淺析當(dāng)代“校漂族”思想現(xiàn)狀和存在問題

張文臺

(肇慶學(xué)院，廣東 肇慶 526000)

“校漂族”，是高校擴(kuò)招的后果，高校畢業(yè)生畢業(yè)后由于各種原因仍然滯留在學(xué)校周圍，游離在學(xué)校與社會邊緣的人群。2018年期間大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)已經(jīng)是連續(xù)達(dá)到新高，隨之而來的就是就業(yè)問題。那么這些游離在學(xué)校周邊的“校漂一族”真實(shí)的情況如何，他們的思想狀況又是如何呢？

一、“校漂族”現(xiàn)實(shí)的思想狀況

(一)文化娛樂情況

“校漂族”是一個脫離學(xué)校和社會的團(tuán)體，正處于一種“不受管制”的狀態(tài)。我們通過調(diào)查20多所大學(xué)，調(diào)查學(xué)生包括各個專業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)“校漂族”的文化娛樂生活相對來說要簡單得多。他們沒有資格參加學(xué)校組織的各類活動和比賽，有70%“校漂族”不會參與學(xué)校的任何活動，大多數(shù)人表示他們對于參加活動也不是那么感興趣。他們已經(jīng)不再像大學(xué)生一樣可以無憂無慮地生活，也不能像之前大學(xué)的生活一樣通過花父母的錢來實(shí)現(xiàn)自己的生活需求。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的“校漂族”通常使用互聯(lián)網(wǎng)、與好朋友閑聊、睡覺，基本不與外界接觸。這些現(xiàn)象是無奈、孤獨(dú)、無助的內(nèi)心壓力。如果一直讓自己處于這種狀態(tài)，那么就會產(chǎn)生甚至加劇心理問題。

(二)嚴(yán)重的心理問題

“校漂族”生活和學(xué)習(xí)在學(xué)校周邊完成，他們很享受學(xué)校的資源，但是有60%人表示他們已經(jīng)不屬于學(xué)校一份子，所以享受不到學(xué)校的教育和人文關(guān)懷，30%的人表示這樣會讓他們很無助和有壓力。慢慢的這種內(nèi)心無形的壓力就會演變成可怕的心理問題和疾病。在對100個“校漂族”同學(xué)調(diào)查后具體表現(xiàn)如下：(1)70%的人有過不公平感和受挫情緒。(2)84%的人有過自卑心理和壓抑感。(3)25%的人有過厭世感覺。(4)45%的人有過憎恨父母。(5)70%的人表示晚上睡不著等等。

(三)“校漂族”的人生觀

經(jīng)過對100名“校漂族”調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)65%的“校漂族”有正確的生活價(jià)值觀。然而，大多數(shù)“校漂族”傾向于對自己的生活價(jià)值觀感興趣，他們對待生活比較消極。他們對自己的未來和現(xiàn)狀感到困惑和悲觀，缺乏應(yīng)有的活力和自信。然而，不能忽視的是，15%的“校漂族”片面地將他們的人生的價(jià)值定義為個人的利益和享受。他們將在社會賺取的資金作為衡量的準(zhǔn)則，比較注重利益的追求，相對弱化了對高尚目標(biāo)的追求。

(四)“校漂族”的道德觀念

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的“校漂族”由于受到社會多種多樣的影響，受到尋求工作失敗等客觀因素的干擾，對流行道德標(biāo)準(zhǔn)存在偏差。70%的“校漂族”在選擇就業(yè)的時候不進(jìn)行實(shí)踐，理想過于豐滿，對其要求太高。這種情況具體表現(xiàn)在，“校漂族”傾向國家機(jī)構(gòu)、國有企業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)的想法也很少。同時，對生活的未來充滿憂慮，有一些心理問題，如焦慮、煩惱和絕望，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)了了結(jié)生命的情況。

二、“校漂族”思想上存在的主要問題

(一)心理素質(zhì)較差

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多“校漂族”他們都有逃避面對現(xiàn)實(shí)生活的壓力的相同特性。雖然他們中的許多人在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候正在準(zhǔn)備研究生入學(xué)考試，但是他們在畢業(yè)的時候沒有得到他們想要的結(jié)果。面對尋求工作難度劇增和準(zhǔn)備考研究生的人數(shù)不斷增加所帶來的壓力，這個群體對未來生活迷失了方向，難以振作。

(二)盲目的自我認(rèn)知

“校漂族”對就業(yè)的解讀方式不同，對自我的認(rèn)定評價(jià)會比較高。他們認(rèn)為工作不太體面，不做很吃力艱苦的活，他們都很想在大城市就業(yè)。在這種情況下，工作的選擇機(jī)會就會大大減少，或者收集的就業(yè)信息內(nèi)容就不夠全面，導(dǎo)致對就業(yè)的靈敏性降低，容易挑三揀四，通過一段時間的就業(yè)失敗，內(nèi)心遭受了一定的打擊，就不喜歡主動出擊出去找工作了。在此期間他們會由于他們的性格、專業(yè)基礎(chǔ)等各式各樣的原因丟失了很多工作。

(三)競爭中的道德缺失

有些“校漂族”思維比較錯綜復(fù)雜，呈多元化趨勢，在社會競爭中參雜了消極的觀念，從而使自己的競爭中缺乏了道德良知。在尋求工作過程中，他們許多都是不講誠信，對法律的認(rèn)識不全面。有的畢業(yè)生不能正確對待簽訂協(xié)議的行為，在工作期間隨意的違反規(guī)定，不能站在學(xué)校和公司的角度思考問題。更加嚴(yán)重的是有人將用人單位作為跳槽的墊腳石，只要看見機(jī)會就隨時跳槽。

總之，“校漂族”出現(xiàn)各式各樣的問題，那么就更加需要我們?nèi)フJ(rèn)識和解析“校漂族”的情況，分析和掌握他們的生活特征和校漂的原因，聆聽他們的想法和困惑，幫助他們加入社會這個大家庭，成為這個社會的一份子和有機(jī)組成部分，并且得到我們的贊同和尊重，這是一項(xiàng)艱難、緊急的工作，需要我們一起共同努力、共同實(shí)踐。