對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討

陳靚呂

【摘要】伴隨著國民生活水平的不斷提高，人們對自身素質(zhì)的發(fā)展也更加重視，對文化方面的要求也漸漸提高.高考對許多人來說是一個人生的轉(zhuǎn)折點，寒窗苦讀十幾年，只為高考那三天.就現(xiàn)在我國的高考的制度以及分值來說，語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科受到人們的廣泛重視.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);課堂效率

社會對人才質(zhì)量的要求越來越高，學(xué)校背負的責(zé)任也很艱巨，數(shù)學(xué)是一門比較有邏輯的學(xué)科，要從小培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維.當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中，課堂效率不管在哪一門學(xué)科中，都顯得尤為和極其的重要.

一、高中數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀

我國現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不管是初中還是高中，大家對數(shù)學(xué)的認識，僅僅只是局限于把錢算對就可以了.久而久之，學(xué)生本身對數(shù)學(xué)方面也不是很理解.高中生鍛煉的是自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在任何地方都做到可以從別人身上學(xué)到知識.這就需要我們從學(xué)生小的時候就開始抓緊，在高中階段要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識以及興趣等，在課堂的學(xué)習(xí)過程中更是應(yīng)該嚴格要求，比如，教師可要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí).

二、課堂教育的缺陷

高中數(shù)學(xué)課堂存在很大的缺陷，大多數(shù)高中生都因為學(xué)業(yè)比較繁重，課堂一般都沒有各種形式，都是死板硬套的教學(xué)方式，教師在講臺上津津有味的講課，學(xué)生有時候聽得瞌睡了教師都不知道，這就是我們課堂存在的最大缺陷;還有就是教師不夠有魅力，沒有辦法將學(xué)生的注意力吸引到自己身上，很多同學(xué)都是身在曹營心在漢.高中生在學(xué)習(xí)的過程中，本身就伴隨著很大的壓力，一節(jié)課下來，他們需要接受的知識也很多，如果沒有課堂效率，下課后要想在補起來也是很難的.

三、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討

要想切實提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力與水平，最重要的任務(wù)是轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變思想，從培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為重點轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力上來.

（一）改變課堂

對高中生來說們來說，課堂的興趣應(yīng)該是學(xué)習(xí)過程中最主要的，應(yīng)該放在第一位.要想讓學(xué)生真正的可以學(xué)到建設(shè)社會的知識，要從課堂著手，所謂好的開端是成功的一半，課堂的改革也是很重要的，教師在授課的過程中要學(xué)會活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的眼球和學(xué)習(xí)的興趣.課堂上，教師擔(dān)任的角色只是幫助學(xué)生引導(dǎo)方向或者說幫助解決問題的人，課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師只是為學(xué)生提供幫助的.數(shù)學(xué)課堂不能是死板教條的學(xué)習(xí)公式，更重要的是要學(xué)會發(fā)散學(xué)生的思維，數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一門課程，讓學(xué)生大膽地去提問，去發(fā)現(xiàn)和探索問題才是數(shù)學(xué)課堂的精髓所在，大膽地突破各種條條框框的束縛，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，就能做到讓學(xué)生愿意學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率，取得良好的教學(xué)效果.

（二）利用高科技多媒體教學(xué)

運用多媒體的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.當(dāng)今科技發(fā)展如此之快，教師在授課的過程中完全可以結(jié)合多媒體進行授課，結(jié)合教材內(nèi)容使得課堂更加形象生動，能產(chǎn)生很好的課堂效應(yīng)，提高課堂質(zhì)量，增加課堂的效率.

（三）環(huán)境和氛圍的重要性

高中時期，很多學(xué)生認為自己反正也上不了大學(xué)，很多學(xué)生都會認為學(xué)不學(xué)無所謂，所以班級的學(xué)習(xí)氛圍也是極其重要的，高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)要求明確指出：“新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù)、特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使數(shù)學(xué)教學(xué)不受時間和地點的限制，朝著個性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)方向發(fā)展”.當(dāng)然這需要高校加大投入，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).很多人認為高中的課程不斷地學(xué)就對了，但其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是要講究效率的.

（四）教師的重要性

對學(xué)生來說，教師應(yīng)該能幫助學(xué)生解決一切學(xué)習(xí)上的問題，那么，這時候，教師就需要去提高升華自己了，現(xiàn)在中學(xué)的教師，存在自己也不會的這種情況，導(dǎo)致學(xué)生來問的時候，他自己也解答不了，就用，嗯，這是常識來搪塞學(xué)生.對教師來說，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)也是很重要的，要想把一個知識點給學(xué)生解釋清楚，首先自己要理解的滾瓜爛熟了.備課過程中，教師一方面要通讀教材，不要認為教材內(nèi)容對自己而言很簡單就置之不理.在課外的其他教材方面，教師應(yīng)該對自己所知道的知識進行鞏固，結(jié)合其他別的資料將學(xué)生的需求和課堂教學(xué)結(jié)合起來.另一方面，教師要結(jié)合參考資料，進行課堂教學(xué)設(shè)計，包括可能遇到的學(xué)生提問和在何處可以向?qū)W生提問等.課前在準(zhǔn)備多媒體時，要多熟悉幾次，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果.高科技發(fā)展的時代，教師可以通過新的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力，結(jié)合多媒體為課堂營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，塑造更好的課堂效果，在教學(xué)過程中可以穿插一些和課程有關(guān)的視頻等，有助于學(xué)生更好地消化知識.課堂互動增進的不僅僅是學(xué)生之間的交流，更是學(xué)生和教師之間的交流，對學(xué)生更好吸收知識很有幫助，所以課堂互動已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一種新型的手段.當(dāng)然，課堂氛圍的調(diào)節(jié)要的是課堂活起來，增加學(xué)生與教師之間的互動，不要死氣沉沉的.所以，課堂氛圍的營造需要精心地思考和嚴謹?shù)卦O(shè)計，需要師生的共同努力.

綜上，隨著科技水平不斷提高，經(jīng)濟水平不斷上升，人們對自身素質(zhì)的提高越來越重視，首先就是家長們對孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度不斷的重視起來，本人結(jié)合多年實踐經(jīng)驗，就高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討做出研究和分析，但由于本人經(jīng)驗不足，沒有做到面面俱到，希望通過此文引起人們的廣泛關(guān)注.

【參考文獻】

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