淺談思想政治教育在大學生社會化中的價值

鄭 凱

(沈陽師范大學馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110034)

大學生社會化是大學生實現(xiàn)自我角色與認知轉變的關鍵所在，而思政教育是大學生社會化教育的主要陣地，這就需要全方位理解思政教育在社會化中的重要價值。

一、決定社會化價值取向

當代大學生社會化的立足點是樹立正確的價值觀體系，而價值觀的形成是一個持續(xù)性的過程，需要持之以恒的內化與外化。通常情況下來講，思政教育在當代大學生價值觀體系內化與外化的過程中可以有效解決三個方面的問題：第一，通過長效性的思政教育可以幫助學生在內心當中成立基本的道德價值標準，進而依據(jù)內心的道德價值標準去約束自身的行為，最終成為合格的公民。第二，通過針對性、時效性的思想政治教育可以讓大學生自覺自主地將社會主義核心價值觀內化到心靈當中，當自己的學習以及生活遇到困難的時候，可以發(fā)揮主觀能動性去調節(jié)情緒，達到心理平衡。第三，通過對當代大學生展開多元化的思想政治教育，可以幫助學生提高自我認知能力，在自我認知與社會現(xiàn)實出現(xiàn)不可調和矛盾的時候，可以理性地做出科學性的判斷。埃里克森指出：“只有在學生內心形成一種堅固的同一性，才真正標志著學生的青年過程已經結束，進而也就具備了社會化的條件?！蓖ㄟ^持續(xù)性的內化與外化，學生不僅可以將學習生活實踐中外在性的要求有效轉化為自己心理的內容；同時還可以將某種心理狀態(tài)有效轉化為社會化行為，進而使得人的社會性意識以及價值理念變得豐富，最終成為具備社會含義的獨立個體，助力大學生形成社會責任、認清社會使命，在拼搏努力中實現(xiàn)自我價值，并且在展現(xiàn)自我價值的過程中把握政治方向與價值取向，最終實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一。

二、影響社會化行為規(guī)范

大學生社會化轉變與社會化形成的過程中，文化發(fā)揮不可估量的作用。人的社會化過程在本質上來講就是將社會文化不斷內化的過程，也是認知、傳承、弘揚、發(fā)展社會文化的過程。基于此，當代大學生若想成為合格的公民、成為優(yōu)秀的社會主義接班人就要自覺地去接受社會文化。大學階段的學習生活是豐富多彩的，是步入社會之前的演練階段，是學生接受與內化社會性文化的關鍵階段，利用何種方式去認知社會文化，以什么樣的心態(tài)去看待社會文化，如何有效發(fā)揮社會文化的功能與價值，這些問題都是高校思政教育活動需要解決的基本問題。通過長效性的思政教育，可以引導學生正確的認知社會文化，傳遞社會正能量，并指導學生將優(yōu)秀的社會文化融入到血液，進而成就當代大學生自覺遵守社會道德規(guī)范、自覺傳遞社會正能量，從而扮演合格的社會角色[1]。

社會文化的核心是社會規(guī)范。社會學指出，作為一個社會人，判斷其是否已經完成了社會化過程的基本標準有二，其一就是社會成員必須要具備穩(wěn)定性的、統(tǒng)一化的價值標準以及尊重社會規(guī)范的主動性；其二就是在社會實踐中樹立起讓周圍人折服的社會形象。當代大學生是生活在特定社會背景下的社會成員，這在客觀上要求大學生必須要尊重特定的社會規(guī)范，進而真正的融入到社會當中，適應社會發(fā)展的需要。社會規(guī)范是在特定環(huán)境中形成的，同時推動社會發(fā)展的基本準則，包含生活準則、政治方向、法律制度等等。結合社會化基本原理，人類的社會化過程包含了初級階段和次級階段[2]。大學生在走進象牙塔之前已經經歷了初級社會化的改造與洗禮，潛移默化中已經受到了社會文化的熏染，然而這種初級社會化過程無法全面滿足大學生日后發(fā)展的需求，無法使得大學生去有效承擔社會賦予的責任與使命?；诖?，在人們步入到成年期之后的次級社會化才是最重要的階段。在這一階段中，要求大學生進一步提高社會化的自我約束能力，實現(xiàn)對社會規(guī)范的內化。在這一社會化階段中，大學生將會實現(xiàn)法律社會化和道德社會化，而這兩個方面的社會化就是大學生思政教育的主要內容與目標，以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這一課程為平臺展開。在社會全面發(fā)展，政治、經濟大變革、大發(fā)展的新時代中，之前的社會規(guī)范已經失去了規(guī)范行為的權威性，在新的社會規(guī)范系統(tǒng)沒有完全確立之前，社會失范現(xiàn)象將會不覺入耳。這對于當代大學生的社會化顯然是一種負面的影響，在一定程度上增加了當代大學生自我約束與自我規(guī)范的難度，從而也就導致了當代大學生社會方向的迷失，在生活、擇業(yè)過程中經常感到迷茫與彷徨，從而也就導致在社會化過程中出現(xiàn)了無所適從的感覺，在思想意識以及社會行為中往往出現(xiàn)這樣或那樣的偏差問題。而在大學生思政教育工作中，可以將最前沿的社會資訊、最現(xiàn)代的規(guī)范道德傳授給學生，使得學生潛移默化中接受道德文化、核心價值觀的熏染，最終內化為健康的模仿機制，踐行社會主義核心價值觀，最終沿著正確的方向實現(xiàn)自我價值，成為合格的成員、優(yōu)秀的社會主義接班人。

三、結語

綜上所述，高校思政教育是規(guī)范大學生社會行為的重要途徑，是引導大學生樹立正確價值觀體系的主要手段。希望通過文章的闡述，可以使得高校思政教育工作者認清思政教育在大學生社會化發(fā)展中的重要作用。