淺談初中政治教學(xué)

劉成佳

（江西省奉新縣赤岸初中，江西 宜春 330700）

一、課堂教學(xué)改革是學(xué)生精神培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重點(diǎn)

（一）從理性到感性，從感性到理性的轉(zhuǎn)變。學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花往往是由問(wèn)題引起的，教學(xué)政治課容易引起學(xué)生的思維興趣，往往是對(duì)事實(shí)材料和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的分析。例如，教科書(shū)中有很多小字材料，插圖，表格等。

可以制定思考問(wèn)題并允許學(xué)生進(jìn)行討論和總結(jié)。由此得出的結(jié)論不僅易于鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，理解和應(yīng)用，而且可以加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，興趣和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，分析和解決問(wèn)題。

（二）直接機(jī)械變量問(wèn)題是靈活有效的問(wèn)題。課堂教學(xué)應(yīng)該避免來(lái)自機(jī)器的直接問(wèn)題。那么我們?nèi)绾巫屛覀兊膯?wèn)題更具藝術(shù)性呢？（1）提出的問(wèn)題必須靈活多變，可以回答，解決，判斷，回答，分析和分析。這不僅可以從多個(gè)角度，從多個(gè)角度，跨多個(gè)層面審視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。（2）提高問(wèn)題的有效性。也就是說(shuō)，設(shè)計(jì)問(wèn)題對(duì)于檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是有效的。（3）應(yīng)該關(guān)注新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這不僅可以讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還可以使學(xué)生從整體上感知知識(shí)點(diǎn)。

二、反映學(xué)生在各種活動(dòng)中的主觀作用

在我們目前的政策課程中，我們的老師仍在發(fā)揮主導(dǎo)作用，他們鼓勵(lì)自己。即使學(xué)生被告知，他們也沒(méi)有什么不同意他們的想法。這種教學(xué)方式往往充滿(mǎn)了嚴(yán)肅的氣氛。為了打破這種寧?kù)o的氛圍，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將活動(dòng)引入課堂。這種方法不僅為學(xué)生的合作和交流創(chuàng)造了空間，而且還允許學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)立意見(jiàn)。例如，在第三年的政治階層中，法治和思想道德建設(shè)是兩個(gè)重要內(nèi)容。在課堂上，我使用辯論的方法，并認(rèn)為依法治國(guó)和以德治國(guó)是更重要的。將學(xué)生分為兩組，積極的思想是依法治國(guó)更重要，而另一方則認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)必須在道德上治理國(guó)家。每個(gè)教室都必須收集材料才能對(duì)比賽進(jìn)行辯論。許多學(xué)生可以提出一個(gè)新的視角，因?yàn)樗麄円呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。有些學(xué)生也可能與第二年學(xué)習(xí)的法律和道德有良好的關(guān)系。通過(guò)交流和討論，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，而且非常享受主人的樂(lè)趣。

三、教師必須不斷提高自己，提高政治閱讀能力

實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的前提是教師要有高度的政治教育，才能說(shuō)服人民，為人民提供道德服務(wù)。首先，教師需要擁有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷更新政治和理論觀點(diǎn)，并適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。作為一名政治教師，在閱讀教科書(shū)的基礎(chǔ)上，我們需要根據(jù)教科書(shū)形成自己的理解和觀點(diǎn)，并且可以?xún)?yōu)于教科書(shū)，靈活運(yùn)用教科書(shū)，熟悉內(nèi)心。其次，優(yōu)秀的政治教師不僅要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有實(shí)踐精神。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，它將形成以科學(xué)為基礎(chǔ)的教育理念和教學(xué)方法，使課堂新鮮，學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與教師教學(xué)?；顒?dòng)。實(shí)踐知道，只有通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐，教師才能在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題，并為學(xué)生找到合適的教學(xué)方法。這也是將所有政治思想應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，根據(jù)自己的能力和教學(xué)方式教學(xué)的人。最后，作為一名政治教師，能夠?yàn)榈赖氯朔?wù)的前提和基礎(chǔ)是教師本身具有較高的道德修養(yǎng)。為學(xué)生提供道德基準(zhǔn)，并通過(guò)高尚的單詞培訓(xùn)影響學(xué)生。在意識(shí)形態(tài)方面，她充分表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家事件和國(guó)家發(fā)展的關(guān)注，以及對(duì)學(xué)生的關(guān)心。在行為方面，學(xué)生得到平等對(duì)待，特別是對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生。教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，克服缺點(diǎn)，并給他們更多的擔(dān)憂(yōu)。尊重學(xué)生的信心，容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，特別是保持學(xué)生的自尊心。在師生關(guān)系中，他們可以主動(dòng)與學(xué)生縮小差距，成為親密的朋友，拋棄老師的架子，留在學(xué)生的態(tài)度，思考問(wèn)題，獲得學(xué)生的信心，努力在老師和學(xué)生之間發(fā)出聲音。

四、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

（一）通過(guò)新的演示文稿鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！昂冒?，開(kāi)始做完一半?！币粋€(gè)好的演講可以扮演“一塊石頭引起千波浪”的角色。從一開(kāi)始，學(xué)生的“心”就被強(qiáng)烈理解，學(xué)生的注意力被吸引到教師的教學(xué)內(nèi)容上。您可以通過(guò)暫停或使用多媒體工具來(lái)營(yíng)造安靜而愉快的學(xué)習(xí)氛圍。您還可以使用笑話(huà)，卡通，新聞，音樂(lè)等。讓學(xué)生感受到政治課的豐富性，活力和深度，讓學(xué)生感受到政治課堂也有“甜蜜的氣息”，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力和刺激的目的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）通過(guò)學(xué)生思想政治課的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師可能會(huì)要求學(xué)生在特定問(wèn)題上“讓教師依賴(lài)”。通過(guò)“準(zhǔn)備課程”和“課程”，解決問(wèn)題和解決問(wèn)題，為政治課堂學(xué)習(xí)增添樂(lè)趣，讓學(xué)生感受到教師的困難，使他們能夠欣賞教師的表現(xiàn)，更加重視。

（三）通過(guò)創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。跟蹤你的成功和表達(dá)是每個(gè)人都有的心理趨勢(shì)。教師可以充分利用這一功能，幫助不同層次的學(xué)生取得成功并取得成功。例如，當(dāng)我通常參加考試時(shí)，我會(huì)將總分設(shè)定為120 分或150 分，以便學(xué)生獲得與考試相對(duì)應(yīng)的高分。這不僅滿(mǎn)足了學(xué)生成功希望的心理需求，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣。

（四）教師應(yīng)注意將情感因素的情感滲透納入思想政治課。作為一門(mén)高學(xué)歷的道德教育學(xué)科，如何在學(xué)校教育中實(shí)現(xiàn)其德育功能，對(duì)任何思想政治教師，特別是教師教學(xué)理念和教材的變化提出了更高的要求。對(duì)理解課程標(biāo)準(zhǔn)和有效準(zhǔn)備社會(huì)課程和知識(shí)的更新和更高要求。只有教師才能以真誠(chéng)和愛(ài)心關(guān)心和關(guān)心學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生愉快地接受教師的要求和意見(jiàn)。在課堂教學(xué)中，我們需要突出學(xué)生的學(xué)科狀態(tài)，注重情感因素，以當(dāng)前學(xué)生的情況為出發(fā)點(diǎn)，以積極的學(xué)生參與為支撐點(diǎn)，提高學(xué)生素質(zhì)作為基礎(chǔ)。

突出創(chuàng)新的學(xué)生精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的全面優(yōu)化。只有這樣，我們才能獲得最好的教學(xué)效果，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。只有這樣，學(xué)生才能在微妙的影響過(guò)程中實(shí)現(xiàn)良好的心理成長(zhǎng)，形成健康的人格，培養(yǎng)優(yōu)秀的思想道德。