小學(xué)校園安全管理的思考與實(shí)踐

高鳳杰

（德惠市布海鎮(zhèn)中心小學(xué)，吉林 德惠 130307）

前言：最近階段，包括食品安全、人身安全、精神傷害等事件，頻繁在各大小學(xué)校園產(chǎn)生，作為家長(zhǎng)、社會(huì)、政府，都開始針對(duì)這類現(xiàn)象予以深切關(guān)注。而校園安全管理，屬于一類系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，所以說，相關(guān)工作人員須及時(shí)明確一系列惡性事件產(chǎn)生的主因，提供更加富有針對(duì)性的根治方案，從而構(gòu)建更加平安和諧的校園環(huán)境。

一、小學(xué)校園安全管理需要關(guān)注的要點(diǎn)

（一）建立和諧的人際關(guān)系

要構(gòu)建和諧校園，必須時(shí)刻貫徹以人為本理念，歸根結(jié)底，就是將校內(nèi)外一系列的人際關(guān)系處理妥當(dāng)，在令校園安全獲得保障的同時(shí)，令校園安全精神文化建設(shè)水平大幅度提升。

首先，校內(nèi)人際關(guān)系方面。第一要?jiǎng)?wù)則是確保領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)系的和諧，須知領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校內(nèi)所有師生發(fā)揮著榜樣示范作用，須以身作則，竭力凸顯校園安全管理的公平、公正性[1]。再就是干群關(guān)系方面，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該尊重并關(guān)心每個(gè)教師，和他們建立友誼，保證一直以來彼此相互信任、理解、支持，從而合力帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的改革和發(fā)展。

其次，校外人際關(guān)系方面。須知任何學(xué)校的發(fā)展，都需要依靠政府、主管機(jī)構(gòu)、附近社區(qū)的關(guān)懷和輔助，同時(shí)更有必要實(shí)時(shí)性獲取家長(zhǎng)們的理解支持，所以說，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還應(yīng)該努力促成外部人際關(guān)系的和諧。具體方法就是平常多和附近社區(qū)互動(dòng)交流，爭(zhēng)取彼此互助共進(jìn)；還有就是重視和家長(zhǎng)關(guān)系的和諧，確保第一時(shí)間內(nèi)將本校最新的辦學(xué)宗旨、管理?xiàng)l例等信息，傳遞給家長(zhǎng)，令他們主動(dòng)配合校方開展安全管理事務(wù)。尤其是作為教師，要爭(zhēng)取利用多重模式和家長(zhǎng)交流，包括家庭訪問、電放、校訊通聯(lián)系等等，保證每個(gè)家長(zhǎng)都可以隨時(shí)掌握孩子在校的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)，并且盡量滿足每個(gè)家長(zhǎng)合理的要求。久而久之，家庭和校園的沖突就越來愈少了，校園安全管理中的隱患也會(huì)慢慢消除。

（二）維持校園的平安秩序

創(chuàng)造平安校園，一直是我國(guó)各大校園安全精神建設(shè)的重心。在今后平安校園創(chuàng)建道路上，各個(gè)小學(xué)須堅(jiān)決秉持以人為本、關(guān)愛生命和健康等原則，持續(xù)貫徹生命安全第一、責(zé)任重于泰山的責(zé)任要求，全方位處理好校內(nèi)食品衛(wèi)生、生命安全、法治教育等事務(wù)，指導(dǎo)師生正確地進(jìn)行自我保護(hù)和安全防范。長(zhǎng)此以往，充分維持校內(nèi)的平安秩序，確保師生平常的學(xué)習(xí)、生活、工作等活動(dòng)，都得以長(zhǎng)期順利地進(jìn)行。

（三）提供精細(xì)化的生活和文化服務(wù)

第一，作為校方領(lǐng)導(dǎo)，要為教師提供精心的服務(wù)，確保他們生活上無憂、精神上飽滿充實(shí)、精力充沛又感情愉悅，進(jìn)而更加積極地投入到本職工作中，發(fā)揮對(duì)學(xué)生教育、安全管理應(yīng)有的輔助功效。

第二，教師須時(shí)刻遵循一切為了孩子的服務(wù)原則，保證預(yù)先深入性了解班級(jí)中每個(gè)孩子的家庭狀況和個(gè)性特征，定期和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通互動(dòng)，進(jìn)而在彼此合力過程中推動(dòng)學(xué)生全面性發(fā)作。

第三，學(xué)校要為學(xué)生提供多元化的生活服務(wù)，令他們真正做到健康成長(zhǎng)。

二、小學(xué)校園安全管理有效的實(shí)踐方式

現(xiàn)階段，我國(guó)各個(gè)學(xué)校都積極地組織平安和諧校園的構(gòu)建活動(dòng)，大家彼此集思廣益、因地制宜、勇敢創(chuàng)新，總結(jié)出更多可靠的實(shí)踐方式。

（一）設(shè)置安全教育共同體，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)

想要令小學(xué)生健康成長(zhǎng)，首先要全社會(huì)共同努力去創(chuàng)造比較健康、沒有暴力的環(huán)境[2]。畢竟校園安全并非幾個(gè)強(qiáng)硬措施就能夠處理妥當(dāng)，必須要確保校方、家庭、社會(huì)通力合作，及時(shí)設(shè)置安全教育共同體之后，有針對(duì)性的強(qiáng)化小學(xué)師生的安全意識(shí)和自救技能，而這正是現(xiàn)代小學(xué)校園安全精神文化建設(shè)的重點(diǎn)部分。

首先，培育安全第一的意識(shí)。校長(zhǎng)屬于校園安全的第一責(zé)任，因此其要盡快透過全局著手，及時(shí)創(chuàng)建完善化的規(guī)范體制，保證層層有措施、人人有責(zé)任、個(gè)個(gè)有目標(biāo)。歸根結(jié)底，就是大力貫徹責(zé)任制，特別是在進(jìn)行績(jī)效工資考核期間，應(yīng)針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)體進(jìn)行適量的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)引發(fā)安全事故或是不負(fù)責(zé)任的個(gè)體進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰。久而久之，全面保障校園的長(zhǎng)治久安。

其次，樹立起可靠的校園安全人防體系。即要求學(xué)校積極依靠政府設(shè)置專門的安管、安保等機(jī)構(gòu)，在明確各方責(zé)任的同時(shí)，形成專職的校園安全管理共同體。在此期間，作為地方派出所，應(yīng)當(dāng)和學(xué)校緊密配合，定期委派協(xié)警、民警、門衛(wèi)等在校門口巡邏，加強(qiáng)對(duì)出入師生、外來人員、車輛的監(jiān)管力度；而作為校方，要對(duì)校園進(jìn)行封閉式管理，針對(duì)各個(gè)時(shí)間段和空間位置提供可靠的安全管理方案，實(shí)施校園安全日?qǐng)?bào)制和學(xué)生上下學(xué)接送制，保證任何年級(jí)的學(xué)生都能夠準(zhǔn)時(shí)放學(xué)并由家長(zhǎng)接送。

（二）樹立完善的安全管理機(jī)制，減少安全事故的危害程度

第一，在校園安全管理方面大力貫徹生命安全第一、快速反應(yīng)、事先預(yù)防制度化、教育性、發(fā)展性等規(guī)范原則，為校園安全管理機(jī)制健全，做足過渡準(zhǔn)備工作。

第二，完善校園安全管理制度，在加強(qiáng)責(zé)任制落實(shí)力度的同時(shí)，保證和職員的績(jī)效工作緊密掛鉤，以增強(qiáng)他們安全管理的責(zé)任心。

（三）加大對(duì)全員的心理疏導(dǎo)，提升安全處理調(diào)控的效率

首先，對(duì)教師的心理壓力的疏導(dǎo)。即及時(shí)創(chuàng)建基于教師心理健康管理的社會(huì)支持系統(tǒng)[3]。確保針對(duì)教師角色設(shè)置合理的期望，以消除他們的職業(yè)壓力，同時(shí)配合義務(wù)教育績(jī)效工資來增強(qiáng)教師的幸福感和責(zé)任感，令他們盡快成為高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以適應(yīng)現(xiàn)代化安全校園的建設(shè)趨勢(shì)。

其次，對(duì)學(xué)生心理健康的服務(wù)。具體就是盡快設(shè)置心理咨詢室，確保實(shí)時(shí)性地組織心理健康和心理保健等專題講座活動(dòng)，其間重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，鍛煉其必要的心理承受能力。

最后，組織多元化的文體、社會(huì)活動(dòng)。旨在分散學(xué)生注意力的同時(shí)，規(guī)范個(gè)體行為和宣泄他們的壓力，令他們今后更加專心地投入到學(xué)習(xí)、安全防護(hù)活動(dòng)中，真正做到凈化靈魂、升華精神境界，避免做任何傻事或者蠢事。

結(jié)語：綜上所述，小學(xué)校園安全管理工作，可謂是任重而道遠(yuǎn)，不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的指導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)要積極聯(lián)合家長(zhǎng)、社會(huì)等各方力量，設(shè)置心理咨詢室、安排協(xié)警巡邏、組織多元化的文體活動(dòng)。不過相信長(zhǎng)此以往，勢(shì)必能夠有效地凈化學(xué)生心靈，令其時(shí)刻關(guān)注自身的健康和安全，杜絕任何違規(guī)的行為之余，彼此合力來維持校園的安定和諧秩序。