中職舞蹈教學(xué)過程中“舞感”的培養(yǎng)

孟懿靜

（甘孜州職業(yè)技術(shù)學(xué)校，四川 甘孜 626000）

一、舞蹈教育與素質(zhì)教育有效結(jié)合的作用

舞蹈作為一種藝術(shù)形式，其感染力與魅力是無限的。它能用獨(dú)特的魅力影響學(xué)生的精神領(lǐng)域，不僅有利于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，而且也能讓學(xué)生不斷磨煉心志，養(yǎng)成高尚的品格。其次，舞蹈教育與素質(zhì)教育相結(jié)合有助于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)與發(fā)展。舞蹈要求表演者想象力豐富，同時又要具備細(xì)致的觀察能力與較高的領(lǐng)悟能力。在舞蹈教育中，要引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘自身的潛能。最后，舞蹈教育與素質(zhì)教育相結(jié)合有助于學(xué)生塑造良好的體態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。肢體訓(xùn)練在舞蹈教學(xué)中很重要，而且囊括的范圍比較廣，包括訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力和自控協(xié)調(diào)等，可以在很大程度上提升學(xué)生身體的靈活度，增強(qiáng)身體的柔韌感，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

二、舞蹈題材選擇的要素

（一）重視生活的積累

一部作品想要讓觀眾產(chǎn)生共鳴，引起觀眾心靈的思考要做的工程將是繁多的。題材的選擇、故事的創(chuàng)作、舞蹈動作的編排、情感的表達(dá)、舞臺與燈光的配合等等缺一不可。要編創(chuàng)一部作品，需要生活的積累和生命的感悟。舞蹈的動作是訴說的語言，不同的動作情感表達(dá)不同就會表現(xiàn)出不同的形象和含義。要做好這些就需要編導(dǎo)有豐富的生活積累和情感沉淀，只有經(jīng)歷過歲月沉淀的編導(dǎo)才能從別致的角度來選擇與時代人文情懷相適應(yīng)的題材并把它用舞蹈動作、音樂和情感來表達(dá)出來。

（二）藝術(shù)來源與生活，又高于生活

從舞蹈作品的角度來說，這個高于生活的地方其實(shí)就是舞蹈編導(dǎo)發(fā)揮藝術(shù)想象力的地方。舞蹈的最高意義就是在想象中創(chuàng)造一個新的世界。一部優(yōu)秀的舞蹈作品不僅僅是根據(jù)舞蹈題材按部就班的用簡單的肢體語言去表達(dá)，而且要編導(dǎo)發(fā)揮自身的藝術(shù)想象力從細(xì)節(jié)入手，運(yùn)用高級的表達(dá)方式上加以變幻賦予它真正的含義，這樣才能表現(xiàn)出作品的情感和它的思想狀態(tài)，直接撞擊到觀眾的心靈，讓觀眾體會到作品的意義。

三、中職舞蹈教學(xué)過程中“舞感”的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈樂感

首先，教師要善于用充滿想象力的語言去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力去感知音樂，結(jié)合音樂的背景知識，啟發(fā)學(xué)生去想象音樂的內(nèi)涵，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的情境，如給學(xué)生播放音樂MV，讓學(xué)生結(jié)合視頻去理解音樂的主題；其次，從教材中選取典型的音樂作品，組織學(xué)生仔細(xì)聆聽、辨析、思考，在音樂主題的渲染下讓學(xué)生沉浸在音樂營造的聲樂情境中，同時想象音樂的相關(guān)意境，從而實(shí)現(xiàn)樂感的提升；最后，教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣，在安靜的環(huán)境中反復(fù)聆聽舞蹈音樂的節(jié)奏、旋律、音調(diào)等，在培養(yǎng)學(xué)生樂感的同時，幫助學(xué)生深入理解舞蹈的情感。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的美感意識

作為人特有的情感，對美的感受是人類創(chuàng)造力的源泉。在中職學(xué)校的舞蹈教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的對美的感受能力，這是培養(yǎng)學(xué)生舞感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，中職舞蹈教學(xué)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生美感為核心，有效提高學(xué)生感受舞蹈之美的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。從舞蹈教學(xué)的本質(zhì)來看就是以感性認(rèn)知為基礎(chǔ)，運(yùn)用理性思維來開展的創(chuàng)造性藝術(shù)類創(chuàng)新實(shí)踐活動，這類創(chuàng)造活動要求學(xué)生擁有非常強(qiáng)的感受美的意識和能力。作為中職舞蹈教師，要想有效培養(yǎng)學(xué)生的美感，需要從以下幾點(diǎn)著手：第一，在開展舞蹈練習(xí)時，要注意提煉舞蹈練習(xí)作品的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合舞蹈作品的內(nèi)涵理解舞蹈動作技巧，從舉手投足之間體會美，把握舞蹈的動作語言，在每一個舞蹈動作中注入自己感情，讓每一個動作都具有思想；第二，構(gòu)建利于美感培養(yǎng)的舞蹈教學(xué)環(huán)境，在規(guī)范學(xué)生舞蹈動作的前提下，提高學(xué)生舞蹈動作的流暢度，使學(xué)生能一氣呵成地完成一套舞蹈動作，同時引導(dǎo)學(xué)生去深入品味舞蹈動作中蘊(yùn)含的藝術(shù)美；第三，在學(xué)生掌握舞蹈動作美的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解動作的內(nèi)涵，結(jié)合其內(nèi)涵修正自己的舞蹈動作，實(shí)現(xiàn)舞蹈動作與其內(nèi)涵的和諧統(tǒng)一。這樣一來，學(xué)生的美感得到培養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用舞蹈語言處理好動作形式與其內(nèi)涵之間的關(guān)系。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈悟性

人的肢體是表現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的重要載體，人的肢體動作，走位可以表達(dá)舞蹈作品內(nèi)涵以及舞者對作品的思考。隨著音樂起舞的舞者神態(tài)、動作、氣息、扮相等會將舞者的內(nèi)心世界和舞蹈的內(nèi)涵傳達(dá)給觀眾。而舞者要想準(zhǔn)確表達(dá)舞蹈作品的內(nèi)涵和自己的情感需要足夠的舞蹈悟性。因此，在中職舞蹈教學(xué)中，應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的悟性，通過讓學(xué)生反復(fù)觀看舞蹈作品，在潛移默化中讓學(xué)生領(lǐng)悟，學(xué)會帶著感情起舞，全身心投入到舞蹈中。

結(jié)束語

總的來說，在舞蹈教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的舞感是很重要的，不僅對于學(xué)生本人來說是一件非常受益的事情，對于教學(xué)質(zhì)量提升等都有重要的意義。只有充分落實(shí)好我們舞蹈教學(xué)中的相關(guān)措施，才能更好的保障舞蹈教育事業(yè)的穩(wěn)固發(fā)展。