如何更好地發(fā)揮職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)在提高我段全員工作熱情和技術(shù)水平中的作用

孫萍

（中國(guó)鐵路北京局集團(tuán)有限公司天津電務(wù)段，天津 300000）

職業(yè)技能競(jìng)賽，是依據(jù)國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際開(kāi)展的以突出操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)的、有組織的群眾性競(jìng)賽活動(dòng)。職業(yè)技能競(jìng)賽應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)效益為主和公開(kāi)、公平、公正的原則，并與職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、業(yè)績(jī)考核、技術(shù)革新和生產(chǎn)工作緊密結(jié)合，最終達(dá)到促進(jìn)全員工作熱情和技術(shù)水平不斷提高的目的。

我段最近兩年在集團(tuán)公司以及總公司舉辦的各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)取得了良好的成績(jī)，主要是因?yàn)椴扇×艘韵聨醉?xiàng)主要的組織措施：

一、加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)

提前部署將競(jìng)賽活動(dòng)安排、激勵(lì)手段、獎(jiǎng)勵(lì)方法以段文的形式做到人盡皆知，讓大家充分認(rèn)識(shí)競(jìng)賽的意義以及良好的競(jìng)賽成績(jī)可能對(duì)自己個(gè)人的產(chǎn)生的積極作用，讓大家從主觀認(rèn)識(shí)上愿意參加競(jìng)賽活動(dòng)，這是有效開(kāi)展技能競(jìng)賽活動(dòng)的前提。

二、確定人選，重點(diǎn)培養(yǎng)

技能競(jìng)賽的是技能，而技能不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，對(duì)于參賽選手的確定，我們本著提早安排重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，從參加工作1-2年的職工中，尋找記憶力強(qiáng)、技術(shù)水平相對(duì)較高的人員，在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集中培訓(xùn)重點(diǎn)培養(yǎng)。

三、細(xì)化組織，完善流程

積極主動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)車(chē)間溝通，解決工學(xué)矛盾，解決備選選手衣食住行的困難，尤其是隨時(shí)關(guān)注并穩(wěn)定選手波動(dòng)的思想情緒，再安排職業(yè)心強(qiáng)、技術(shù)水平突出的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍進(jìn)行逐層次的提高。

正是由于我們對(duì)技能競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施了以上主要閉環(huán)化管理的措施，解決了后顧之憂(yōu)的職工在專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練下，很快的提高了參賽意識(shí)，并取得了顯著成績(jī)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大多數(shù)職工的認(rèn)可。

但是隨著成績(jī)的突出，也逐漸產(chǎn)生了一些問(wèn)題，主要有兩個(gè)方面。

1.每次取得好成績(jī)的選手，都是從集中培訓(xùn)的人員中產(chǎn)生的，經(jīng)過(guò)集訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)集訓(xùn)的人員一起競(jìng)賽，結(jié)果可想而知。客觀的講，這反而不利于全員素質(zhì)的提高，甚至打擊了一部分人的參賽積極性。沒(méi)有經(jīng)過(guò)集訓(xùn)的人員，根本不做競(jìng)賽準(zhǔn)備，只是完成湊人數(shù)的任務(wù)，此種心態(tài)在我段段級(jí)技能競(jìng)賽過(guò)程中表現(xiàn)尤為突出。

這種情況與職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的群眾性初衷產(chǎn)生了偏差，經(jīng)過(guò)集訓(xùn)和沒(méi)有經(jīng)過(guò)集訓(xùn)的人員采用同樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從一定意義上講也有失公平的原則。

2.選手們集中培訓(xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，有些影響到了現(xiàn)場(chǎng)的日常工作安排。甚至有個(gè)別人員打著參加集中培訓(xùn)的幌子，逃避班組的正常工作。

這種情況與職業(yè)技能競(jìng)賽要結(jié)合生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)工作實(shí)際開(kāi)展的初衷是也是不相符合的。技能競(jìng)賽是以突出操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力為重點(diǎn)的，現(xiàn)在的集中培訓(xùn)大多是針對(duì)上級(jí)確定的競(jìng)賽項(xiàng)目有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓選手遠(yuǎn)離了現(xiàn)場(chǎng)工作，甚至不想?yún)⒓蝇F(xiàn)場(chǎng)工作，因此導(dǎo)致了班組人員勞動(dòng)分工上的矛盾。

鑒于以上問(wèn)題的出現(xiàn)，如何更好地發(fā)揮技能競(jìng)賽活動(dòng)在提高我段全員工作熱情和技術(shù)水平中的作用，是我們接下來(lái)應(yīng)該更進(jìn)一步深入思考的問(wèn)題。

（一）樹(shù)立典型，激發(fā)熱情，調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)，減少矛盾

一是在每年新職人員入路培訓(xùn)班的課程中，安排獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行演講，以真人真事來(lái)影響新職人員的入職心態(tài)，讓大家充分認(rèn)識(shí)技能競(jìng)賽對(duì)于自己職業(yè)發(fā)展的重要意義，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的思想認(rèn)識(shí)。

二是除了以往對(duì)于技能競(jìng)賽活動(dòng)的通知性宣傳以外，還要對(duì)前期選手的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行大肆宣傳報(bào)道，樹(shù)典型學(xué)榜樣，除了一次性的下發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)文件通知，還可以將用人機(jī)制與競(jìng)賽結(jié)果更好地相結(jié)合，以展示我段對(duì)于技能競(jìng)賽活動(dòng)及獲獎(jiǎng)選手的重視。

三是在已經(jīng)帶動(dòng)大家參賽積極性的基礎(chǔ)上，改進(jìn)對(duì)參加集訓(xùn)人員的補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)方式。以往我們對(duì)參加集訓(xùn)的選手，無(wú)論最后是否能夠取得成績(jī)，都是按集訓(xùn)天數(shù)給予伙食資金補(bǔ)助，且班組日常工作的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)也幾乎沒(méi)有因?yàn)閰⒓蛹?xùn)而減少，這就造成了個(gè)別人員打著參加集訓(xùn)準(zhǔn)備競(jìng)賽的幌子逃避現(xiàn)場(chǎng)工作的現(xiàn)象。建議將伙食補(bǔ)助等資金投入由賽前的按人天數(shù)補(bǔ)助改為賽后的按成績(jī)發(fā)放，這樣不僅杜絕個(gè)別人員濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，更有利于激勵(lì)選手的進(jìn)取心。

（二）自學(xué)為主，分組評(píng)判，多設(shè)項(xiàng)目，確保公平

一是縮短選手脫離現(xiàn)場(chǎng)崗位進(jìn)行集訓(xùn)的時(shí)間，以日常工作中的自學(xué)為主。這樣既可以讓選手不是只做比賽型選手，而是在實(shí)踐中提高操作技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又可以減少占用現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)間，盡最大可能減少工學(xué)矛盾。而且選手在現(xiàn)場(chǎng)的勤奮學(xué)習(xí)，肯定會(huì)對(duì)周?chē)穆毠ぎa(chǎn)生積極的影響。

縮短集訓(xùn)時(shí)間不等于不進(jìn)行集中培訓(xùn)，也不等于完全由職工自學(xué)。要設(shè)專(zhuān)人隨時(shí)關(guān)注職工在現(xiàn)場(chǎng)自學(xué)自練的情況，不定期的組織短時(shí)間的集訓(xùn)，講解競(jìng)賽項(xiàng)目、規(guī)則及注意事項(xiàng)，對(duì)于遇到的技術(shù)難題集中時(shí)間和師資力量進(jìn)行疑難解答、重點(diǎn)指導(dǎo)等。

二是在段級(jí)技能競(jìng)賽活動(dòng)中，對(duì)于參加過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間集訓(xùn)的選手和沒(méi)有參加集訓(xùn)的選手，分組進(jìn)行競(jìng)賽，分別制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。非集訓(xùn)組的前幾名由段級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，集訓(xùn)組的前幾名參加局級(jí)競(jìng)賽取得成績(jī)后由局級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的安排方式，一方面可以更好的體現(xiàn)競(jìng)賽的公平性，使廣大現(xiàn)場(chǎng)職工都有主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而杜絕非集訓(xùn)人員給集訓(xùn)人員當(dāng)陪襯的現(xiàn)象，另一方面也可以保證參加局級(jí)競(jìng)賽的選手素質(zhì)。

三是在段級(jí)技術(shù)比武活動(dòng)中，多設(shè)幾個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。因?yàn)槲叶蔚募寄芄しN崗位比較多，只是單純按照上級(jí)競(jìng)賽的項(xiàng)目來(lái)設(shè)定段級(jí)競(jìng)賽項(xiàng)目，就不能夠讓所有職工都有參與的機(jī)會(huì)，所以我們應(yīng)該按工種多設(shè)幾個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。對(duì)于小工種，可以2年競(jìng)賽一次，這樣讓大家都有公平參與的機(jī)會(huì)，避免有些職工成為局外的看客，從而真正的實(shí)現(xiàn)全員參與。

總之，我們的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，不是為了拿幾個(gè)名次得幾次獎(jiǎng)勵(lì)，而是要選拔出廣大職工中的優(yōu)秀者，再以榜樣的力量影響廣大職工，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的效果。我們要在既往成績(jī)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)中出現(xiàn)的新問(wèn)題新現(xiàn)象，并不斷研究制定新辦法，職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)必須堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的群眾性原則，才能夠達(dá)到促進(jìn)全員工作熱情和技術(shù)水平不斷提高的目的。