思政重點(diǎn)崗位，任用工作技能較強(qiáng)的人才。另外學(xué)校要提高思政教學(xué)專業(yè)人才的薪資待遇，將教師建設(shè)作為長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，穩(wěn)定學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師，吸收具有先進(jìn)思想的教師，提高教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將教師作風(fēng)、業(yè)務(wù)作為評(píng)價(jià)因素。另外要樹(shù)立榜樣機(jī)制，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的導(dǎo)向作用，激勵(lì)其他教師向帶頭人看齊，主動(dòng)學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(三)發(fā)揮“兩課”教師在思政教育中的優(yōu)勢(shì)

我們所說(shuō)的“兩課”是思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的統(tǒng)稱。社會(huì)不良思想影響高職院校校風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師呈現(xiàn)思想淡化的趨勢(shì)，難以發(fā)揮兩課的意識(shí)形態(tài)影響作用。高校思想教育工作者要整合教學(xué)資源，致力于幫助學(xué)生找尋正確的政治方向，升華學(xué)生思想，促使學(xué)生具有正確的思想理念。教師要提高自身的思想道德修養(yǎng)，促使自身具有較高的思想境界和精神境界?！皟烧n”教師要保證思想政治教育課堂的活躍性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教材作為教師教學(xué)的主要依據(jù)在編制上有一定的合理性，但是教材資源有限，難以開(kāi)拓學(xué)生視野。教師要制定工作目標(biāo)，收集課外素材，避免學(xué)生產(chǎn)生“本本主義”。另外教師要有針對(duì)地進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講述馬列主義，發(fā)揮“兩課”教學(xué)的知識(shí)功能和政治功能，協(xié)調(diào)兩者之間的關(guān)系。

(四)明確高職院校思政教育工作者素質(zhì)要求

社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化三要素之間聯(lián)系較為密切，面對(duì)國(guó)家提出的更高的發(fā)展要求，高職院校應(yīng)當(dāng)制定提高思政教育工作者素質(zhì)作為工作目標(biāo)，學(xué)校要設(shè)置專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，保證思政教育工作者在具有扎實(shí)的理論功能的基礎(chǔ)上保證較高的政治敏銳性。教師在瞬息萬(wàn)變的環(huán)境下要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，要努力更新自身的思想觀念，學(xué)習(xí)毛澤東思想和鄧小平理論等諸多先進(jìn)理論，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。另外思政教育工作者要堅(jiān)定自身的政治立場(chǎng)，按照黨制定的路線方針行事。另外高職院校工作者要按照新課程改革理念，踐行新的教師觀保證自身的政治責(zé)任感，堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的教育原則。另外教師禁止將個(gè)人情緒帶入到教學(xué)工作中去，尊重每一位學(xué)生。

三、結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展為科技提供推力，高職院校要以信息技術(shù)為依托，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊(duì)伍。高職院校管理者要做好工作改進(jìn)，首先要強(qiáng)化高層次人才，樹(shù)立專業(yè)帶頭人機(jī)制，激勵(lì)思政教育工作者發(fā)揮能動(dòng)性，做好教學(xué)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)教師。思政教育工作者要履行自身職責(zé)，更新自己的觀念和教學(xué)手法，另外要終身學(xué)習(xí)，確保自身思想的進(jìn)步性。