自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑探究

常 靜

(保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 保定 071051)

近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的各類(lèi)新興事物逐漸出現(xiàn)在我們的視野中，給予了我們別樣的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)。尤其是近年來(lái)逐漸興起的自媒體更是因其信息傳播的即時(shí)性、互動(dòng)性、趣味性、便捷性，一時(shí)之間受到了以大學(xué)生為主的廣大青年群體的追捧。而自媒體信息質(zhì)量的參差不齊以及管理的不到位，都對(duì)學(xué)生正確三觀思想的養(yǎng)成構(gòu)成了嚴(yán)重的影響，威脅著大學(xué)生思想政治教育工作的有效實(shí)施。做為一名高校思政教育工作者，我們有必要從自身工作實(shí)際出發(fā)，來(lái)針對(duì)自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑展開(kāi)一番深入的探究。

一、自媒體概述

自媒體又可稱(chēng)為公民媒體，倡導(dǎo)媒體傳播的自由化、平民化、私有化。相對(duì)于主流媒體存在，是網(wǎng)絡(luò)逐漸普及化的結(jié)果。自媒體的出現(xiàn)突破了以“點(diǎn)到面”的傳統(tǒng)媒體信息傳播形式，真正的實(shí)現(xiàn)了“點(diǎn)到點(diǎn)”的廣泛、對(duì)等式傳播。目前我國(guó)較為流行的自媒體平臺(tái)主要包括，以新聞信息發(fā)布為主的梨視頻、微博；以群體性事件討論為主的論壇、貼吧；以個(gè)人信息溝通為主的微信；以?shī)蕵?lè)為主的各類(lèi)短視頻社區(qū)，如抖音、快手等。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

自媒體作為一種時(shí)代發(fā)展的社會(huì)新興產(chǎn)物，其出現(xiàn)和發(fā)展必然會(huì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生多方位的影響，進(jìn)而對(duì)高校的學(xué)生思想政治教育工作構(gòu)成或機(jī)遇或挑戰(zhàn)。具體來(lái)講，自媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育面臨的機(jī)遇，主要來(lái)自于自媒體作為一種新型信息載體作用的發(fā)揮，教師通過(guò)自媒體平臺(tái)可以有效的獲取到學(xué)生的所思所想，近距離的感受學(xué)生的各種喜好，在拉近師生距離的同時(shí)，使教師可以有針對(duì)性的為學(xué)生開(kāi)展思政教育工作；自媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育面臨的挑戰(zhàn)，則主要是由于自媒體中質(zhì)量參差不齊的信息、思潮嚴(yán)重侵占著學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生行為、性格的異常，增加了思政教育的難度。

三、自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑

(一)更新教育理念

教育改革理念先行，自媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育路徑的創(chuàng)新也必須從思想的更新上做起。為此，首先，要求教師要繼續(xù)踐行以學(xué)生為中心的教育理念，針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生的思想、行為、愛(ài)好、性格等特點(diǎn)為其制定極具針對(duì)性的思政教學(xué)計(jì)劃；其次，要深化教育服務(wù)理念，以培養(yǎng)出符合新時(shí)代特點(diǎn)的全面發(fā)展型人才為己任；最后，要在時(shí)代發(fā)展觀的引導(dǎo)下逐漸樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)理念，促使思政教師能夠不斷融入時(shí)代發(fā)展環(huán)境，感受微信、微博、抖音等各種時(shí)代新鮮事物所為我們的生活所帶來(lái)的極大便利與樂(lè)趣。

(二)轉(zhuǎn)變教育方式

多樣化教學(xué)方式方法的運(yùn)用不僅有助于學(xué)生對(duì)思政知識(shí)做出全面的了解，更有助于借助不同教學(xué)方式方法的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)來(lái)促進(jìn)自媒體時(shí)代學(xué)生思政教育問(wèn)題的解決。為此，思政教師要積極轉(zhuǎn)變過(guò)去以說(shuō)教為主的單一化的教學(xué)方式，在教學(xué)改革的倡導(dǎo)下，將小組合作、微課、案例教學(xué)、角色扮演等多樣化的教學(xué)方式方法穿插其中，將自媒體視頻在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)輔助作用發(fā)揮到極致，以此來(lái)提升思政教育的趣味性，增進(jìn)學(xué)生對(duì)思政知識(shí)的理解。

(三)豐富教育內(nèi)容

自媒體時(shí)代的發(fā)展，要求我們不斷豐富思政教育內(nèi)容，以此來(lái)穩(wěn)固學(xué)生的思想，促進(jìn)學(xué)生良好三觀的形成。為此，首先，教師要在校黨委組織的帶領(lǐng)下，以十九大會(huì)議精神為指引，不斷革新思政教育理論內(nèi)容，并選取與學(xué)生求學(xué)、就業(yè)息息相關(guān)的最新政策、法規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行介紹，以此來(lái)增進(jìn)思政教育內(nèi)容的實(shí)用性；其次，針對(duì)自媒體在學(xué)生中應(yīng)用的廣泛性，教師要將對(duì)學(xué)生的自媒體行為指導(dǎo)納入到思政工作范圍中去，對(duì)學(xué)生的自媒體觀看內(nèi)容、瀏覽時(shí)間等進(jìn)行引導(dǎo)，使其樹(shù)立健康的自媒體瀏覽習(xí)慣；最后，針對(duì)自媒體各類(lèi)思潮對(duì)學(xué)生思想的不良影響，教師要在加大對(duì)自媒體研究力度的同時(shí)，重視學(xué)生的道德培育工作。通過(guò)對(duì)當(dāng)今發(fā)生在我們身邊的先進(jìn)個(gè)人、集體事跡的講述來(lái)感染學(xué)生，通過(guò)社會(huì)愛(ài)心活動(dòng)的舉辦來(lái)鍛煉學(xué)生，促使學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

四、小結(jié)

總之，通過(guò)上述分析，我們對(duì)自媒體的內(nèi)涵、特點(diǎn)等有了一個(gè)相對(duì)深刻的認(rèn)識(shí)，也看到了自媒體作為一種社會(huì)新興產(chǎn)物其在教學(xué)中應(yīng)用所能夠發(fā)揮出的巨大作用。在今后的工作中，我們要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)自媒體在教學(xué)中應(yīng)用路徑的相關(guān)探究，結(jié)合思政教育特點(diǎn)設(shè)計(jì)出極具針對(duì)性的自媒體教學(xué)規(guī)劃，以此來(lái)直面挑戰(zhàn)，充分利用好自媒體為思政教學(xué)工作所創(chuàng)造的良好機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育改革目標(biāo)。