淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)

馬永祥

（甘肅省康樂縣洼灘小學(xué)，甘肅 康樂 731500）

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐課程是鞏固數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成解決問題的技巧、技巧，并訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題。它是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要課型之一。同時，鞏固和掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能和技術(shù)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，建立空間概念，而思想道德教育的培養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與實踐課密不可分。但實際教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)部分教師在練習(xí)課上仍然僅僅是就題解題，匆匆忙忙中完成教材規(guī)定內(nèi)容，課堂教學(xué)效益低下，教學(xué)過程存在較大的隨意性和盲目性，學(xué)生也在日復(fù)一日枯燥空乏的練習(xí)中逐漸淪喪了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動性。那究竟如何才能使練習(xí)課做到優(yōu)質(zhì)高效？筆者認為至少要做到以下幾點：

一、課堂練習(xí)做到力求創(chuàng)新

俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)的動力”，在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到課堂練習(xí)是有趣的，并非是枯燥無味的。要想達到這個效果，必須在原來的題材和教學(xué)方法上進行創(chuàng)新，使得枯燥無味的練習(xí)變得生動、有趣。教師對于題材的把握，要以學(xué)科的基礎(chǔ)知識為主，通過設(shè)置情景來作為背景，實時穿插一些學(xué)科知識，不斷豐富發(fā)展數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科以外的知識，教學(xué)方法應(yīng)該是靈活化和多樣化的，讓學(xué)生快樂的參與到課堂的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在課堂練習(xí)中，要做到勤動手、多動手和樂動手，這樣才能增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和積極性。

二、結(jié)合生活，提高練習(xí)親切度

數(shù)學(xué)練習(xí)是非常抽象的內(nèi)容。面對這些抽象的內(nèi)容，小學(xué)生往往因為不懂而放棄練習(xí)。因此，在指導(dǎo)學(xué)生實踐時，教師應(yīng)該從現(xiàn)實生活中尋找更多的素材。將練習(xí)題與生活結(jié)合起來，使學(xué)生更直觀地理解練習(xí)題，讓練習(xí)題有一定程度的親和力，使其得到更好、更快的解決方法。

例如，在教授“除法”時，在教授新課的內(nèi)容時，老師為學(xué)生設(shè)計了這樣的題目：“某天小明的母親生病了，她的母親叫小明買藥，她媽媽給了小明30元。小明買完藥后，為母親?；亓?元錢，他給母親買了兩種藥。每種藥的價格是一樣的。媽媽問一盒藥多少錢？”這樣一個與生活關(guān)系比較密切的話題，學(xué)生會覺得很親切，甚至有過類似的經(jīng)歷，所以學(xué)生會很小心的計算這個問題。學(xué)生計算完這個題目后，老師可以問學(xué)生：“老師拿出一本藥物手冊，讓同學(xué)來讀。學(xué)生們讀，“每天口服3次，每次5克?！崩蠋焼枌W(xué)生一次吃多少藥。"這個題目對于一些缺乏生活經(jīng)驗的學(xué)生來說是困難的，因為這個題目有一個隱藏的點，就是一片藥的重量，所以學(xué)生必須先到藥盒上找出一片藥的重量。在除法計算的方法中，可以得到正確的答案。這些問題被分配給學(xué)生。他們與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)。因此，學(xué)生們非常積極地參與其中，效果也很好。

三、明確練習(xí)目的

教學(xué)活動是一個循序漸進的過程，需要層層的推進與引導(dǎo)，并不是一開始就完整的鋪開，而是要按部就班的推進。授課教師在進行教學(xué)活動時，應(yīng)該進行精心合理的設(shè)計，要循序漸進，由簡單到困難，一點點推進，鞏固學(xué)生的理論知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，真正地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。同時，在進行課堂練習(xí)活動中，不會只有一個知識點，而會有好幾個不同的側(cè)重點，授課教師需要針對不同的側(cè)重點展開有針對性的課堂練習(xí)。針對它們的難度，設(shè)計出不同的練習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方案，加深學(xué)生對課本知識的認識與理解，促進學(xué)生形成數(shù)學(xué)能力，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、緊密結(jié)合教材

課堂時間的有限性要求教師科學(xué)地設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握好教學(xué)節(jié)奏，針對重、難點有目的地設(shè)定課堂練習(xí)的時間、內(nèi)容和數(shù)量，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。課前教師應(yīng)認真鉆研教材，把握教材的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)掘智力因素，根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生水平設(shè)定練習(xí)內(nèi)容，科學(xué)地控制課堂練習(xí)的時間和難度。課堂教學(xué)的過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂反饋，確定學(xué)生掌握教材內(nèi)容的程度，總結(jié)學(xué)生遇到的問題，在緊緊圍繞教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，靈活地調(diào)整課堂練習(xí)的難度和時間，充分地利用課堂的每一分鐘。

五、總結(jié)

綜上所述，課堂練習(xí)設(shè)計要根據(jù)小學(xué)生的年齡階段進行設(shè)計，切勿使用題海戰(zhàn)術(shù)，增加小學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，從而無形中加重他們的心理負擔(dān)。練習(xí)設(shè)計要統(tǒng)籌兼顧，突出新穎性和可行性，在保證課堂教學(xué)目標實現(xiàn)的情況下，練習(xí)題要有利于促進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，以少取勝，盡量設(shè)計出一些具有典型性和代表性的練習(xí)題，重視質(zhì)量，在實踐教學(xué)中不斷探索教學(xué)的新方法和新思路。