職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間構(gòu)建探討

高春芳

（唐山勞動技師學(xué)院，河北 唐山 063000）

職業(yè)院校的圖書館主要是為老師和學(xué)生提供全面的圖書信息，為他們讀書閱讀提供一個適合的空間，在職業(yè)院校中因為院校本身的特殊性，學(xué)生們以學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)為主，學(xué)生如果想對這些技術(shù)，進(jìn)行深入的理解，就需要借助于圖書館內(nèi)的圖書，從書本再到理論知識都能幫助學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，職業(yè)院校的圖書館就可以為學(xué)生提供這樣一個場所，在圖書館規(guī)劃自主學(xué)習(xí)的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。

一、職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間構(gòu)建的意義

職業(yè)學(xué)校的圖書館是職業(yè)學(xué)校工作中重要的文化中心，也是傳遞職業(yè)學(xué)校精神內(nèi)涵的有利窗口，更是學(xué)校學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要基地，所以職業(yè)學(xué)校在注重對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的過程中，也要注重對學(xué)校圖書館自主學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，這樣可以給學(xué)生營造一個良好的自主學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供良好的平臺。職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間的構(gòu)建，有利于發(fā)揮圖書館存在的意義，第一可以對珍貴的文獻(xiàn)資料進(jìn)行保管，圖書館內(nèi)可以保管大量古代和現(xiàn)代珍貴的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生們進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)。第二給學(xué)生提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，職業(yè)學(xué)校很多學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)是不同的，不同的專業(yè)要閱讀不一樣的圖書資料，通過自主閱讀空間的構(gòu)建可以讓學(xué)生們更高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)［1］。第三自主閱讀空間的構(gòu)建可以成為職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的有效途徑，今天學(xué)校的很多校園文化可以通過圖書館來展現(xiàn)，也可以在圖書館內(nèi)舉辦相關(guān)的文化活動。最后滿足當(dāng)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生對個性化和特色化的需求。

二、職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間所遇到的問題

（一）職業(yè)學(xué)校圖書館紙質(zhì)書占用大量的空間

在當(dāng)前職業(yè)學(xué)校圖書館，紙質(zhì)圖書非常多，而這些圖書流通又非常少，就在職業(yè)學(xué)校圖書館占領(lǐng)大量的空間，圖書館沒有辦法開辟新的空間來讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀。職業(yè)學(xué)校圖書館中的紙質(zhì)圖書雖然很多，但是這些圖書的質(zhì)量存在很大的問題，因為這些圖書館內(nèi)的藏書大都是職業(yè)院校，圖書館建立以后就購買的，因此很多圖書已經(jīng)不符合當(dāng)今時代的需要，還有些紙質(zhì)圖書，因為時間長，年代久，圖書破損嚴(yán)重，很難讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，就沒有辦法流通，會在圖書館中占大量的空間。根據(jù)近年的調(diào)查，一般的職業(yè)學(xué)校圖書館藏書流通率不會超過30%，也就是說在100本書中，有將近70本的書，是放在圖書館不會被學(xué)生借閱的［2］。有限的空間內(nèi)存在如此多的圖書，就無法在職業(yè)學(xué)校圖書館開辟自主閱讀空間。

（二）職業(yè)學(xué)校圖書館信息化發(fā)展緩慢

在職業(yè)院校中，信息化的建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的，很多中職學(xué)校的圖書館，主要都是人工借閱紙質(zhì)的圖書為主，這樣圖書的利用效率不高。同時學(xué)生在職業(yè)學(xué)校龐大的圖書館中，要想找到一本需要的書，會花費很多的時間，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對圖書館信息化建設(shè)不重視，沒有相應(yīng)的經(jīng)費投入，就造成職業(yè)學(xué)校圖書館信息化發(fā)展非常的緩慢［3］。

（三）職業(yè)學(xué)校圖書館缺少專業(yè)技能的管理人員

當(dāng)前職業(yè)學(xué)校圖書館的管理人員大都是退休的教師，他們對于圖書空間規(guī)劃管理以及智能信息化圖書管理軟件都非常的不熟悉，這就造成有一部分職業(yè)學(xué)校圖書館劃分了相關(guān)的閱讀區(qū)域，也劃分了自主閱讀空間和集體討論空間。但是缺乏相關(guān)的圖書館技術(shù)管理人員，圖書館信息化發(fā)展的緩慢也是與管理人員有很大關(guān)系的，學(xué)校即使投入相關(guān)的經(jīng)費與設(shè)備進(jìn)行信息化建設(shè)，但是由于圖書館缺少相關(guān)的專業(yè)技能管理人員，就會造成圖書館信息化發(fā)展緩慢。

（四）職業(yè)學(xué)校對圖書館空間規(guī)劃的不重視

職業(yè)學(xué)校的上層領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注對職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)技能的經(jīng)費投入，對于圖書館空間規(guī)劃非常不重視，他們認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的圖書館只是提供圖書來給學(xué)生進(jìn)行借閱的場所，沒有必要去花費大量的金錢來建設(shè)相關(guān)的自主閱讀空間。同時職業(yè)學(xué)校圖書館一般都是和職業(yè)學(xué)校一同建立的，建設(shè)時間比較久遠(yuǎn)，傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校圖書館的建立主要是為了存放圖書，因此對于圖書館館內(nèi)空間利用不充分，規(guī)劃不合理［4］。

三、職業(yè)學(xué)校圖書館構(gòu)建自主閱讀空間的有效途徑

（一）樹立新時代圖書館空間管理理念

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，電子設(shè)備更新?lián)Q代很快，電子書的出現(xiàn)已經(jīng)大量的取代了紙質(zhì)圖書，各種知識的載體也由紙質(zhì)的書本開始轉(zhuǎn)向虛擬的網(wǎng)絡(luò)，所以職業(yè)學(xué)校圖書館原有的管理理念已經(jīng)沒有辦法適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校圖書的服務(wù)對象主要是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，所以圖書館應(yīng)該對原有的圖書分類，針對不同專業(yè)的學(xué)生對資料的需求，做好不同類型的分類，同時與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)校的課程與學(xué)校師生的需要引進(jìn)購買新的圖書，對原來破舊的圖書進(jìn)行回收。再針對圖書館現(xiàn)有圖書做好分類，學(xué)生到圖書館可以有效的在相應(yīng)的區(qū)域找到自己需要的資料，這樣就不會占用圖書館的自主閱讀空間，圖書館規(guī)劃的自主閱讀空間就可以讓有需要的學(xué)生利用［5］。為了讓職業(yè)院校的圖書館更好的為學(xué)生服務(wù)，更好的在當(dāng)代信息化社會中發(fā)展，就需要樹立新型的服務(wù)管理理念，利用便捷的信息化技術(shù)，結(jié)合學(xué)生的需要，在職業(yè)學(xué)校圖書館構(gòu)建自主閱讀空間，提高圖書館為學(xué)生服務(wù)的效率。

（二）利用信息化技術(shù)建設(shè)圖書館自主閱讀空間

由于職業(yè)學(xué)校圖書館原有的空間結(jié)構(gòu)已經(jīng)存在，要想直接對圖書館自主閱讀空間進(jìn)行建設(shè)，就需要借助于信息化技術(shù)，圖書館中的圖書就是為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生服務(wù)的，所以要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的需求，借助于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的便利，針對性的對職業(yè)學(xué)校學(xué)生需要的圖書資料進(jìn)行劃分，讓學(xué)生到圖書館后，可以快速的找到自己想要了解的圖書資料［6］。職業(yè)學(xué)校圖書館根據(jù)學(xué)生閱讀的習(xí)慣以及圖書分布的狀況，劃分出相關(guān)的自主閱讀空間，在這些空間內(nèi)，為了進(jìn)一步的發(fā)揮圖書館自主閱讀空間的利用效率，在職業(yè)學(xué)校的圖書館可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋，然后成立職業(yè)學(xué)校網(wǎng)上圖書館，例如將學(xué)生經(jīng)常借閱的相關(guān)圖書資料共享在網(wǎng)上圖書館，這樣很多學(xué)生就可以直接在網(wǎng)上對資料進(jìn)行相關(guān)的閱讀，不必到圖書館尋找資料，也可以減少職業(yè)學(xué)校對圖書館圖書的經(jīng)費投入，將這一部分的經(jīng)費用在職業(yè)學(xué)校圖書館的空間開發(fā)，在職業(yè)學(xué)校圖書館內(nèi)構(gòu)建合理的自主閱讀空間，讓需要到圖書館學(xué)習(xí)的學(xué)生，在自主閱讀空間內(nèi)很好的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（三）培養(yǎng)圖書規(guī)劃管理專業(yè)技能人員

職業(yè)學(xué)校自主閱讀空間，無法很好地為學(xué)生提供服務(wù)，最主要的一方面原因是職業(yè)學(xué)校圖書館缺乏專業(yè)的管理人員，沒有專業(yè)人員對自主閱讀空間進(jìn)行有效的空間管理，也沒有專業(yè)技術(shù)人員對于信息化的設(shè)備進(jìn)行日常維護。所以要想讓職業(yè)學(xué)校圖書館更好地開展自主閱讀空間，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的場地，就需要培養(yǎng)專業(yè)技能的圖書館管理人員，還要定期的讓這些人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代化的信息技術(shù)，更好的為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生服務(wù)［7］。

（四）職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)重視對圖書館空間規(guī)劃

職業(yè)學(xué)校圖書館要想更好的發(fā)展，就需要結(jié)合學(xué)生們的真實需求，構(gòu)建自主閱讀的空間，更好的為學(xué)生服務(wù)，在當(dāng)今社會國家未來更需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，因此學(xué)生在圖書館自主閱讀空間學(xué)習(xí)過程中，掌握自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視相關(guān)的問題，由此重視對圖書館的自主閱讀空間規(guī)劃，增加對圖書館空間規(guī)劃的經(jīng)費投入，有了穩(wěn)定的經(jīng)濟和財力做基礎(chǔ)，對圖書館空間進(jìn)行良好的規(guī)劃，讓職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間更好的為學(xué)生服務(wù)。

結(jié)束語：

總結(jié)全文，職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間的構(gòu)建是非常重要的，是為了適應(yīng)未來社會的需要，讓職業(yè)學(xué)校的圖書館適應(yīng)未來社會的發(fā)展。同時職業(yè)學(xué)校圖書館自主閱讀空間的建設(shè)也面臨很多問題，這些問題都是原有的圖書館中存在的，比如很多紙質(zhì)圖書占用圖書館大量的空間，讓自主閱讀的空間變得很小很有限，職業(yè)學(xué)校信息化發(fā)展緩慢，圖書館的服務(wù)效率很低，缺乏相關(guān)的專業(yè)技術(shù)管理人員對圖書館的自主閱讀空間進(jìn)行管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對圖書館空間規(guī)劃也不重視，針對這些問題結(jié)合相應(yīng)的解決措施，就可以讓自主閱讀空間在職業(yè)學(xué)校圖書館更好的為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更好適應(yīng)未來社會的需要。