關于如何做好七年級班主任工作的一些思考

張 峰

七年級學生是初中階段的一個特殊的群體，他們剛剛接受完六年的小學教育，步入初中，迎接他們的是全新的學習環(huán)境，新同學、新老師、新的課程、新的學習方法等，從心理上他們的依賴程度還比較高，非常需要家長和教師及時的引導。另外，七年級是初中三年非常重要的一個時期，在這一年中既要讓學生適應初中的環(huán)境，又要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，為后續(xù)三年的學習打下良好的基礎。我作為班主任當中的一員，也進行了十四年班主任工作的實踐和探索，積累了一些經驗教訓，下面我就談談如何做好七年級班主任工作的一些思考。

一、 良好的開端是成功的一半，幫助新生適應新環(huán)境

中學生活與小學有很大的不同。新生要面對的是新的學習和生活環(huán)境以及新的教學和管理模式。步入新階段的學生都有榮譽感，都有著強烈的自信心和好勝心，都希望自己能取得優(yōu)異的成績，然而由于學習環(huán)境發(fā)生了新的變化，部分學生極容易出現陌生、焦慮、不安等心理現象。發(fā)生這種情況的原因，就是不能適應新的學習環(huán)境。因此，我們要正確疏導排解學生們的心理壓力及心理負擔，幫助孩子們盡快地適應初中的學習和生活，引導學生樹立起對初中學習及生活的信心，使他們振奮精神，輕裝上陣。

通過軍訓，樹立吃苦意識，發(fā)現和培養(yǎng)班干部。班主任要教育學生軍訓是一個考驗自我，磨練意志，鍛煉身體的過程，需做好吃苦的準備。鼓勵學生學會面對困難咬緊牙關，不到萬不得已絕不放棄，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”?；蛟S將來他們可以體會到這些不是苦，而是一種收獲，一種讓自己受益終生的收獲，收獲的是耐力，是堅毅，是勇敢，是不屈，更是團隊精神！同時班主任要深入到學生中去，了解學生的食宿情況，及時慰問有傷的學生，鼓勵學生堅持下去。注意觀察和發(fā)現那些值日衛(wèi)生好，訓練表現好的學生，他們責任心強，對自己的要求高，也許就是班級管理的理想人才。及時發(fā)現和培養(yǎng)班干部，壯大班級中流砥柱的力量。組建班委，打造一支強有力的班干部隊伍。班干部是班集體的核心，是班主任的左膀右臂，更是班級的排頭兵，所以我選班干部非常認真。開學第一周選出代理班長和臨時組建班委會。首先同學們毛遂自薦，或者在小學里當過班干部的同學，如果有就暫時由他們來當選班干部，在這幾名同學當中分別選出班長、學習委員、文體委員和生活委員。在課余時間我分別和這幾名同學談話，告訴他們這是一次很好的鍛煉機會，要管理好這個班級，做好帶頭模范作用，試用兩周的時間，第三周要全班同學參與評選，看他們還能不能繼續(xù)擔任班干部，這就是能者上，庸者讓。對于能選上的，還要表態(tài)發(fā)言。并且定期對班委成員進行全班考評，讓他們知道當選班干部的不易和競爭機制，要為全班服務，激發(fā)他們的聰明才智，同時也對班級的管理起到了很好的作用。對于那些被替換的班委，要及時鼓勵，以免挫傷他們的自尊和積極性，否則他們有可能一蹶不振。私下找他們談話時，首先要肯定他們的辛苦勞動，并以朋友的身份和口吻，替他們分析在管理方面的不足，吸收教訓，提出合理的建議和要求，不斷完善自我，蓄勢待發(fā)，準備在下一次競聘中獲勝。

二、 無規(guī)矩不成方圓，立班規(guī)

班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，開展工作就容易多了。同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班干部在集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：1. 公平、公正、合理；2. 具體細致，可操作性強；3. 調動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守。

三、 團結就是力量，樹立集體觀念

蘇聯教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！遍_學初的第一次班會課，我就組織全班學生利用多媒體學習《石頭湯》的故事，我一邊播放課件，一邊“添油加醋”地講解，啟發(fā)學生說出收獲，全班興趣高漲，紛紛說出自己的認識，我總結并在黑板上書寫出了下列關鍵詞：團結、智慧、合作、分享、奉獻、真誠等等，并說：“一個人的力量畢竟是有限的，而大家團結起來，所有人都為這個班級貢獻力量，想象下那就有無窮的力量呀！”結果第二天，有同學們紛紛為班級“添磚加瓦”，有的帶垃圾桶，有的帶花，有的帶書，帶粉筆盒的，帶抹布的，帶拖把的，帶垃圾袋，帶暖水瓶的，收集飲料瓶的，自愿報名當管理員和負責人的等等……

利用自習，我讓本班學生逐一作自我介紹，說出自己的興趣愛好，尤其要注意使大家對自己印象深刻。通過組織有益的文體活動，如踢足球、打籃球、講故事等，學生盡快地相互熟悉，盡早消除同學間陌生的感情隔膜，增進團結。調動全班同學的積極性，參與班級建設，相信他們定會在今后的學習道路上互相鼓勵，相互幫助，向著目標共同奮進。

四、 寬嚴相繼，鼓勵為主，以身作則

教育家馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望，才能使他們從中獲得繼續(xù)前進的信心和勇氣，增強自信心?！痹谝郧败娪栔校嗬镉兴奈荒猩`紀。當我找到這四個人了解情況時，開始只有一個人承認，另外三人一口咬定絕無此事，還有一人居然還大聲吼著給我發(fā)誓！教育工作才剛開始就已陷入僵局，如何繼續(xù)下去呢？我冷靜地思考后，覺得給他們一個臺階下，我也退一步，對他們說：“如果現在自己承認，我不會通知家長，更不會上報學校，在班級內部消化，但是如果不承認，我會找目擊的同學來指認，到那時可就不是班級處理那么簡單了，你們自己看！”三位同學在幾分鐘的思考后，還是向我承認了錯誤，并對自己剛才的不禮貌向我道歉，保證絕不再犯。我不僅接受他們的道歉，說話算話只在班級內部處理，并要求他們改掉壞習慣，還鼓勵爭取他們“戴罪立功”。在后面幾天的軍訓中，此四人明顯表現有好轉，正步走的也帶勁了，禮貌方面也有了加強，有一人被教官評為軍訓標兵。軍訓結束后，有一人自告奮勇擔任班級圖書管理員，一人自愿擔任學科負責人。他們后來每每提及此事時，說得最多的都是感激我給了他們機會。容許學生犯錯，用大度的心寬容和接納他們，鼓勵他們，或許他們會給我一個大大的驚喜。班主任更應該煽動點燃學生閃光的思想火花，那么班級管理定會像星星之火，可以燎原！

班主任的一言一行對同學們起著潛移默化的作用。因此，我首先做好班級的引領人，我讓同學們做到的我首先要做到。有一次我去上課，學生忘記了擦黑板，我沒有問誰是值日生，也沒有批評他們，而是我自己擦了，還說，難得同學們給我一次擦黑板的機會。從此以后再沒有遇到這樣的情況。記得有一次，有幾個值日生總是不給班級打熱水，我就給同學們去打熱水，結果當我剛提上暖水壺要走時，那幾個同學都感覺不好意思，都來搶著提，我高興地把水桶讓給了他們，我就借此在第二天午讀時間表揚了他們，從那以后同學們打熱水的積極性高漲了很多。

五、 利用現代科技手段，建立家校配合

望子成龍是每個家長的愿望，學生金榜題名也是老師的榮耀，從這一點上來說，家長和老師的目標是一致的。因此，作為班主任要積極協(xié)調家長，及時準確地了解和掌握學生生活學習的動態(tài)，從而確定相應的教育方法，要引導家長不要完全依賴學校，要雙管齊下。學生良好的學習習慣和優(yōu)異的學習成績是班主任和家長相互配合的結果。對表現差的學生，班主任要及時溝通家長，采取有針對性方式對癥下藥。另外，班主任和家長要建立一種信賴關系，及時溝通，防止出現老師不滿家長不管不問，監(jiān)管不力，家長抱怨老師管理過松或過緊等誤會事情的發(fā)生。

我利用校訊通和組建班級家長QQ群，不僅及時和家長取得聯系，發(fā)布學校班級的通知，還組織家長分享交流育兒經驗、教育文章等，下面是班里馬軍媽媽在班級群里分享的一篇文章：

“在孩子面前，偶爾的示示弱，享受一下被孩子照顧的感覺，真好。感冒三四天了，剛開始只是嗓子干，有點點疼，昨天去惠農出差了一圈，晚上回去后頭發(fā)昏，流鼻涕，兒子燒了壺水，給我兌上些涼白開，弄了4片藥讓我吃了，在沙發(fā)上枕了個靠墊昏昏地就睡過去了。等早晨起來一看，茶幾上昨晚吃飯的碗被收到廚房里了，身上蓋了一條兒子軍訓時的新被子，我的鞋也被脫掉了，他自己在大床上睡得東倒西歪的，突然很感動，兒子真的長大了，有點小主人的意識了。被兒子照顧的感覺，真好！”

這篇文章一經推廣，迅速在群里成為點擊量、下載量、好評率通通最大的文章，一時間，家長也陸續(xù)開始上傳和分享自己的育兒經驗，有越來越多的家長參與進來，不斷相互學習，豐富了育兒知識，對教育子女起到了良好的引導作用。這樣的聯系手段，不僅拉近了教師與家長的距離，贏得家長的信任，更為今后開展教育工作提供了良好的平臺和支持。

總之，新生的班級管理工作是既辛苦但又充滿著樂趣，既繁雜而又講究方式方法。只要我們當教師的善于運用智慧，對學生多一份微笑，多一份關心，多一份表揚，多一份疼愛，我們肯定就會品嘗到成功的喜悅。