開展實(shí)踐活動(dòng)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育

包雪松

[摘 要] 初中班主任工作中，通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)能有效提升教育效果，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。開展“國(guó)旗”主題教育、參觀考察社會(huì)發(fā)展、開展演講競(jìng)賽等活動(dòng)都能起到滲透愛(ài)國(guó)主義教育的作用。

[關(guān)鍵詞] 愛(ài)國(guó)主義教育;實(shí)踐活動(dòng);初中班主任

在傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中，一般以講述革命故事，反思自己的行為為主，這樣的活動(dòng)形式比較枯燥乏味，同時(shí)也很難喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的共鳴，教學(xué)效果不佳。此外，反復(fù)灌輸愛(ài)國(guó)主義思想也容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，起到反效果。在初中班主任工作中，開展愛(ài)國(guó)主義教育還要結(jié)合初中生活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，組織其參加各種實(shí)踐活動(dòng)，讓其有更深刻的感悟，這樣才能提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

一、景仰國(guó)旗，升華情感

國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，愛(ài)國(guó)主義教育少不了逐步讓學(xué)生對(duì)國(guó)旗產(chǎn)生敬仰之情。通過(guò)角色扮演、主題討論、知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)旗主題藝術(shù)作品創(chuàng)作等各種不同的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的國(guó)旗有更加深入的了解，認(rèn)識(shí)到國(guó)旗是社會(huì)主義的象征，從而更加熱愛(ài)國(guó)旗。

在教學(xué)中要設(shè)計(jì)一系列和“國(guó)旗”有關(guān)的教育活動(dòng)，讓學(xué)生更全面地了解國(guó)旗。首先鼓勵(lì)學(xué)生參與到“角色扮演”活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)自主搜索信息的方式了解我國(guó)國(guó)旗是怎樣誕生的，設(shè)計(jì)師傾注了怎樣的設(shè)計(jì)情感，然后將設(shè)計(jì)國(guó)旗的片段用小品的形式表現(xiàn)出來(lái)。這種身臨其境的感受方式能調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)國(guó)旗產(chǎn)生濃厚的情感。此外，國(guó)旗主題藝術(shù)作品創(chuàng)作活動(dòng)也是很好的活動(dòng)方式，要鼓勵(lì)學(xué)生將自己對(duì)國(guó)旗的情感融入創(chuàng)作中，圍繞國(guó)旗展開詩(shī)歌創(chuàng)作、繪畫設(shè)計(jì)、雕塑設(shè)計(jì)等活動(dòng)，然后評(píng)選出誰(shuí)的作品最為出色，最能展現(xiàn)出對(duì)于國(guó)旗的深厚情感。除此之外，主題討論、知識(shí)競(jìng)賽也是很好的選擇，都能激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的情感。

在參與以國(guó)旗為主題的活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)國(guó)旗有了更深刻的認(rèn)識(shí)，當(dāng)再次參與升旗儀式的時(shí)候，內(nèi)心就多了幾分情感，能夠更投入地參與其中。

二、參觀考察，透視發(fā)展

教育家加里寧認(rèn)為，愛(ài)國(guó)主義教育是從深入認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)開始的。為了讓學(xué)生更熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，可組織學(xué)生參與到實(shí)地考察活動(dòng)中，通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比的方式了解家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

在“我的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中，首先給學(xué)生展示若干老照片，讓學(xué)生看看照片中的人在做什么，他們穿著怎樣、屋子里的擺設(shè)怎樣。然后要求學(xué)生回家翻看家中的老照片，并和現(xiàn)在的生活進(jìn)行對(duì)比，看看哪些物品消失，哪些物品又出現(xiàn)了。此外，還要鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的家長(zhǎng)或鄰居，通過(guò)訪談的方式了解改革開放以來(lái)家鄉(xiāng)的變化以及人們的生活的變化。最后鼓勵(lì)學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)整理成文檔，并說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生榮耀感，為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，去家鄉(xiāng)的烈士陵園參觀，通過(guò)尋找老照片的方式對(duì)比家鄉(xiāng)的變化，這些活動(dòng)都能促使學(xué)生深入感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

三、演講競(jìng)賽，堅(jiān)定信念

和直接灌輸知識(shí)相比，若能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生展開自主搜索活動(dòng)，就能收到更好的教學(xué)效果。在愛(ài)國(guó)主義教育中可組織學(xué)生參與到各種演講和競(jìng)賽活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜索愛(ài)國(guó)信息，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感想，從而堅(jiān)定學(xué)生的愛(ài)國(guó)信念。

演講競(jìng)賽中，要鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)定演講主題，學(xué)生可以圍繞自己感興趣的話題演講，也可以圍繞社會(huì)熱點(diǎn)新聞進(jìn)行演講，只要是學(xué)生感興趣的主題即可。有學(xué)生對(duì)“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)主題感興趣，便結(jié)合“青山綠水就是金山銀山”和“垃圾分類”這些問(wèn)題進(jìn)行討論，在演講中提出要保護(hù)好環(huán)境，這是祖國(guó)給我們的資源，我們要好好地保護(hù)它們，回饋?zhàn)鎳?guó)。還有的學(xué)生就“留學(xué)”這個(gè)生活主題展開演講，提出自己將來(lái)會(huì)選擇去外國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但是不會(huì)最終留在外國(guó)，一定會(huì)回來(lái)，報(bào)效自己的祖國(guó)。演講活動(dòng)中，學(xué)生的熱情都得到了充分調(diào)動(dòng)，愛(ài)國(guó)信念更加堅(jiān)定。

若能讓學(xué)生自主設(shè)定演講的主題，選擇競(jìng)賽的題目，那么學(xué)生的參與熱情就會(huì)更高。在準(zhǔn)備演講和辯論的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)自主吸收各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，比直接灌輸?shù)男Ч谩?/p>

愛(ài)國(guó)主義教育不是一蹴而就的，而是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程，要將愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，讓學(xué)生產(chǎn)生更為濃烈的愛(ài)國(guó)情懷，愛(ài)國(guó)才能真正融入學(xué)生的血液中。

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（責(zé)任編輯：劉潔）