淺談技師學(xué)院體育教學(xué)中如何更好地運(yùn)用體育游戲

李龍

（菏澤工程技師學(xué)院，山東 菏澤 274000）

體育游戲是一種開展極為廣泛的社會性活動，是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂身心，陶冶性情為目的，按照一定目的和要求而進(jìn)行的一種有組織的體育活動。

新課標(biāo)要求體育課要注意從體現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心里健康和社會適應(yīng)五個方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并要注重體育教學(xué)中使學(xué)生獲得自主、快樂的情緒，發(fā)展學(xué)生的個性，提高體育教學(xué)的實(shí)效性。體育游戲作為一種體育運(yùn)動的手段，除了具有鍛煉身體、提高趣味性等特點(diǎn)外，主要有健身作用、娛樂作用、教育作用和社交作用。因此，在體育教學(xué)中合理運(yùn)用游戲，是與新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)一致的。在體育教學(xué)中合理運(yùn)用游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的身體基本活動能力，并能在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)。體育游戲的特點(diǎn)和作用決定了其在體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的運(yùn)用具有巨大的潛力，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)。體育游戲內(nèi)容豐富、形式活潑多樣，對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)體育運(yùn)動技術(shù)、技能的掌握與提高，改善肌體各器官系統(tǒng)機(jī)能，促進(jìn)身心健康等有積極的作用。學(xué)生經(jīng)常參加體育游戲，可以將跑、跳、投等各種活動融為一體，全面提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性和興趣性，適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。但體育游戲并不是我國體育教育教學(xué)的全部，體育教師必須善于辨證分析，保持清晰頭腦，在保持體育游戲的娛樂性、教育性、健身性等基礎(chǔ)上，需加強(qiáng)體育游戲的輔助性、拓展性，體現(xiàn)體育教學(xué)是以運(yùn)動技術(shù)為載體的教學(xué)形式，凸顯教材的功能和體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，使體育游戲更好服務(wù)于體育基本教材的教學(xué)。如何使體育游戲更好地為技師學(xué)院體育教學(xué)服務(wù)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一、要根據(jù)學(xué)生的年齡和性別特征合理的選擇游戲內(nèi)容

技師學(xué)院學(xué)生年齡一般在16-20歲之間。生理上是人生蓬勃發(fā)展時期，是人生的黃金時段。這一時期的學(xué)生肌肉和骨骼力量不斷增強(qiáng)，體育運(yùn)動能力隨之提高。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握運(yùn)動的技能比少年時期速度快，不僅能注意模仿，而且動作更協(xié)調(diào)一致。隨著他們運(yùn)動調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，體育游戲可伴隨著其他運(yùn)動項(xiàng)目學(xué)習(xí)。在體育游戲的教學(xué)中，對發(fā)展力量、耐力尤其重要，可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、勇于開拓、敢于拼搏的時代精神。要強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則和團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。

二、體育游戲應(yīng)有針對性、目的性

游戲作為一種教學(xué)手段受到學(xué)生的普遍歡迎，但是作為教師也應(yīng)該合理運(yùn)用，而并不是胡亂濫用，隨便安排一個游戲讓學(xué)生練習(xí)。如果這樣的話，那么所起的效果是微不足道甚至是適得其反。作為體育教師首要任務(wù)就是上好每次課，針對學(xué)生不同的身體素質(zhì)，教材內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該注重多樣化，使學(xué)生在每堂課中都有收獲，身體各部分都得到鍛煉和提高。設(shè)計體育游戲應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇游戲內(nèi)容。不同的教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的游戲。如，有些游戲作為準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生進(jìn)如上課狀態(tài)，起到熱身作用，如“活動操”等。有些游戲主要配合教材內(nèi)容，輔助練習(xí)，如“迎面接力跑”等。還有些游戲主要是為了完成某些教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，如籃球課中的“投籃接力”等等。這些游戲有些共同點(diǎn)：它們能使學(xué)生們很快調(diào)動大腦皮層的細(xì)胞，集中注意力，而且能有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，使得身心很快得到放松。

體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為課的基本部分教學(xué)做準(zhǔn)備，通過準(zhǔn)備活動表現(xiàn)出良好的身體機(jī)能狀態(tài)和心理狀態(tài)，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時一定要有效地控制和調(diào)整。在體育技術(shù)、技能教學(xué)中，游戲法的運(yùn)用要注意學(xué)生動作技能形成的不同階段的任務(wù)與要求。

體育游戲在整理活動中的運(yùn)用。游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使小負(fù)荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所起的興奮可以加深運(yùn)動中驅(qū)的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)，整理活動的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松，活潑，精彩幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。體育游戲在體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用，因此，要根據(jù)體育教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性和實(shí)用性的游戲方法，在教學(xué)中加以運(yùn)用，這樣才能使課堂氣氛更加生動活潑，同時也可增加學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣，從而更好地完成體育教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在心情愉快的條件下參與運(yùn)動。

三、注意掌握體育課中游戲時間、強(qiáng)度和安全性

體育游戲不是體育課的全部，如何使體育游戲更好地為體育教學(xué)服務(wù)，時間的掌握是一個關(guān)鍵因素。在不同教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置游戲都要注意時間和強(qiáng)度的控制。游戲只是輔助教學(xué)不能喧賓奪主。另外游戲時間過長和強(qiáng)度過大容易造成學(xué)生身體疲勞和情緒低落反而不利于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)影響教學(xué)任務(wù)的完成。所以在教學(xué)中要把握好游戲?qū)嵤┑亩炔拍芨玫匕l(fā)揮其作用。

體育課的指導(dǎo)思想是健康第一，安全問題是我們一直在強(qiáng)調(diào)的，我們在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，要注意學(xué)生的安全問題，這些都是社會、學(xué)校、家長等一直關(guān)系的問題。在游戲教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)組織性、紀(jì)律性，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，采取必要措施，防止傷害事故的發(fā)生，這也是游戲順利進(jìn)行的保證。教師應(yīng)預(yù)先分析不安全因素，并盡可能提早排除隱患，及時調(diào)整練習(xí)節(jié)奏與運(yùn)動負(fù)荷，保證游戲的安全進(jìn)行。

將游戲融于體育教學(xué)中，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的自覺性和積極性，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，熟練掌握基本技術(shù)，提高技術(shù)水平，保證教學(xué)任務(wù)的目的，在體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及體育教學(xué)各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，在體育教學(xué)實(shí)踐中選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強(qiáng)的體育游戲，對學(xué)生實(shí)施健身教育，使體育游戲得到進(jìn)一步發(fā)展和普及。