紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)的意義及路徑研究

黃少花 余思家

摘要：紅色文化是中華民族文化的組成部分，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命和建設(shè)的實(shí)踐中逐步形成的一種特殊的文化，蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)主義、理想信念、道德品質(zhì)等寶貴的教學(xué)資源，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的鮮活素材。文章依托建立紅色文化實(shí)踐基地，將紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)中，使紅色文化教育與高校大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有機(jī)結(jié)合，從而幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，提升大學(xué)生的高尚道德，堅(jiān)信和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：紅色文化;思想政治理論課教學(xué);意義;路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）51-0237-02

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，深化中國(guó)共產(chǎn)黨史、中華人民共和國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因”。紅色文化的本質(zhì)包含堅(jiān)定的理想信念、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的品德以及集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義精神、艱苦奮斗的作風(fēng)等，充分挖掘紅色文化的教育資源是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的鮮活素材，對(duì)大學(xué)生的德育功能具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是中華民族文化的組成部分，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命和建設(shè)的實(shí)踐中逐步形成的一種特殊的文化，包含了豐富的革命精神及光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的歷史文化內(nèi)涵，是中國(guó)共產(chǎn)黨人繼承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明的先進(jìn)文化的產(chǎn)物，是老一輩革命家和革命先輩給我們留下的紅色文化遺產(chǎn)。

紅色文化包含兩個(gè)方面：一方面是物質(zhì)文化，主要是革命根據(jù)地、烈士公墓、革命紀(jì)念館、展覽館、博物館、革命物品等形象直觀的文物;另一方面是精神文化，主要體現(xiàn)為以愛(ài)國(guó)主義為核心的艱苦奮斗、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息、無(wú)私奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取的偉大民族精神。

二、紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)的意義

1.紅色文化有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展給當(dāng)今人們帶來(lái)了富裕的生活的同時(shí)，也使得“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“極端個(gè)人主義”等思想侵蝕著人們的心靈，尤其是部分青少年出現(xiàn)了迷茫。而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。高校思政課承擔(dān)著大學(xué)生“三觀”及道德觀、法治觀的教育任務(wù)，紅色文化資源是思政課重要的實(shí)踐教學(xué)資源之一。紅色文化蘊(yùn)含的真誠(chéng)、質(zhì)樸、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神在大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育中具有感染性和教化性，可以陶冶學(xué)生的情操，從而使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)辨別美丑，體現(xiàn)在行為上求真、求善、求美。

2.紅色文化有利于大學(xué)生傳承紅色理想信念。理想信念是衡量一個(gè)人精神境界高下的重要標(biāo)尺，它能引導(dǎo)人們不斷追求更高的人生目標(biāo)，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成就事業(yè)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的精神支柱和前進(jìn)動(dòng)力。大學(xué)生只有樹(shù)立堅(jiān)定的科學(xué)信仰，追求遠(yuǎn)大的理想，才能在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。紅色文化中所蘊(yùn)含的信念與追求、革命先烈為追求理想信念的事跡震撼著大學(xué)生的心靈，使他們?cè)趯W(xué)好思政理論的同時(shí)，思考人生，自覺(jué)了解歷史，繼承先輩遺志，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

3.紅色文化有利于提升大學(xué)生的高尚道德。紅色文化體現(xiàn)了中華民族的文化品格和精神，在革命和建設(shè)中無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨人的愛(ài)國(guó)主義精神、民族精神、集體主義精神、艱苦奮斗作風(fēng)，這些感人事跡和英雄人物故事潛移默化地滲入人們的心靈，進(jìn)而影響人們的思想觀念和道德情操。

4.紅色文化有利于大學(xué)生堅(jiān)信和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)革命的勝利和建設(shè)發(fā)展歷史當(dāng)中的組成部分，有著共同的紅色文化內(nèi)涵。紅色文化資源在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)和改革發(fā)展中傳播黨的光輝歷史和弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，在推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和先進(jìn)文化的傳播中發(fā)揮積極作用，引領(lǐng)著大學(xué)生在新的時(shí)代堅(jiān)定緊跟黨走的信念，堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

三、紅色文化融入思想政治理論課教學(xué)的路徑

1.建立紅色文化實(shí)踐教學(xué)基地。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是為大學(xué)生搭建愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的優(yōu)良平臺(tái)，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)科研工作的社會(huì)基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新紅色教育形式，有效將革命道德、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)思想政治教育中去的新型德育模式。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每年組織師生分赴基地實(shí)地調(diào)研，考察紅色遺址，運(yùn)用本地紅色資源進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式的情景教學(xué)，不斷創(chuàng)新紅色教育形式，有效將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)思想政治教育中去，讓學(xué)生了解紅色歷史文化，增進(jìn)對(duì)教材的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心，增加關(guān)注現(xiàn)實(shí)的能力和熱情，增強(qiáng)理論自信和制度自信。

2.整合紅色文化資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。課堂是開(kāi)展思想政治教育的主陣地，是引導(dǎo)大學(xué)生思想道德的重要場(chǎng)所，將紅色文化引入課堂，可以拓展和豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)思政課的感染力。思政教師在課堂上可以運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，通過(guò)觀看紅色影視、歌唱紅歌、主題演講、專(zhuān)題學(xué)習(xí)史料，進(jìn)行英雄人物的講解、案例教學(xué)、小組討論等多種方式授課，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，通過(guò)對(duì)音頻資料、照片資料、文字資料和研究資料的整合，構(gòu)建豐富的紅色文化課堂教學(xué)資料庫(kù)。有效地把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，把教學(xué)體系內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)體系和信仰體系，讓大學(xué)生在深入思考、深切感悟中領(lǐng)略理想信念的感召力，增進(jìn)情感認(rèn)同、理論認(rèn)同和政治認(rèn)同。

3.搭建紅色文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展傳播載體。善于用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建好新媒體平臺(tái)，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+思政”，努力構(gòu)建起課內(nèi)與課外、校內(nèi)和校外的網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)的互動(dòng)空間。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)等各種現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新紅色文化資源的整合與發(fā)展模式。開(kāi)設(shè)紅色網(wǎng)站，收集經(jīng)典的紅色影視、英雄人物事跡、革命歌曲、革命故事，設(shè)立紅色論壇、共享信息服務(wù)平臺(tái)等專(zhuān)欄，編寫(xiě)本土紅色文化典型案例，錄制紅色文化的知識(shí)點(diǎn)微課視頻等載入網(wǎng)站，為大學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。

4.融入校園文化，注重文化育人。為加強(qiáng)思想政治工作，學(xué)校將紅色文化作為統(tǒng)領(lǐng)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，發(fā)揮其浸潤(rùn)、感染、熏陶作用，注重提升大學(xué)的內(nèi)涵和品質(zhì)，學(xué)校注重挖掘紅色資源新內(nèi)涵，精心打造紅色校園文化精品項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新紅色文化教學(xué)的方式方法。通過(guò)將紅色文化融入校園物質(zhì)文化載體建設(shè)中，如打造紅色文化長(zhǎng)廊、紅色文化廣場(chǎng)、偉大歷史人物雕像、廣播、橫幅、宣傳欄等載體宣傳紅色文化，讓紅色文化在耳濡目染中滲透進(jìn)大學(xué)生的腦中，印刻在他們心中。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化是思想政治理論教學(xué)的重要組成部分，在推進(jìn)思政理論課教學(xué)與改革過(guò)程中，應(yīng)注重挖掘紅色文化歷史，并創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為立德樹(shù)人的教育資源，發(fā)揮紅色文化對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感、信念的影響作用，使紅色文化在思想政治理論課教學(xué)中“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。

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