淺談加強學(xué)校德育工作之家校合作問題

李榮森

何謂家校合作？家校合作是家長與學(xué)校教育工作者從各個方面開展合作，共同、主動為學(xué)生各方面的健康成長出力。兩者之間的合作關(guān)系被界定為：關(guān)系的建立;合作同盟的建立，在此每一個合作者都可以自由地行動和決策;互相支持，共享知識和經(jīng)驗的過程，以達到事半功倍的目的。

家校之間真誠而坦率的交流是良好家校合作的基礎(chǔ)和表現(xiàn)，學(xué)校和家庭之間通過各種媒介和人際交流傳遞信息，兩者間信息能得到及時溝通和了解，從而提高合作的成效。一般來說，家校合作有兩種類型，一是“以校為本”，二是以“以家為本”。而在學(xué)校日常工作中使用最多和效果最好的是第一種。所謂“以校為本”的家校合作就是以學(xué)校為中心而開展的家校合作活動，并將教育資源拓展出去的合作模式。其方式有很多，如家長學(xué)校、家長會、家訪、家校熱線、致家長一封信、建立校訊通和微信群，成立家長理事會、成立家長義工隊、定期舉辦學(xué)校開放日等。在這里重點介紹筆者所在學(xué)校的幾種比較行之有效的做法。

一、定期出版校報

校報是一種很好的宣傳學(xué)校、教育學(xué)生和引導(dǎo)家長的載體，而且它帶有較強的時效性、針對性、可讀性。一直以來，筆者所在的學(xué)校堅持每月出版一期校報，主要欄目有教育政策法規(guī)，每期一訪、學(xué)校每月要聞、校園五棱鏡、學(xué)習(xí)方法談、心理信箱、家教園地等。校報印發(fā)到學(xué)生人手一份，帶回家讓家長閱讀。通過校報這個載體，家長雖然不是經(jīng)常到學(xué)校，也能及時了解學(xué)校的基本情況，掌握和增長家庭教育的方法，有效地加強了家校的溝通和合作。

二、編印出版家長報

同樣是學(xué)校出版的報紙，家長報和校報的功能與定位又有所不同。校報更多是側(cè)重于學(xué)校基本情況的傳遞及基本信息的交流，是家校之間加強總體溝通和了解的公關(guān)工具。而家長報更著眼于家教信息的交流及家庭教育知識、方法和素質(zhì)的貫輸，其指向性和實用性更強，辦好了，其效果甚至可以說是立竿見影的。因此筆者所在學(xué)校每個學(xué)期都編輯、出版2到3期《家長報》，內(nèi)容主要是包括宣傳最新的教育法律、法規(guī)和政策，推介優(yōu)秀的家教方法，還有學(xué)生動態(tài)、家教心得大家談等欄目。通過多年的實踐證明，家長報在推介家教方法、宣揚好家風(fēng)、提高家長的整體素質(zhì)、融洽家校關(guān)系等方面所發(fā)揮的功能在家校合作諸多途徑中具有無可替代的地位，也深受廣大家長的歡迎。

三、舉辦學(xué)校開放日活動

現(xiàn)在很多學(xué)校都定期舉辦學(xué)校開放日活動，并且作為學(xué)校工作的一個常規(guī)項目。通過開放日，學(xué)校可以淋漓盡致地向家長們展示學(xué)校的辦學(xué)水平，辦學(xué)特色和辦學(xué)成就，讓廣大家長近距離地感受學(xué)校良好的文化氛圍和育人環(huán)境，還可以深入課堂聽課，親自參與師生的相關(guān)活動，了解學(xué)校的最新教育動向，甚至可以面對面與科任老師、班主任和領(lǐng)導(dǎo)交談，提出自己對學(xué)校各方面工作的意見和建議。學(xué)校開放日是一種難得的雙邊互動的家校合作方式，有效地擺脫了其它傳統(tǒng)家校合作方式信息傳遞的單向性和被動性的弊端，大大地加強了家校之間的了解、溝通和互動。但我們也必須看到，學(xué)校開放日因其組織和籌備工作繁重，要調(diào)動的學(xué)校資源較多，而且活動的開展對學(xué)校的正常教學(xué)秩序會帶來一定的沖擊，因此不宜多搞。

四、充分發(fā)揮校訊通、QQ群和微信群的教育互動功能

在家校合作中，比較傳統(tǒng)和穩(wěn)當(dāng)?shù)姆绞娇赡芤獢?shù)家訪和校訪了。老師親自去到學(xué)生家中又或者是學(xué)生家長來到學(xué)校進行互訪交流，這無疑是最直截了當(dāng)和清楚明了的溝通方式。雙方面對面，無隔閡，無屏障地交流互動，其效果是可想而知的。但是，現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作繁忙，能親身到場進行溝通面談的機會畢竟不多。所以在這個互聯(lián)網(wǎng)+的信息時代，家校合作也要講求與時俱進，順勢而為，將高科技為我所用。近年來，家校合作中比較常用的聯(lián)系手段就要數(shù)校訊通、QQ群和微信了。通過上面三種手段，家校之間，師生之間，甚至是家長之間，學(xué)生之間，可以隨時隨地進行交流、溝通和互動，不受主客觀條件的諸多制約，既大大地降低了溝通的成本，同時又極大地提高了溝通、了解的信息量，有效地實現(xiàn)了廣度和緯度的全方位提升。當(dāng)然，校訊通、QQ群和微信在使用的過程中有些問題還是要注意。由于網(wǎng)絡(luò)世界有其虛擬性和隨意性等特點，因此學(xué)校在使用過程中要加強引導(dǎo)和把控，對信息量的投放、信息真實性的篩選、群內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)的培育、群內(nèi)秩序的維護以及群內(nèi)輿論導(dǎo)向的引導(dǎo)等方面要發(fā)揮主導(dǎo)作用。只有這樣，才能讓高科技為我所用，為教育所用，才能趨利避害，發(fā)揮其事半功倍的作用。

五、建立和完善家長義工隊

家長義工隊是近年來家校合作的一種比較流行的新形式。顧名思義，家長義工隊就是由熱心學(xué)生家長組成的一個為學(xué)校實施公益服務(wù)的群眾組織。隊伍里的家長一般都是一些比較熱心且思想和知識素質(zhì)較高的一群人，他們通過在校進行義工服務(wù)的形式，進駐校園。如為師生開專題講座，在校運會、開放日、藝術(shù)節(jié)、校慶等學(xué)校活動日里當(dāng)志愿者服務(wù)，在圖書館當(dāng)臨時的管理員，在特別的日子里組成護校隊，協(xié)助整治校園周邊環(huán)境，保障師生們的安全，又或者是充當(dāng)學(xué)校的形象大使，宣傳推廣學(xué)校等。實踐證明，家長義工隊的出現(xiàn)其意義不可小視。它加強了家校的深層次的交流合作，讓家長更了解學(xué)校的日常運作，知道學(xué)校、老師們教書育人的不易，學(xué)會換位思考，加強了溝通，減少了不必要的誤解。對學(xué)生而言，家長義工隊的出現(xiàn)，既強化了家長言傳身教的作用，又豐富了學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，增強了家校雙方的教育效果。所以，值得大力去推廣和完善。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“推行學(xué)校、家庭合作教育不僅可以很好地培養(yǎng)年輕一代，而且還可以使家庭和父母道德完美?！钡拇_，沒有對子女的教育和學(xué)校教育的積極參與，沒有家長與孩子之間經(jīng)常的精神上的接觸和相互交流，就不可能有作為社會基層單位的家庭本身，也不可能有學(xué)校這個最重要的教育機關(guān)，更不可能有社會文明的傳承、進步和發(fā)展。家校合作是學(xué)校德育工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，讓我們不忘初心，牢記使命，腳踏實地，不斷探索。家校合作工作，永遠在路上。

責(zé)任編輯 龍建剛