新時代高校利用微信平臺開展意識教育途徑探索

龍伶俐 孫玲玲

（湖南信息學(xué)院，湖南 長沙 410151）

大學(xué)生是新時代的建設(shè)者，是祖國的未來和民族的希望，他們受教育狀況關(guān)乎大學(xué)生自身的成長，更關(guān)乎國家和民族未來的發(fā)展。如何在新時代利用好微信這個平臺，使意識形態(tài)在大學(xué)教育中更好地發(fā)揮作用，關(guān)乎中華民族發(fā)展大計。當(dāng)前應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，主動利用好微信平臺教育優(yōu)勢，積極采取行動規(guī)避微信帶來的風(fēng)險，從而筑牢大學(xué)意識形態(tài)教育陣地，引導(dǎo)朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生源源不斷投身社會主義建設(shè)的浪潮，為社會主義的美好未來添磚加瓦、貢獻力量。

一、樹立正確的意識形態(tài)傳播導(dǎo)向

意識形態(tài)是一種來源于群眾而又回歸于群眾的精神產(chǎn)物，其傳播不僅僅局限于簡單的政治傳播，而是一種社會行為和社會文化的相互構(gòu)建，對人們的思想意識、價值取向起著非常重要的引導(dǎo)作用。在微信視域下要想使高校意識形態(tài)得以傳播，就要樹立正確的意識形態(tài)傳播導(dǎo)向。首先，堅持正確的價值導(dǎo)向。高校意識形態(tài)在校園微信公眾平臺傳播中，要堅決抵制那些錯誤的、消極的輿論導(dǎo)向，并始終堅持科學(xué)與真理，這樣才能對大學(xué)生的行為活動有一個正確的引導(dǎo)。其次，堅持服務(wù)大眾化的傳播導(dǎo)向。當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)對高校意識形態(tài)傳播產(chǎn)生著重要的影響。因此，要充分利用微信公眾平臺等現(xiàn)代化新媒體技術(shù)和手段，將高校意識形態(tài)建設(shè)大學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，探索意識形態(tài)傳播方式的生活化、大眾化，提升其在廣大青年學(xué)生中的關(guān)注度、接收度。一部分大學(xué)生在上網(wǎng)過程中，由于對網(wǎng)絡(luò)缺乏-定的判斷力，經(jīng)常會受到-一些低俗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，從而難形成正確的人生觀和價值觀。只有堅持正確的意識形態(tài)傳播導(dǎo)向，并準(zhǔn)確把握意識形態(tài)與受眾需求之間的平衡，才能幫助大學(xué)生樹立正確的理想，使其成為新時代具有獨立人格的優(yōu)秀人才。

二、逐步創(chuàng)新意識形態(tài)宣傳話語體系

傳統(tǒng)意識形態(tài)宣傳話語體系給人留下“莊重、權(quán)威、嚴(yán)肅”的印象，傳統(tǒng)的話語內(nèi)容與宣傳方式逐漸對一部分90后大學(xué)生失去了原有的吸引力，這大大影響了高校意識形態(tài)傳播的效度，而微信在大學(xué)校園的廣泛傳播，則有效解決了這一難題。首先，將會改變以往“自上而下”式的生硬灌輸理念，利用微信群、朋友圈交流和思辨(發(fā)信、轉(zhuǎn)發(fā)、點贊和評論)的溝通形式，以“互動嵌入”方式進行意識形態(tài)傳播，引導(dǎo)大學(xué)生在思辨中接近、接受事實真相，幫助他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，從而形成基于微信網(wǎng)絡(luò)平臺的高校意識形態(tài)傳播新模式。其次，可以從語言風(fēng)格和文體上做出改變，注重對“語錄、評論、段子、小說”等流行網(wǎng)絡(luò)語言的借鑒和使用，借助圖片、照片、視頻、語音等微信主要的表達方式，構(gòu)建新的合理的話語體系，引起大學(xué)生的興趣和共鳴，從而提升高校意識形態(tài)宣傳的影響力和感染力。最后，不斷強化在微信平臺的營銷和推送手段。高校應(yīng)建立官方微信公眾平臺，打造專業(yè)化微信運營團隊，合理設(shè)置公眾平臺版面欄目，開展校園經(jīng)典'微信語錄”評選等網(wǎng)絡(luò)實體化活動，將微信傳播的強大域場延伸到現(xiàn)實生活，為意識形態(tài)宣傳提供更加廣闊的傳播平臺。

三、主動學(xué)習(xí)理論知識，增強辨別信息能力

意識形態(tài)教育不僅需要國家和高校對大學(xué)生進行理論灌輸，還需要大學(xué)生自身進行以下兩方面的努力。首先，大學(xué)生應(yīng)該明確自身發(fā)展需求，制定發(fā)展目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動閱讀馬克思主義經(jīng)典理論，自覺了解國內(nèi)外的時政熱點，對于學(xué)校開展的意識形態(tài)教育活動應(yīng)該踴躍參與，認(rèn)真進行自我教育，努力把自己塑造成新時代優(yōu)秀青年。其次，提升辨別能力，增強防范意識，面對微信上各式各樣的意識形態(tài)要學(xué)會甄別和篩選，自覺抵制不良信息的誘導(dǎo)和侵害，積極維護意識形態(tài)的形象和地位。

四、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化和主流意識的傳播內(nèi)容

微信等新網(wǎng)絡(luò)媒介的廣泛應(yīng)用，進一-步豐富了人們獲取各類網(wǎng)絡(luò)資源的途徑和方法，為人們的生活、工作和學(xué)習(xí)提供了前所未有的便利。但是由于種種原因，當(dāng)前眾多網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播平臺上的文章質(zhì)量參差不齊。而對于當(dāng)代大學(xué)生來說，由于知識水平不高，缺乏社會經(jīng)驗，因此容易被一些低俗、腐化，甚者反叛的思想所誤導(dǎo)，最終不利于個體發(fā)展。為了改變這種情況，首先，著力豐富傳播資源。我們在進行微信平臺資源選擇和整理時，應(yīng)該選擇那些學(xué)生比較關(guān)注的題材，如社會就業(yè)政策的風(fēng)向、教育制度的發(fā)展、社會文化價值觀的形成等。在撰寫內(nèi)容的時候，還應(yīng)該注意到要設(shè)置具有吸引力的、較為精準(zhǔn)的話題，從而引起閱讀者的閱讀興趣。此外，還要使傳播作品具有心靈投射的能力，引導(dǎo)大學(xué)生成為-名具有責(zé)任心和自律能力的人。其次，努力創(chuàng)新傳播內(nèi)容。高校在進行意識形態(tài)傳播的過程中，要發(fā)揮微信這一媒介較之于傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢，對傳播形式與傳播內(nèi)容進行創(chuàng)新，使大學(xué)生通過對識形態(tài)的學(xué)習(xí)而得到生活的充實和情感的升華。最后，積極營造體驗情景。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)逐漸成為高校大學(xué)生心靈交互和情感體驗的主要因素，而要想使意識形態(tài)得到良好的傳播，創(chuàng)設(shè)其特有的網(wǎng)絡(luò)文化情境是非常重要的。對此，高校應(yīng)該通過推動情境教化與傳播的方式，來擴大學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的精神文化內(nèi)涵，從而進一步提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

五、結(jié)語

新時代高校應(yīng)該堅持建設(shè)與管理相結(jié)合，通過規(guī)范建設(shè)，制度建設(shè)、合理引導(dǎo)、科學(xué)管理，從根本上解決微信等新媒體的廣泛應(yīng)用對意識形態(tài)傳播產(chǎn)生的巨大沖擊，確保黨的意識形態(tài)在高校的順利傳播。