基于高職院校增值稅教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

余雄

（湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 吉首 416000）

一、高職院校增值稅教學(xué)現(xiàn)狀的分析

當前高職院校增值稅教學(xué)存在的主要問題，就是學(xué)生學(xué)完增值稅內(nèi)容后，不能做到真正的學(xué)以自用，大部分學(xué)生畢業(yè)后，根本無法適應(yīng)企業(yè)財稅工作崗位，不能獨立處理相關(guān)涉稅業(yè)務(wù)，進行納稅申報。究其原因主要存在以下幾個方面：第一，高職院校學(xué)生整體素質(zhì)不高，在學(xué)習的時候缺乏活力，不懂得主動去探索思考，學(xué)習缺乏積極性。第二，大部分高職院校教學(xué)資源有限，缺乏校內(nèi)實訓(xùn)基地，校外又不能有效的提供相應(yīng)的實踐崗位，學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容基本都是以書本為準，缺乏實踐操作，不能有效的將理論和實踐結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)的比較片面，浮于形式，不利于學(xué)生透徹理解掌握相關(guān)知識點。第三，教師在開展教學(xué)活動時，對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習的時候目標性不強，目的不明確，影響教學(xué)效果，不利于學(xué)生對理論知識及財稅技能的掌握。

二、高職院校增值稅教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)設(shè)計

（一）增值稅基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重互動引導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)習增值稅之前已接觸過稅收基本知識點，稅收的重要性基本已經(jīng)了解，學(xué)生開始接觸增值稅的時候要讓其明確知道，增值稅是我國第一大稅種，自2016年5月1日“營改增”之后，比重進一步擴大，重要性進一步加強。初次講解增值稅概念時，可通過設(shè)置反問，今天你交增值稅了稅嗎？和學(xué)生一起互動，探討今天我們是否繳納增值稅，由此引出負稅人這個慨念，讓學(xué)生清楚負稅人就是我們消費者，無論何時我們只要有正常的消費行為，無形中就已經(jīng)繳納了增值稅，增值稅隱蔽性很強，流轉(zhuǎn)于無形，所以我們把增值稅歸為流轉(zhuǎn)稅類，由此通過和學(xué)生互動討論，激發(fā)學(xué)生主動去思考，讓學(xué)生了解增值稅的重要性，為以后的學(xué)習奠定思想基礎(chǔ)。

（二）核心教學(xué)環(huán)節(jié)，增值稅的計算

針對高職院校學(xué)生的現(xiàn)狀，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)計算是大部分學(xué)生比較恐懼的，所以要讓學(xué)生克服恐懼的思想，必須要從最簡單的案列入手，在講解增值稅計算時，注重兩個指標一是銷項稅，二是進項稅，最終要交的稅是用銷項稅減掉進項稅，結(jié)果大于零就交稅，小于零就不用交稅，這也就是我們概念里講的增值額，增值稅只針對于有增值額的才要交稅，沒有形成增值額的則不用交稅。讓學(xué)生從潛意識里感覺到到增值稅最終要交多少其實只是一道減法運算，克服數(shù)學(xué)恐懼癥，促進其樹立自信心。

在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中涉及到的知識點，銷項稅的確定，進項稅的抵扣，農(nóng)產(chǎn)品的抵扣，進項稅的轉(zhuǎn)出等，課堂講解一定要精簡，不宜復(fù)雜化，一定要以企業(yè)現(xiàn)實案列為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生處理實際業(yè)務(wù)，這就要求教師在備課環(huán)節(jié)一定充分，最好能在校企合作對口企業(yè)收集到相關(guān)案列，在課堂上將復(fù)雜的知識點簡單化，抓住學(xué)生課堂思想集中的黃金時間段，讓學(xué)生能充分參與學(xué)習，留給學(xué)生十到十五分鐘時間進行課堂練習，促進其對知識點的鞏固掌握。

（三）重點突破環(huán)節(jié)，增值稅納稅申報

此環(huán)節(jié)處理的業(yè)務(wù)注重實踐操作性，教學(xué)目標相當明確，就是要讓學(xué)生熟練掌握值稅納稅申報表的填寫方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立處理納稅申報業(yè)務(wù)的能力。這就要求我們必須要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要充分將理論與實踐相結(jié)合，沒有實踐的支撐，此環(huán)節(jié)教學(xué)將會流于形式，無法達到預(yù)期教學(xué)目標。然而現(xiàn)實中企業(yè)財稅崗位根本不能滿足學(xué)生頂崗實習的需求，因此，高職院校開展增值稅納稅申報教學(xué)活動時，必須要引進全新納稅申報系統(tǒng)，建立仿真模擬納稅申報綜合實訓(xùn)室，學(xué)生通過操控稅務(wù)申報系統(tǒng)，會感覺到比書上密密麻麻的表格文字要容易的多，可有效提高學(xué)生學(xué)習興趣。在模擬增值稅納稅申報環(huán)節(jié)時，可讓學(xué)生進行角色變換，也就是我們通常所說的“輪崗”，通過“輪崗”讓學(xué)生熟悉增值稅納稅申報環(huán)節(jié)的內(nèi)容，促進其對知識點的熟練掌握。另外，要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造條件，通過工學(xué)交替、校企合作的方式，觀摩或者是能有效接觸到企業(yè)實際納稅申報工作，讓學(xué)生能切身體會到，增值稅納稅申報理論與實際的異同，讓學(xué)生定期反饋意見，及時總結(jié)找到不足，以便為將來的增值稅納稅申報工作積累經(jīng)驗，從而也可有效促進學(xué)生主動探索學(xué)習。

（四）警示教育環(huán)節(jié)，增值稅法律責任

通過此環(huán)節(jié)教學(xué)旨在讓學(xué)生明白，國家稅收乃民生之本，國之命脈，財會專業(yè)學(xué)生學(xué)習稅收法律意義重大，告誡學(xué)生今后處理涉稅問題一定要慎重行事，尤其是增值稅，必須根據(jù)稅收法律相關(guān)規(guī)定，保證國家稅收能按規(guī)定正常上繳入庫。課堂上通過典型案例教育，強調(diào)增值稅涉稅業(yè)務(wù)的風險點，針對案例中個別財會人員稅收法律意識淡薄，為了一己私利，損害國家利益的行為開展典型警示教育活動。通過警示教育，強調(diào)依法納稅義務(wù)性要求，增值稅涉稅業(yè)務(wù)幾乎涉及到各行各業(yè)，征收范圍相當廣，闡明虛開增值稅專用發(fā)票、偷稅，逃稅、騙稅等違法行為的危害性，及其應(yīng)承擔的法律后果，結(jié)合案例教學(xué)內(nèi)容深入分析，培養(yǎng)學(xué)生依法納稅思維價值觀。

三、結(jié)束語

增值稅教學(xué)內(nèi)容是稅收教學(xué)的重中之重，當前企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)必定會涉及到增值稅，高職財會專業(yè)學(xué)生必須要掌握增值稅業(yè)務(wù)處理的基本技能，然而想要熟練掌握理解增值稅相關(guān)知識點，并不是一件容易的事情。在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中，怎樣合理設(shè)計增值稅教學(xué)環(huán)節(jié)？怎樣提高財會專業(yè)學(xué)生學(xué)習積極性？促進其能主動學(xué)習，值得相關(guān)教育教學(xué)工作者在教學(xué)過程中進一步探討，以便能有效提高增值稅教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生專業(yè)技能知識的掌握。