漢語教師志愿者選拔考試的分析與建議

薛慧媛

(安陽師范學(xué)院 文學(xué)院，河南 安陽 455000)

漢語教師志愿者(以下簡稱“志愿者”)項(xiàng)目是中國為幫助世界各國解決漢語師資短缺問題而專門設(shè)立的志愿服務(wù)項(xiàng)目。漢語教師志愿者項(xiàng)目由中國教育部下屬的非政府機(jī)構(gòu)國家漢辦負(fù)責(zé)組織實(shí)施。國家漢辦下設(shè) “志愿者中心”負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。志愿者主要從漢語國際教育、漢語言文學(xué)、外語、教育學(xué)等專業(yè)的在職教師、在讀研究生、本科以上應(yīng)屆畢業(yè)生中招募選拔,經(jīng)培訓(xùn)合格后派出任教。培訓(xùn)費(fèi)、辦理出國手續(xù)項(xiàng)目的費(fèi)用、在崗津貼都由國家漢辦統(tǒng)一報(bào)銷。國外任教單位為志愿者提供住房、醫(yī)療保險(xiǎn)等。志愿者任期一般為9-12個(gè)月(根據(jù)國家不同，任期時(shí)長不同)，志愿者服務(wù)年限一般不超過三年。截至目前，河南50所本科院校和9所獨(dú)立院校中已有32所設(shè)立了本專業(yè)，占全國的8.8%。希望本次研究能為漢語國際教育等相關(guān)專業(yè)的廣大師生，在備考國家漢辦志愿者面試選拔考試過程中，提供微薄之力。

一、漢語教師志愿者的歷史發(fā)展及考試選拔

1.志愿者的歷史發(fā)展

2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，漢語教師志愿者項(xiàng)目正式實(shí)施。截至2007年1月，漢辦已向世界五大洲的40多個(gè)國家派出了3400多名志愿者教師；截至2010年底，漢辦已向亞、歐、美、非、大洋五大洲89個(gè)國家派出1萬余名志愿者；2013年以來，已向138個(gè)國家派遣志愿者教師4.7萬余次；其中在2017年，漢辦向 127 個(gè)國家派出漢語教師志愿者6306 人，共計(jì) 18088 人報(bào)名參加。短短數(shù)年，志愿者教師的數(shù)量增幅明顯。

2.志愿者的選拔考試辦法

面試選拔考試的報(bào)名條件是：報(bào)名對象應(yīng)為考試當(dāng)年的本科及以上應(yīng)屆畢業(yè)生，在讀研究生，在職教師，歸國志愿者。必備素質(zhì)要求為：1.具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛祖國，志愿從事漢語國際教育工作，具有奉獻(xiàn)精神，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，品行端正, 無犯罪記錄；2.身體健康，具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力；3.掌握漢語、中華文化、當(dāng)代中國國情和教學(xué)理論基本知識，具備熟練的外語溝通能力和較好的跨文化交際能力、漢語教學(xué)實(shí)踐能力，具有中華才藝特長；4.普通話達(dá)到二級甲等水平，赴亞非拉志愿者英語達(dá)到大學(xué)英語四級425分或相當(dāng)水平，赴歐美志愿者英語達(dá)到大學(xué)英語六級425分或相當(dāng)水平，或者熟練掌握赴任國語言；5.年齡原則上在22-50周歲之間。

關(guān)于報(bào)名時(shí)間，因?yàn)槟攴莶煌?，每年時(shí)間略微有所改變。我們這里以2018年各批次漢語教師志愿者報(bào)名時(shí)間為例：

(1)2018年1-3月赴任及部分簽證周期較長的志愿者崗位(孔院志愿者崗位為主)須在2017年11月1日至11月17日期間報(bào)名。

(2)2018年4-6月赴任及部分簽證周期較長的志愿者崗位(普通志愿者崗位為主)須在2017年11月1日至11月19日期間報(bào)名。

(3)2018年7-12月赴任的志愿者崗位預(yù)計(jì)在2018年2月上旬報(bào)名。(注：選拔考試成績一年內(nèi)有效，半年內(nèi)只能參加一次考試)

二、漢語教師志愿者選拔考試內(nèi)容與方式分析

漢語教師志愿者的選拔考試包括三個(gè)部分：綜合面試、外語回答和心理測試。(順序不分前后)。

以下面試流程與內(nèi)容分析出自個(gè)人訪談(訪談對象包含填報(bào)亞洲、歐洲、非洲、南美洲，且成功通過的志愿者)、筆者親身經(jīng)驗(yàn)(赴泰2015年12月武漢大學(xué)選拔考試、赴韓2017年12月北京第二外國語大學(xué)選拔考試)，再加網(wǎng)絡(luò)搜集等渠道采集了以下有效信息。

(一)綜合面試

綜合面試是志愿者選拔的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。首先說明，綜合面試考場里共3位考官，中間為主考官。通過多方渠道，歸納出考察內(nèi)容的順序依次為：中文自我介紹、漢語知識、教學(xué)技能、中文問答、中華才藝。綜合面試的時(shí)間大約20分鐘,各環(huán)節(jié)的時(shí)間劃大致如下：1分鐘左右的自我介紹、2-3分鐘的近義詞辨析、1分鐘的拼音書寫、1分鐘的漢字書寫、2分鐘的偏誤分析、1分鐘說課、3-4分鐘試講(含課堂管理)、5分鐘中文問答、30秒-1分鐘才藝展示。(各環(huán)節(jié)時(shí)間可能受考試地點(diǎn)、入場順序等客觀因素影響)

(1)自我介紹。此項(xiàng)需要包含：姓名、學(xué)校專業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況(視個(gè)人情況)、興趣愛好、得獎(jiǎng)情況以及才藝特長等。

(2)漢語知識部分(拼音、漢字、詞匯和語法)

1.近義詞辨析:考官會(huì)給出兩個(gè)意義或用法相近的詞，分析其異同。

2.拼音環(huán)節(jié)所涉及到的考查點(diǎn)基本包括：大小寫、輕聲、兒化、標(biāo)調(diào)位置、隔音符號、分寫與連寫等(注意：部分考點(diǎn)會(huì)設(shè)定此項(xiàng)為說課和試講環(huán)節(jié)的內(nèi)容)

3.漢字書寫：從2017年開始，志愿者面試的漢字書寫部分由以前的普通句子變?yōu)闀鴮懺娋?。主考官口述一句古?大致以簡單的五言詩為主)，一般主考官指令方式為：“請你寫出xxx這句詩。”此環(huán)節(jié)考查點(diǎn)是漢字的筆畫順序，以及你的漢字書寫能力。

4.偏誤分析：根據(jù)不同考生回憶，此環(huán)節(jié)為教學(xué)技能做鋪墊。先由考官直接向面試者發(fā)問，問詢一個(gè)錯(cuò)誤語法的句子正確與否?？疾烀嬖囌邔﹀e(cuò)誤語法的辨析與修改能力。

漢語知識部分的考察內(nèi)容如表1：

表1 漢辦漢語教師志愿者選拔考試“漢語知識”部分

表2 漢辦漢語教師志愿者選拔考試“教學(xué)技能”部分

(3)教學(xué)技能(說課、試講、課堂管理)

此環(huán)節(jié)主要考查面試者的教學(xué)技巧與策略、臨場反應(yīng)以及課堂管控能力。表2是筆者對各項(xiàng)的解釋說明與回憶：

在筆者的2017年12月的面試中，考官面帶微笑地造出：“老師你越來越丑了。”這樣一個(gè)句子，然后又說“老師我們要唱歌，不要上課?！薄?/p>

以下是通過訪談，得到的近年志愿者試講真題：

例1：連動(dòng)句。

例2：從...(時(shí)候)到...(時(shí)候)的語法結(jié)構(gòu)。

例3：存現(xiàn)句。

例4：時(shí)量補(bǔ)語。

例5：“比”字句。(2015年12月筆者在武漢大學(xué)的試題)

例6：“越來越......”。(2017年12月筆者在北京第二外國語大學(xué)的試題)

(4)中文問答

新疆橡膠草胚性懸浮細(xì)胞體系的建立……………………………………… 朱樂樂，楊露露，任汝豪，楊青哲，張慧艷，閆 潔（32）

中文問答環(huán)節(jié)主要是副考官提出問題由考生回答。副考官主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提問：跨文化交際、特定問題解決、課堂管理、組織文化活動(dòng)、政治類問題。

通過訪談與回憶，總結(jié)出以下實(shí)例，具體見表3：

(5) 中華才藝展示

此環(huán)節(jié)是綜合面試的最后一項(xiàng)，所需時(shí)長大致為30秒-1分鐘。(如果出彩，也有少許延時(shí))

表3 漢辦漢語教師志愿者選拔考試“中文問答”部分

根據(jù)訪談以及筆者的兩次面試經(jīng)歷，大多數(shù)面試者的展示有：剪紙、書法、中國結(jié)、太極拳、民族舞蹈、樂器、京劇等，其中中國結(jié)與剪紙部分，由面試者以成品形式向考官展示，書法需要現(xiàn)場書寫。部分舞蹈與樂器展示的面試者，均穿著才藝服裝。

(6)結(jié)束語

考官會(huì)在綜合面試結(jié)束后，詢問面試者是否服從調(diào)劑？然后在個(gè)人成績單上做下記錄，最后感謝面試者的參與并告知考核結(jié)束，請擦黑板離場。

(二)外語問答(除英語外也包含小語種)

主要考察面試者的外語口語表達(dá)能力、聽說能力、交際能力以及臨場的應(yīng)變能力。外語口試時(shí)間大概是7-15分鐘，分為兩個(gè)環(huán)節(jié):自我介紹以及問答，面試官一般分主、副考官，共兩人。進(jìn)入考場落座以后，考官會(huì)要求面試者做一個(gè)自我介紹(大致一分鐘)，結(jié)束后，考官根據(jù)剛才的自我介紹內(nèi)容及個(gè)人信息進(jìn)行提問，同時(shí)也會(huì)從赴任國信息、跨文化交際、中國文化與社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)政類等問題向面試者提問。一般為從易到難，共5個(gè)問題。每個(gè)問題回答時(shí)間約為1-2分鐘。(如果未聽清提問，可請求老師復(fù)述一遍)

例1：說一下微信對你生活的改變？

例2：簡述中國人如何過清明節(jié)？

例3：你的朋友邀請你去參加婚禮，去之前你該如何準(zhǔn)備？

(以下是：2017年12月筆者在北京第二外國語大學(xué)的試題)

例4：如何理解“Chinese parenting”?

例5：如何理解“讀萬卷書不如行萬里路”

例6：在去年的海外教學(xué)中，你認(rèn)為最困難的是什么？(根據(jù)自我介紹內(nèi)容提問)

(三)心理測試

時(shí)間不同、考點(diǎn)不同，測試方式有所出入。筆者在2015年12月武漢大學(xué)的心理測試中，是以筆試的方式，40分鐘內(nèi)完成120道選擇題，進(jìn)行2B鉛筆涂卡，最后交卷。2017年12月，北京第二外國語的心理測試以機(jī)試為主，40分鐘內(nèi)完成180道題，包含選擇題與拉程度條的形式。

三、對參與漢語教師志愿者選拔考試的建議

(一)對綜合面試的建議

首先在進(jìn)入考場前，請輕輕敲門，以示禮貌和尊重。在進(jìn)入后，請給與考官真摯的微笑，向攝像頭展示姓名卡后，再開始自己的介紹。

(1)對自我介紹的建議

因?yàn)槊嬖嚾藬?shù)多、面試過程進(jìn)行時(shí)間卡點(diǎn)等原因，在自我介紹環(huán)節(jié)要給考官留下深刻的第一印象。在表達(dá)的過程中，這里需要注意的幾點(diǎn)：1.面帶微笑、展現(xiàn)自信；2.眼神堅(jiān)定，尊重考官；3.準(zhǔn)備充分、語速均勻，信息全面無冗雜。

(2)對漢語知識部分的建議

在近義詞辨析中，辨析過程應(yīng)按照步驟去分析。大致的考查點(diǎn)有：相同點(diǎn)是什么？舉例印證；不同點(diǎn)是什么？在哪幾個(gè)方面不同？舉例印證。根據(jù)筆者的兩次面試經(jīng)驗(yàn)，不同點(diǎn)可以從詞性、搭配與感情色彩幾方面思考：相關(guān)內(nèi)容可以參考《現(xiàn)代漢語》(黃伯榮、廖序東本)詞匯一章，《對外漢語教學(xué)語法釋疑201例》一書，這些會(huì)給予面試者很多思考靈感與辨析方法。注意：如果超出自己的知識范圍，請不要牽強(qiáng)解釋或不懂裝懂，應(yīng)該誠實(shí)表達(dá)，謙虛請教。

對于拼音環(huán)節(jié)，歷年志愿者主要參考《現(xiàn)代漢語》語音部分，增強(qiáng)基本功，打?qū)嵒A(chǔ)，以及備考前的大量練習(xí)。對于漢字書寫環(huán)節(jié)，首先需要我們明確漢字書寫筆順，這里請參考《國家規(guī)定的漢字筆順規(guī)則》最新版，其次還需溫習(xí)回顧著名的五言詩句，加以背誦和書寫。如果在此過程中，由于緊張等主客觀原因，未能聽清楚，可以請求考官再次重復(fù)。并且需要注意，書寫位置靠近黑板上方，身體勿遮擋、書寫過程緩慢無誤、字體端正、大小適中。

(3)對教學(xué)技能的建議

這里需要注意的是，“說課”環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是在短時(shí)間內(nèi)簡單介紹自己針對語言點(diǎn)的教學(xué)步驟，在漢語課堂上我們針對語言點(diǎn)教學(xué)的一般流程為：導(dǎo)入→講解→操練→活動(dòng)→回顧。簡而言之，就是我們在“說課”過程中，用1分鐘的時(shí)間分別說清楚，第一步“我”運(yùn)用了什么方法導(dǎo)入這個(gè)語言點(diǎn)，例如：情景、舉例或問答；第二步，“我”怎樣去講解這個(gè)語言點(diǎn)，運(yùn)用了什么教學(xué)法，采用哪些方式向?qū)W生講解。這里我們可以采用漢語教學(xué)中常用的歸納法、演繹法等；第三步，“我”將采用以下幾種方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言點(diǎn)操練。我們熟知的操練方法有：機(jī)械操練和有意義操練。機(jī)械操練可以采用填空、問答、排序等方法，有意義的操練包括：看圖說話(運(yùn)用語言點(diǎn))、看視頻對話、情景法等；第四步，“我”將組織一個(gè)什么活動(dòng)，達(dá)到對語言點(diǎn)的操練。這里的活動(dòng)應(yīng)該簡略說明；第五步，在課程結(jié)束前，“我”怎樣帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行本課語言點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。

接下來的試講環(huán)節(jié)，需要我們把說課中提及到的教學(xué)方法與步驟展現(xiàn)出來，還原真實(shí)課堂。簡言之就是：“說到做到”，怎么說的課，怎么講出來。短暫的3分鐘里，我們需要注意的是：講解得簡易、清晰，可采取口述表達(dá)或板書出語言點(diǎn)結(jié)構(gòu)。并及時(shí)舉例說用。重點(diǎn)是在“操練”環(huán)節(jié)，操練方法需多樣，操練時(shí)所舉例子需貼近教學(xué)對象的學(xué)習(xí)和生活。注意：對于大部分考生來說，試講過程容易感覺尷尬、緊張，引起大腦空白。希望備考者摒棄懼眾心理與緊張畏難情緒，鍛煉自身沉著冷靜、集中思考的能力，也可以尋求伙伴幫助，多次進(jìn)行試講練習(xí)。

(4)對中文問答的建議

這部分需要我們提前做好充分的準(zhǔn)備，或可閱讀相關(guān)書籍，或可咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、志愿者等，或可與同學(xué)們相互討論，互相汲長補(bǔ)短，探討理性適中、三觀正確的解決方法。

(5)對才藝展示的建議

選擇自己感興趣、能駕馭的才藝。在備考階段，認(rèn)真反復(fù)地練習(xí)，達(dá)到高度的熟練與自動(dòng)化。注意：不需要準(zhǔn)備得過多過長，但要出彩。

(二)對外語問答的建議

總結(jié)一句話是：揚(yáng)長避短，把握住自我介紹。外語的口語表達(dá)是一項(xiàng)長年積累的過程，但并不否認(rèn)可以短時(shí)間、有針對性的準(zhǔn)備。首先1分鐘的自我介紹是可控的，這里需要我們注意表達(dá)思路、熟練程度及口語發(fā)音。我們雖然不能得知問答題目，但是可以就常見的跨文化交際問題、中國社會(huì)問題、文化常識與赴任國信息做出相應(yīng)準(zhǔn)備。同時(shí)積累常用詞匯、詞組，經(jīng)典句型以及思路表達(dá)模板等。對于無法回答的內(nèi)容，我們可以采取規(guī)避策略，“旁敲側(cè)擊”地從問題涉及與牽扯的其他方面進(jìn)行解答。

同時(shí)需要注意的是：如果未聽清考官的提問，可以請求考官復(fù)述一次。

(三)對心理測試的建議

心理測試具備一票否決權(quán)利，請備考者誠實(shí)認(rèn)真且快速仔細(xì)地回答，不要思考過度與猶豫不前。也不要反復(fù)瀏覽，改變回答。建議以最真實(shí)的第一想法為主。