新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策研究

喬佳汝

(華南農(nóng)業(yè)大學(xué)工程學(xué)院，廣東 廣州 510642)

一、我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

(一)社會(huì)方面

2018年國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生與海外畢業(yè)生、往屆待就業(yè)畢業(yè)生一共有超過1000萬個(gè)需就業(yè)人員，整體就業(yè)環(huán)境不容樂觀。此外，大學(xué)生預(yù)期的薪資待遇與實(shí)際的薪資水平之間存在著明顯差距，而且北上廣深等一線大城市的生活成本不斷增長(zhǎng)，剛畢業(yè)的大學(xué)生很難憑借自己的薪資立足，因此，大學(xué)生的就業(yè)問題愈加嚴(yán)峻。

(二)家庭方面

很多大學(xué)生的家長(zhǎng)在面對(duì)報(bào)考的專業(yè)選擇時(shí)，盲目追求熱門專業(yè)，并沒有尊重學(xué)生本身的意愿和興趣，因此很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法投入興趣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)不佳、學(xué)藝不精，最后在面臨就業(yè)時(shí)無法在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。此外，部分家長(zhǎng)的就業(yè)觀念存在偏差，更傾向于讓孩子從事有穩(wěn)定編制的工作，如公務(wù)員、事業(yè)單位等。但這些部門的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，反而造成大學(xué)生求職不順利，耽誤了就業(yè)的最佳時(shí)機(jī)。

(三)學(xué)校方面

從學(xué)校的角度來說，很多高校在專業(yè)的設(shè)置上，往往只考慮了專業(yè)覆蓋的全面性，很難面面俱到地考慮到與就業(yè)相匹配的問題，因此，會(huì)出現(xiàn)所學(xué)專業(yè)就業(yè)面窄的情況。按照大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告中的數(shù)據(jù)顯示，教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)就業(yè)難度系數(shù)較小，因?yàn)樯鐣?huì)大眾對(duì)于子女的教育和身體健康方面的重視不斷加強(qiáng)。而經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)難度較高，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)入學(xué)易，入行簡(jiǎn)單，而且國(guó)家取消了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，選擇此專業(yè)的學(xué)生暴增，供大于求，致使就業(yè)難，壓力增加。此外，在專業(yè)課授課時(shí)，課程內(nèi)容以理論學(xué)術(shù)為主，對(duì)于實(shí)踐技能的培養(yǎng)并不到位，致使很多畢業(yè)生缺乏將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力，很難勝任招聘崗位。

(四)個(gè)人方面

很多大學(xué)生在校期間，無論是能力上還是知識(shí)儲(chǔ)備上，甚至在未來的職業(yè)發(fā)展上，都缺少足夠的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，導(dǎo)致面臨招聘時(shí)自我規(guī)劃混亂，浪費(fèi)了時(shí)間和機(jī)遇。

二、對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難問題的對(duì)策研究

(一)政府要宏觀調(diào)控就業(yè)環(huán)境

就業(yè)環(huán)境的改善是扭轉(zhuǎn)大學(xué)生就業(yè)困難窘境的首先任務(wù)，國(guó)家應(yīng)該對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行加以調(diào)控。調(diào)控的方向主要有三種：一，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度；二，增加就業(yè)機(jī)會(huì)；三，平穩(wěn)物價(jià)。眾所周知，大學(xué)生就業(yè)的問題，影響著社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展，就業(yè)率的高低，也是衡量社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況的重要指標(biāo)，因此，政府部門要率先做好調(diào)控措施，使大學(xué)生擁有良好的就業(yè)環(huán)境。

(二)學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

從高校的角度而言，高校應(yīng)全面改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和授課內(nèi)容，不但要注重知識(shí)的傳授，也要注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)的綜合性人才。在具體的實(shí)際操作中，高?？梢栽诮虒W(xué)過程中注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并通過往屆校友的資源，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，給學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，開設(shè)與就業(yè)直接相關(guān)的職業(yè)化技能培訓(xùn)課，聘請(qǐng)專門的社會(huì)導(dǎo)師指導(dǎo)，避免大學(xué)生因所學(xué)知識(shí)與就業(yè)不匹配而造成的就業(yè)困難。高校還應(yīng)依托校內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)中心，提供必要的求職解答、最新的就業(yè)咨詢和崗位信息，幫助學(xué)生形成清晰明確的職業(yè)規(guī)劃。

(三)家庭要給予學(xué)生更多的自主擇業(yè)機(jī)會(huì)

大學(xué)生的擇業(yè)觀很大程度會(huì)受到家庭的影響，因此，家長(zhǎng)首先要擺正自身的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，充分了解當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)，幫助分析子女的性格特點(diǎn)以及能力水平，尊重子女的職業(yè)理想，為子女提供有價(jià)值的建議，減少過度的干涉和包辦。

(四)大學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀

拋開社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面的影響，大學(xué)生自身應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀念。首先，要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真剖析自身的性格特點(diǎn)與實(shí)際操作能力，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)。其次，跟隨學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課程以及學(xué)科課程的計(jì)劃安排，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自身的綜合素質(zhì)。最后，有能力的大學(xué)生也可以以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，不但能夠?yàn)樽约航鉀Q就業(yè)問題，同時(shí)也可以給他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。不過，創(chuàng)業(yè)并非一朝一夕之事，要充分聽取老師的意見，量力而為，不可盲目。

三、總結(jié)

綜上所述，我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)問題任重道遠(yuǎn)，想要徹底解決這一問題，必須聯(lián)合社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人四個(gè)方面，四者形成合力，共同為大學(xué)生的就業(yè)難問題貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，大學(xué)生也要積極提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，將自己打造成適應(yīng)新時(shí)代要求的新型人才，提高自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力，讓自己獲得更多的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。