中國高校動畫專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)比較研究

王璐陽 劉國濤

(黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300)

一、國內(nèi)動畫相對于國外動畫產(chǎn)業(yè)落后的原因

中國的動畫教育教學(xué)與發(fā)達(dá)動畫產(chǎn)業(yè)的國家相比落后的原因，我認(rèn)為主要有以下幾點：

首先，目前時代下曾經(jīng)輝煌的“中國學(xué)?！币殉蔀槿觞c。中國傳統(tǒng)動畫造型繼承了經(jīng)典的精髓，但風(fēng)格單一，不能完全適應(yīng)當(dāng)前的動畫潮流，過去的經(jīng)典只能停留在博物館的記憶之中。大師一輩的動畫師已經(jīng)老了，也沒能培養(yǎng)出國內(nèi)外知名的作家。曾經(jīng)因為動漫產(chǎn)業(yè)一度頹廢而產(chǎn)生的局面不能再繼續(xù)下去了。其次，我國動畫教育缺乏強(qiáng)有力的理論支撐。在國民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展形勢下，各大高校對動漫專業(yè)的投入更多地體現(xiàn)在物質(zhì)文明建設(shè)和各種專業(yè)設(shè)備的不斷升級上。因此，硬件投入很大，但缺少相關(guān)理論建設(shè)的投入。市面上不斷涌入各種軟件教程、各種概念化的手冊，而這些書籍中的信息只能停留在動畫教學(xué)形式的表面上。然而，動畫教學(xué)的核心理論相對薄弱，尤其是針對當(dāng)前高校動畫教學(xué)的核心理論。最后，我國高校的教學(xué)體系仍以校園內(nèi)教學(xué)為主。學(xué)生去專業(yè)動畫公司從事實際活動的機(jī)會非常有限。根據(jù)我國動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，在我國的大力支持下，專業(yè)動漫企業(yè)正在蓬勃發(fā)展。但是對于這個數(shù)字，仍然不能滿足更多的動畫專業(yè)學(xué)生的實踐。

二、國內(nèi)高校動畫專業(yè)的課程設(shè)置比較

根據(jù)對動畫設(shè)計專業(yè)高校課程設(shè)置的調(diào)查，中國涉及動畫專業(yè)的院校可以分為三種類型。

(一)綜合類大學(xué)

北京大學(xué)和中國傳媒大學(xué)可以說是中國動畫專業(yè)的最高階級，設(shè)有博碩士。中國傳媒大學(xué)動畫院校在“大動畫”的總體觀下，將各專業(yè)有機(jī)地聯(lián)系在一起，相互獨立伴隨著相輔相成，形成了科學(xué)合理、有機(jī)的教學(xué)生態(tài)環(huán)境。太原理工大學(xué)動畫專業(yè)具有影視動畫創(chuàng)作所需的基本理論知識，主要課程有音頻、動畫設(shè)計等。武漢理工大學(xué)，辦學(xué)規(guī)模大，專業(yè)種類繁多，教育質(zhì)量好。這些高校為了集中力量進(jìn)行教學(xué)，許多地方學(xué)院和大學(xué)將課程縮短到三至四個星期，而不管它們是專門的基礎(chǔ)課程還是專業(yè)技能課程。

(二)高等藝術(shù)院校

北京電影學(xué)院動畫學(xué)院充分結(jié)合了傳統(tǒng)動畫教學(xué)優(yōu)勢與計算機(jī)等高科技技術(shù)的教學(xué)理念。在課程設(shè)計方面，不僅重視基礎(chǔ)理論知識的研究，而且注重掌握最新技術(shù)。課程結(jié)構(gòu)包括三個方面：動畫專業(yè)課程、電影課程和計算機(jī)多媒體課程。面對時代的發(fā)展和社會的要求，動畫專業(yè)不斷更新舊的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計，盡可能培養(yǎng)學(xué)生全面和向前發(fā)展的專業(yè)知識。

(三)?？祁愒盒?/h3>

為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈的工業(yè)化生產(chǎn)，?？茖W(xué)校培養(yǎng)出來的人才的藝術(shù)素養(yǎng)不高，軟件應(yīng)用操作相對不熟練。要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈生產(chǎn)，主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，注重軟件學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程。普通職業(yè)學(xué)校一年級的課程主要是以專業(yè)基礎(chǔ)課為基礎(chǔ)，有一些軟件課程需要學(xué)習(xí)。專業(yè)基礎(chǔ)課程主要有結(jié)構(gòu)素描、景觀素描、動畫入門和造型基礎(chǔ)等。安排在第二年的課程是腳本和分段，場景設(shè)計和攝影。三年級的學(xué)生主要是在項目培訓(xùn)，然后到公司進(jìn)行在職培訓(xùn)或?qū)嵙?xí)。?？茖W(xué)校動畫專業(yè)在影視后期64小時的教學(xué)中，理論教學(xué)時間為48小時，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為16小時。這種課程設(shè)置忽視動畫專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。

三、總結(jié)

隨著我國動漫產(chǎn)業(yè)的快速崛起，市場上存在著動畫人才短缺的問題。培養(yǎng)人才是高校不可推卸的任務(wù)。動畫作為前景可觀產(chǎn)業(yè)，一直受到各國的關(guān)注。

20世紀(jì)末開始，我國動畫產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展，大型和小型動漫公司相繼成立，造成了供應(yīng)滿足不了需求的局面。為了彌補(bǔ)市場對動畫人才的需求這個空缺，我國許多高校開設(shè)了動畫專業(yè)。總之，動畫專業(yè)的建設(shè)是我國動畫教育發(fā)展的未來，但高校動畫建設(shè)發(fā)展中存在的問題需要引起我們的重視和深入思考。因此，動畫專業(yè)的建設(shè)必須抓住眼前潮流，努力在生產(chǎn)和學(xué)習(xí)統(tǒng)一方面為中國動畫產(chǎn)業(yè)提供高素質(zhì)的人才。