構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的有效策略探析

曾燁

（江西省贛州市安遠(yuǎn)縣天心鎮(zhèn)天心中心小學(xué)，江西 贛州 341000）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。體育教師想要做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施課堂教學(xué)，首先，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要真誠地?zé)釔圩约旱穆殬I(yè)，喜歡體育教學(xué)，把每一個示范動作做到極致，用自己的熱情去激發(fā)并感染學(xué)生。同時(shí)，教師要把自己的這份熱愛和責(zé)任心運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)中，從學(xué)生和教學(xué)的角度去思考怎樣才能提高體育課堂的效率。其次，教師要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的靈魂，它對整個教學(xué)過程起著指導(dǎo)作用，也是構(gòu)建高效課堂的核心。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一定要圍繞學(xué)生，要符合他們的身體狀態(tài)，過高或過低的目標(biāo)都不能真正達(dá)到鍛煉的目的。最后，教師要選擇合適的教學(xué)方法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特征確立不同的教學(xué)方法。比如，針對籃球運(yùn)動，教師可采用示范、模仿等直觀的教法；針對跑步，教師則可以使用比賽、游戲等教法；對于低年級的學(xué)生，教師可大量借助游戲等充滿趣味性的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣；對于高年級的學(xué)生，教師則可多用對抗賽、守擂等形式來開展教學(xué)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種渴望和動力，是構(gòu)建高效課堂的一個重要因素。為此，教師在授課伊始就要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、充滿樂趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生能被教學(xué)場景、活動形式、活動內(nèi)容及教學(xué)手段深深地吸引，自覺主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。教師教導(dǎo)之后可讓學(xué)生自行練習(xí)，接著再分組練習(xí)，最后則可以組織比賽。對于一些跳躍運(yùn)動，教師還可通過音樂來營造氛圍。這樣，教師不但能激發(fā)學(xué)生的熱情，對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣也大有裨益。對于體育運(yùn)動而言，練習(xí)是學(xué)生掌握各種技能的基本途徑。但是，學(xué)生如果只是通過重復(fù)某個動作來達(dá)到教學(xué)要求，這會讓他們感到枯燥無味，從而漸漸地失去學(xué)習(xí)的興趣。為此，體育教師要盡量使練習(xí)多樣化、趣味化，如運(yùn)用精講示范、學(xué)生模仿、幽默點(diǎn)評、分層教學(xué)等方法來提高學(xué)生整體的練習(xí)效果。這樣才能促使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容始終充滿興趣。

三、建立和諧的師生關(guān)系

根據(jù)長期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，一個學(xué)生如果非常喜歡教學(xué)的教師，他便會主動地關(guān)注教師，以教師為榜樣進(jìn)行模仿，并喜歡他所教的學(xué)科，不自覺地認(rèn)同教師傳達(dá)的一些觀點(diǎn)。小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建策略梁躍會(重慶市黔江區(qū)新華小學(xué)校重慶黔江409000)可見，和諧的師生關(guān)系，對體育教師構(gòu)建高效課堂非常重要。有了和諧的師生關(guān)系，教師就能在組織教學(xué)、調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性方面更加輕松有效。體育教學(xué)最基本的任務(wù)就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的運(yùn)動技能。教師要想完成這個教學(xué)任務(wù)，必須要讓學(xué)生主動地參與進(jìn)來。只有學(xué)生的積極參與，主動練習(xí)，教師的教學(xué)才是有效的，才能構(gòu)建體育的高效課堂。為了建立和諧的師生關(guān)系，教師不僅在課堂上要建立良好的教與學(xué)的師生關(guān)系，在平時(shí)的生活中也要和學(xué)生形成良好的關(guān)系，真心地去關(guān)懷每一個學(xué)生，使學(xué)生建立對老師的信任感。在這個過程中，教師要一改往日“高高在上”的作風(fēng)，要和學(xué)生平等相處、平等交流，真正走進(jìn)學(xué)生的心里，拉近與他們的距離，并借助自己的專業(yè)技能去贏得學(xué)生的敬仰和愛戴。

四、創(chuàng)新教學(xué)方法

長期以來，體育教學(xué)的模式和方法過于單調(diào)和死板，沒有突出學(xué)生在課堂中的主體地位，更沒有從符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，從而大大地削弱了學(xué)生對體育課程的興趣，不利于體育高效課堂的構(gòu)建。為此，我們體育教師要創(chuàng)新教學(xué)方法，為適應(yīng)小學(xué)生生理和心理的需要，努力創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境。這將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之在愉快的氛圍中鍛煉身體和提高運(yùn)動技能。那么，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？

（一）借助幽默風(fēng)趣的語言

體育教學(xué)課堂不能按部就班、平淡無奇。教師可通過聲情并茂、幽默風(fēng)趣的語言來描述教學(xué)活動，使學(xué)生興趣盎然、躍躍欲試。這樣，有利于課堂的導(dǎo)入，提高課堂效率。

（二）借助圖示引導(dǎo)

教師可運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法：首先，教師在小黑板或白紙上描繪活動路線、方向，標(biāo)明任務(wù)，動作形態(tài)標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量；其次，讓學(xué)生盡力地去完成這些任務(wù)，并進(jìn)行展示；最后，教師在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練階段要針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

（三）借助歌謠口訣

從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，體育教師可把動作要領(lǐng)編成朗朗上口的歌謠口訣，以方便學(xué)生記憶和領(lǐng)會。在這個過程中，教師可以運(yùn)用一些諧音，使學(xué)生的記憶更加簡單和容易。那么，學(xué)生在鍛煉的過程中就可以比照口訣來改進(jìn)自己的動作。

（四）借助動物模仿

很多體育動作被大自然中的動物們做到了極致。因而，教師可通過對動物動作的解析來傳授運(yùn)動要領(lǐng)，讓學(xué)生能掌握得更精準(zhǔn)。如：虎奔、兔跳、雁飛以及動物的舉止形態(tài)和走、跑、跳、投、爬等活動。

五、結(jié)語

教師在實(shí)際開展小學(xué)體育教學(xué)的過程中，要注重對教學(xué)模式的更新。從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，教師對教學(xué)形式和教學(xué)手段進(jìn)行更新，讓學(xué)生對小學(xué)體育知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。通常情況下，教師應(yīng)該關(guān)注小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建。在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，能夠與學(xué)生之間形成良好的師生關(guān)系，讓師生之間距離越來越近。同時(shí)，教師還應(yīng)該對教學(xué)手段進(jìn)行豐富，讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)之中。相信在小學(xué)體育教師的努力下，小學(xué)體育教學(xué)一定會高效，并提升學(xué)生的身心素養(yǎng)。