試析新時代高職院校學(xué)生思想政治教育工作

李博 李昂宸

(河北保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北 保定 071000)

高職院校思想政治教育工作應(yīng)該以教育學(xué)生立德樹人，嚴(yán)格遵循《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，堅(jiān)持全員育人，對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌管理，對學(xué)生的課上與課下，線上與線下都進(jìn)行德育教育。

一、新時代對高職院校創(chuàng)新思想政治教育工作提出新要求

（一）豐富高職院校思想政治教育內(nèi)容

高職思想政治教育工作要全面增加“十九大精神”、“新時代中國特色社會主義思想”、“新黨章”、社會主義核心價值觀等學(xué)習(xí)內(nèi)容；加大宣傳我國近年來特別是十八大以來取得的輝煌成就，提升民族自豪感；同時，根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)增加職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)文化教育，特別是國家著重宣傳的“勞模精神”、“工匠精神”等內(nèi)容的進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓高職學(xué)生能夠及早入心立志，爭當(dāng)時代職業(yè)楷模[1]。

（二）高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)更加清晰

高等職業(yè)教育從最早的“培養(yǎng)高等專門人才”到全國高等職業(yè)會議上提出的“培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能”、“培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)歷了從淺入深、從粗獷到內(nèi)涵式的轉(zhuǎn)變?！案咚刭|(zhì)勞動者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)就要求高職院校人才培養(yǎng)工作由重技能傳授、輕思想政治教育的工作方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎丶寄芨獜?qiáng)化思想政治教育的培養(yǎng)模式。十九大報告提出“深化傳教融合、校企合作”，同時“弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”等要求，也為高職院校人才培養(yǎng)指明了方向。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）高職思想政治教育缺乏特色

近幾年，在國家政策的支持下，高等職業(yè)教育取得了飛速發(fā)展，質(zhì)量也得到大幅度提升。在對學(xué)生的思想政治教育方面雖進(jìn)行了一定的改革和創(chuàng)新，但并未形成自己的特色。究其原因，主要是兩方面：一是高職思想政治教育依然沿用本科教育的模式，以傳統(tǒng)的思想政治教育為模板，沒有關(guān)注高職學(xué)生的特征，沒有形成思想政治教育應(yīng)當(dāng)具有的獨(dú)立性；二是高等職業(yè)院校對思想政治教育的忽視，沒有把學(xué)生的思想政治教育放在突出位置，只關(guān)注學(xué)生的就業(yè)和技能競賽的成績，忽視了對學(xué)生的思想政治教育。

（二）高職思想政治教育沒有形成獨(dú)特的體系

目前，高等職業(yè)院校開展的思想政治教育主要由思想政治課教師、學(xué)校輔導(dǎo)員、學(xué)校政工干部等進(jìn)行授課，內(nèi)容陳舊，方法呆板。授課方式缺少創(chuàng)新性，相關(guān)的課程并未脫離傳統(tǒng)的方式，無論是在教學(xué)內(nèi)容還是在教學(xué)方法上，都在照搬本科院校的教學(xué)模式，不重視教學(xué)效果的評價，沒有針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，甚至嚴(yán)重脫節(jié)，沒有發(fā)揮出思想政治教育主陣地的作用。而輔導(dǎo)員、政工干部等從事對學(xué)生的思想政治教育，也因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容不明確、工作職責(zé)不清楚等一些原因，在實(shí)際工作過程中忙于日常事務(wù)，沒有辦法開展體現(xiàn)高職特色、切合學(xué)生思想特點(diǎn)的教育實(shí)踐活動。

三、高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑

（一）更新教育觀念，加強(qiáng)新媒體背景下思想政治教育的合力建設(shè)

開展高職思想政治教育，要重視傳統(tǒng)思想政治教育方式與新媒體的結(jié)合，使新媒體技術(shù)作用的發(fā)揮更加充分、高效、便捷。傳統(tǒng)的思想政治教育通過新媒體技術(shù)的力量更加有效。利用新媒體做好高職生思想政治教育工作，必須在觀念和思路創(chuàng)新上做文章，摒棄落后、腐朽的思想觀念，結(jié)合實(shí)際，把握前沿，充分利用新技術(shù)為思想政治教育服務(wù)。同時，高職思想政治教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生正確分辨、擷取、利用信息，在新媒體時代培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)其對信息技術(shù)的操控和應(yīng)用能力，更好地對信息進(jìn)行支配，適應(yīng)時代發(fā)展的新需求。

（二）提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)高職院校師生的新媒體素養(yǎng)

高職思想政治的主客體具備一定的新媒體素養(yǎng)，是新形勢下順利開展思想政教育、進(jìn)一步提高高職思政教育的針對性和實(shí)效性的基本條件和重要前提。高職思想政治教育工作者只有充分認(rèn)識到新媒體在工作開展中的重大作用，并熟知新媒體信息、熟練運(yùn)用新媒體工具，才能與青年學(xué)生更好更高效地溝通交流，更好地借助新媒體創(chuàng)造性地開展工作。同時，高職生的新媒體綜合素養(yǎng)整體水平偏低，大部分仍停留在低水平運(yùn)用上，在游戲娛樂、獲取信息、淺層次閱讀等方面運(yùn)用較多，需要進(jìn)一步提高運(yùn)用能力和水平。要因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他們通過運(yùn)用新媒體工具弘揚(yáng)正能量，培養(yǎng)自己正確的人生觀、價值觀、世界觀，做自覺遵守法律的典范，不參與、不傳播不良信息，做文明守法的公民。

（三）強(qiáng)化文化載體，豐富延伸校園文化功能

健康、和諧、豐富多彩的校園文化可以凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，對學(xué)生成長成才具有不可替代的作用。隨著時代的發(fā)展，新媒體已經(jīng)全面介入校園文化，高校的文化建設(shè)也要順應(yīng)發(fā)展要求，將新媒體文化建設(shè)納入到校園文化建設(shè)之中，要更加注重高職生思想政治教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化和多源頭多渠道建設(shè)，形成思想政治教育與新媒體的有效互動和相互協(xié)調(diào)發(fā)展，努力整合傳統(tǒng)思想政治教育資源，形成和諧文明、生動活潑、健康有序的校園文化氛圍，及時利用新媒體加強(qiáng)校園文化的宣傳教育工作，把先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型及時利用新媒體讓廣大學(xué)生知曉并效仿，不僅能使學(xué)生身邊的榜樣力量作用更強(qiáng)，高職院校文化氛圍也會在長期浸潤下得到提升和完善。

四、結(jié)語

新時代做好高職學(xué)生思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教職人員要顧及高職學(xué)生的接受心理、接受方式，而不是進(jìn)行強(qiáng)制“灌輸”；要用高職學(xué)生樂于接受的方式，易于理解的語言，講好中國故事，傳播好中國聲音，在講述故事中滲透和展示中國的價值、中國理念；要不斷提高高職學(xué)生思想政治教育水平。