新課標(biāo)下在實踐活動中提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的策略

劉玲

摘 要：新課改在不斷地推行，小學(xué)是學(xué)生接受教育的開始。在小學(xué)當(dāng)中語文教學(xué)十分重要，它可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，同時也有利于其學(xué)習(xí)其他學(xué)科。但是，在小學(xué)階段卻沒有更好地進行語文教育，相關(guān)的教學(xué)理念比較落后，無法跟上時代發(fā)展的步伐，因此必須要進行語文教學(xué)的改革，在實踐活動中開展語文教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得良好的效果。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);實踐活動;小學(xué)語文素養(yǎng);提高策略

時代不斷地進步，教育與國家未來的發(fā)展有著重要的聯(lián)系，它可以為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并且小學(xué)階段是教育的基礎(chǔ)，必須要注重學(xué)習(xí)，特別是語文教學(xué)。語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，往往在學(xué)習(xí)時都會先學(xué)習(xí)語文，因此在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中要進行一些實踐活動，學(xué)生在實踐中能更好地學(xué)習(xí)，且能提高語文素養(yǎng)，提高各方面的能力。本文主要分析了小學(xué)階段應(yīng)該如何利用語文實踐活動來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、提高語文素養(yǎng)的重要性

在小學(xué)階段語文十分重要，它是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，可以為社會培養(yǎng)相關(guān)的人才，不管是學(xué)校還是老師都必須要格外重視，要求學(xué)生掌握專業(yè)的知識。只有這樣才能夠為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而教師在教學(xué)時往往過于重視這些知識的傳輸，沒有認識到語文素養(yǎng)的重要性，甚至學(xué)校只是為了完成任務(wù)，無法為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。語文素養(yǎng)是十分重要的，知識也很重要，既要求人們具備一定的人文素養(yǎng)，同時又要具備創(chuàng)新的精神，能夠以合作和開放的心態(tài)面向社會，培養(yǎng)綜合性的人才。語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，它關(guān)系到學(xué)生以后的發(fā)展，甚至與新時代密切相關(guān)。目前在小學(xué)階段中，需要提高語文學(xué)科的地位，不斷進行改革，改變教學(xué)模式，采取良好的措施，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，以此來作為語文教學(xué)的最終目標(biāo)。

二、小學(xué)階段提高語文素養(yǎng)的措施

在小學(xué)語文教學(xué)時，應(yīng)將提高語文素養(yǎng)作為終極目標(biāo)。語文素養(yǎng)包括很多方面的修養(yǎng)，比如說品德審美以及愛國之情，同時也包括語文的一些能力，比如說閱讀理解能力、寫作能力。把工具性、人文性結(jié)合在一起，語文素養(yǎng)的因素有知識和能力、情感態(tài)度和價值觀等。在語文學(xué)科教學(xué)過程中把語文素養(yǎng)作為目標(biāo)，主要從以下這幾個方面通過實踐活動來進行。

1.在實踐活動中提高學(xué)生的口語交際能力

在語文教學(xué)中需要學(xué)生具備一定的口語交際能力。這是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的一個部分，體現(xiàn)了語文的功能。教育改革的不斷深入，要求我們從小學(xué)開始就根據(jù)學(xué)生的特點來進行語文教學(xué)。提高學(xué)生的口語交際能力，能夠有效地與他人進行溝通。小學(xué)生年齡尚小，不具備這方面的能力，我們要通過實踐活動來提高學(xué)生這方面的能力，同時也要創(chuàng)造一些實踐的機會，讓學(xué)生經(jīng)常鍛煉，引導(dǎo)他們?nèi)ミm當(dāng)?shù)亟佑|社會，在實踐中表達自己正確的觀點和看法，從而鍛煉學(xué)生的口語表達能力，使學(xué)生能夠更好地實現(xiàn)溝通。

2.在實踐活動中提高小學(xué)生的寫作水平

教育部十分重視學(xué)生的素質(zhì)教育問題，在小學(xué)中語文是基本功，必須要從小抓緊，不僅要學(xué)習(xí)文化知識，也要從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐能力，為其提供充足的實踐機會，同時也要在實踐過程中讓學(xué)生進行寫作，將實踐心得、體會寫下來，為語文教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)時不能夠只采用傳統(tǒng)辦法，要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變，讓學(xué)生更好地提高語言文字能力，鍛煉學(xué)生的寫作能力就是語文教育中比較重要的一方面。在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)該進行應(yīng)用文寫作的講解。應(yīng)用文與學(xué)生的語文素養(yǎng)是聯(lián)系的，同時也具備一定的社會實踐性，可以將小學(xué)生所學(xué)到的知識應(yīng)用起來，提高學(xué)生的素養(yǎng)。抓住這一特點讓學(xué)生更好地學(xué)好理論知識并進行應(yīng)用開展實踐。教師在進行實踐時，要把內(nèi)容和實踐進行結(jié)合，讓學(xué)生積極參與、學(xué)會寫作、提高能力，從而培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

3.在實踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德觀和健康的審美情趣

學(xué)生在發(fā)展過程中應(yīng)該注重三觀的發(fā)展，只有這樣才能夠讓學(xué)生健康成長，學(xué)生在生活中難免會產(chǎn)生一些壓力，他們也希望能夠自由輕松地去學(xué)習(xí)，得到他人的認可。小學(xué)生都很小，喜歡挑戰(zhàn)，善于接受新事物，但是他們明辨是非的能力卻比較差，對于各種各樣的侵擾無法順利地進行選擇，所選擇的可能是錯誤的。小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)校思想教育有著一定的聯(lián)系，可以通過語文教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生正確的思想，提高審美情趣，通過語文教學(xué)來講解好詞、好句，讓學(xué)生能夠進行評判，甚至可以引導(dǎo)學(xué)生在語文教學(xué)中形成正確的三觀，這也是比較重要的一點。同時學(xué)生也可以在語文學(xué)習(xí)中提高自己的審美力，讓學(xué)生健康成長。通過品味美文，不斷閱讀，體會作者的情感，然后發(fā)表自己的意愿。積極參加實踐活動，去親身體會文章中的美，只有這樣才能夠提高審美情趣。

在新時代下語文教育十分重要，它是學(xué)生以后發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。作為小學(xué)語文教師必須要轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)模式，注重實踐，在實踐當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。學(xué)生也要積極參加語文實踐活動，能夠在實踐中主動學(xué)習(xí)，提高自己的能力，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，只有這樣才能夠迎接美好的未來。

參考文獻：

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編輯 杜元元