職業(yè)院校計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究

章遠(yuǎn)

（祁陽縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，湖南 永州 426100）

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是高職院校各專業(yè)學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。本課程系統(tǒng)地介紹了計算機的基本知識和基本操作技術(shù)，包括計算機基礎(chǔ)知識、Windows 7操作系統(tǒng)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息安全、Word 2010、Excel2010、PowerPoint 2010等。

一、重構(gòu)教材，優(yōu)化各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)

了解計算機的概念、分類和應(yīng)用領(lǐng)域，了解計算機常用的數(shù)字系統(tǒng)及其轉(zhuǎn)換，掌握計算機系統(tǒng)的組成和主要性能指標(biāo)，掌握計算機的購置、安裝和使用。了解信息安全的基本知識，了解計算機病毒的特點和分類，了解黑客和木馬，會使用殺毒軟件和防火墻。

理解操作系統(tǒng)的概念和功能,掌握基本操作桌面的任務(wù)欄和窗口,可以使用資源管理器操作文件和文件夾,熟悉控制面板的使用,并能夠保持系統(tǒng),并且能夠靈活地使用Windows 7的系統(tǒng)工具和應(yīng)用程序。

熟練創(chuàng)建、保存、打開文檔，編輯、修改文檔，熟練插入藝術(shù)文字，設(shè)置藝術(shù)文字格式；能夠使用文本框進行排版，能夠熟練地插入圖片，繪制各種圖形，并設(shè)置其格式，能夠熟練地創(chuàng)建表格和格式化表格，能夠?qū)Ρ砀駜?nèi)容進行排序和簡單的數(shù)值運算，能夠記錄新的宏，能夠創(chuàng)建公式，能夠郵件合并。

能夠創(chuàng)建和編輯工作表，能夠格式化工作表，能夠創(chuàng)建圖表，能夠熟練使用常用函數(shù)進行計算，能夠合理設(shè)計數(shù)據(jù)操作公式，能夠創(chuàng)建數(shù)據(jù)列表，能夠過濾、排序、分類和合并數(shù)據(jù)，能夠創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。

能夠用PowerPoint 2010制作演示文稿，能夠通過設(shè)置背景來做漂亮的演示文稿，學(xué)會在演示文稿中插入文字、圖形、圖片、視頻等，通過設(shè)置幻燈片動畫、超鏈接等制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的演示文稿，并以合適的方式向觀眾發(fā)布。

理解功能、分類和計算機網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),了解局域網(wǎng)的構(gòu)成,主要傳輸介質(zhì)和互連設(shè)備了解TCP / IP協(xié)議,域名和IP地址和其他概念,將使用不同的方式來訪問互聯(lián)網(wǎng),能巧妙地發(fā)送和接收電子郵件,能熟練利用互聯(lián)網(wǎng)開展電子商務(wù)活動學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)獲得新的計算機知識和技術(shù)，并發(fā)展使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理和信息獲取的能力。

二、合理安排教學(xué)時間

原計劃80學(xué)時改為60學(xué)時，其中30學(xué)時為理論學(xué)時，30學(xué)時為實踐學(xué)時。計算機的基本知識包括計算機的產(chǎn)生和發(fā)展、計算機的組成、計算機信息的表示等。Windows 7操作系統(tǒng)的應(yīng)用包括操作系統(tǒng)概述、Windows 7基本操作、文件和磁盤管理、個性化設(shè)置等8個階段；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息安全，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、互聯(lián)網(wǎng)常識與應(yīng)用、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)安全等。Word 2010包括文檔創(chuàng)建、單詞和文本混合以及紙張排版、表格制作和電子郵件。

三、信息教學(xué)模式的運用

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是以教師為中心、以書本為中心、以課堂為中心。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生始終處于被動接受知識的地位。這種模式無法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重任。

這門課是在網(wǎng)絡(luò)機房里教的。信息教學(xué)模式以學(xué)生為中心，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，調(diào)動盡可能多的教學(xué)媒體和信息資源，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo),圍繞解決問題,注重學(xué)生的獨立活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維能力,情境教學(xué)的使用技術(shù)來促進學(xué)生反思,提高他們的知識遷移能力和解決復(fù)雜問題的能力,使學(xué)生真正成為積極構(gòu)建知識信息。

四、選擇合適的教學(xué)策略

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程主要采用任務(wù)驅(qū)動法和案例教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和分析問題、解決問題的能力。所有選擇的教學(xué)進行計算機網(wǎng)絡(luò)的中心,在教學(xué)過程中,利用現(xiàn)代教學(xué)手段把投影儀,電腦,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和課程網(wǎng)站進教室,與信息技術(shù)教學(xué)手段導(dǎo)入新課,解釋教學(xué)內(nèi)容的重點、難點,開展技能培訓(xùn),測試和實踐、教學(xué)總結(jié)、回顧,教學(xué)評價等等。老師辦公室軟件測試組裝模塊將內(nèi)容和主要的教材,教師的示范,學(xué)生完成,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,及時提交老師當(dāng)場審核,有問題老師以及文學(xué)的優(yōu)秀作品和藝術(shù)作品一個接一個地通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教室里的學(xué)生,進行審查,學(xué)生能快速掌握問題，通過“教學(xué)的結(jié)合”，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，提高解決實際問題的能力。

采用自主學(xué)習(xí)策略，利用已建設(shè)的計算機基礎(chǔ)課程網(wǎng)站的各項教學(xué)資源如不同的教學(xué)案例、不同層次視頻來滿足不同層次學(xué)生需求，并且利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)幫助學(xué)生根據(jù)自身特點進行自主學(xué)習(xí)。將不同層次的同學(xué)分在同一組內(nèi)，進行合理搭配，在課堂中通過以問題為主導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，合理利用各種信息資源的形式，將課堂還給學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和變化在新的信息獲取網(wǎng)絡(luò)資源檢索方法,客觀要求同時學(xué)生應(yīng)該掌握更多的知識和技術(shù)在過去,一個更加方便的方式來獲取信息的同時,使原有的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該適應(yīng)新的時代背景的特點,進一步提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前計算機科學(xué)的普遍特征是知識更新與應(yīng)用的緊密結(jié)合。要求快速更新知識不斷學(xué)習(xí)新的知識和應(yīng)用緊密結(jié)合,能快速吸收知識,根據(jù)傳統(tǒng)的教育方式在短短三年的目標(biāo)實現(xiàn)兩是困難的,這是導(dǎo)致舊知識和實際應(yīng)用能力差的原因,解決這個問題的根本途徑是改革現(xiàn)有的教學(xué)模式在計算機科學(xué)中,充分利用新的歷史條件和高效獲取優(yōu)勢，提高學(xué)生知識獲取和消化吸收的效率。計算機基礎(chǔ)課程改革中扮演著一個保險絲的作用教學(xué)模式的改革,使學(xué)生盡快與潮流同步進入大學(xué),這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和大學(xué)資源的利用率,這三年的學(xué)習(xí)是真正與社會。