中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中德育的融入

張奎

（駐馬店技師學(xué)院，河南 駐馬店 463000）

中職語(yǔ)文教材中有很多豐富的德育教育內(nèi)容，教師在提升學(xué)生文化知識(shí)水平的同時(shí)，要加強(qiáng)德育教育內(nèi)容在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，并提高滲透的效果，為學(xué)生未來(lái)打下良好基礎(chǔ)。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的必要性

（一）提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文德育的認(rèn)知

中職語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透德育教育內(nèi)容是滿足學(xué)生需求，符合時(shí)代發(fā)展的做法。我國(guó)提倡素質(zhì)教育，因此更加注重學(xué)生的德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師要充分意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中滲透德育教育的重要性。現(xiàn)在很多語(yǔ)文教師因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)形式的制約，不注重語(yǔ)文知識(shí)中德育內(nèi)容的挖掘，導(dǎo)致學(xué)生心理發(fā)展和素養(yǎng)提升方面存在問(wèn)題。所以，要盡快對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行挖掘，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中德育教育內(nèi)容的認(rèn)知，從而將其培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人才。

（二）豐富語(yǔ)文課

在語(yǔ)文教學(xué)中有效滲透德育教育內(nèi)容，能夠豐富語(yǔ)文課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生更加積極主動(dòng)的加入到教學(xué)活動(dòng)中，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率。同時(shí)，還能積極培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷、尊敬師長(zhǎng)、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確行為習(xí)慣和文明語(yǔ)言習(xí)慣等。在整個(gè)教學(xué)中，教師要注重德育教育內(nèi)容的挖掘和滲透，提升學(xué)生的基本素養(yǎng)和道德認(rèn)知，使得學(xué)生能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、語(yǔ)文教學(xué)中品德教育的融入措施

（一）語(yǔ)言訓(xùn)練是融入品德教育的好方法

語(yǔ)文教師可在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中穿插思想教育知識(shí)，將思想教育與語(yǔ)言訓(xùn)練混合融入，離開語(yǔ)言文字的思想教育是單調(diào)的，缺乏思想教育知識(shí)的語(yǔ)言文字也沒有靈動(dòng)性。在今后的教材選擇中，選擇文質(zhì)兼美、強(qiáng)化思想性的文章成為了重點(diǎn)，而且需要被選文章中多以生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)各種具體化的物體，需要蘊(yùn)含作者的思想和反映高尚的道德情操。學(xué)生要從語(yǔ)文課文的組成元素字、詞開始學(xué)習(xí)，教師要從旁啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)作者遣詞造句的方法，如此讓學(xué)生親身感知文章作者所帶來(lái)的思想與情境，讓他們?nèi)缟砼R其境般，以此達(dá)到事半功倍的效果。使活生生的形象深印在學(xué)生的腦海里，進(jìn)而使學(xué)生的思想情感從根本上潛移默化地受到熏陶。

（二）踐性的思想教育可使課堂生動(dòng)化

在課堂上，教師需以教材為輔，啟發(fā)為目的，實(shí)踐為根本來(lái)使學(xué)生更易接受，讓學(xué)生們既能領(lǐng)悟思想，還可傾訴情感，最后通過(guò)相互借鑒實(shí)現(xiàn)共力作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。而且作文教學(xué)滲透著師者的德育情懷，在教學(xué)中德育不僅是閱讀中的任務(wù)，也是思想凝聚的助推器，我們可以在實(shí)踐的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，最后能夠?qū)κ挛镉凶约旱囊娊?，讓學(xué)生們運(yùn)用書面語(yǔ)言和有組織的結(jié)構(gòu)來(lái)再現(xiàn)事物，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德觀。學(xué)生們?cè)诮?jīng)過(guò)課堂中的感悟以及重現(xiàn)事物來(lái)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)輔之以各種濃厚的思想，將情感和學(xué)習(xí)相結(jié)合，品德教育會(huì)慢慢滲透到學(xué)生的日常生活習(xí)慣中。

（三）教學(xué)形式豐富多彩，在多種形式中獲得知情并舉的教學(xué)效果

列寧告誡人們：“沒有人的感情，就從來(lái)沒有也不可能有人對(duì)真理的追求?！本C合素質(zhì)的提高對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是巨大的，進(jìn)行以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的德育教學(xué)，讓學(xué)生情智協(xié)調(diào)發(fā)展，互相促進(jìn)提高。課堂上的教學(xué)，要盡可能地改變老師自顧自地講，學(xué)生被動(dòng)聽的形式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。合理應(yīng)用多媒體，吸引學(xué)生注意力，堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，使學(xué)生在課堂互動(dòng)教學(xué)中重拾信心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，讓學(xué)生產(chǎn)生追求價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的動(dòng)力，具備認(rèn)識(shí)社會(huì)、評(píng)價(jià)社會(huì)生活的能力。比如我們進(jìn)行的開放性試題培養(yǎng)法，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對(duì)自我意識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向，從而實(shí)現(xiàn)德育教育的最終目的。

（四）分析教材，挖掘其中的德育因素，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

情感是一種人所特有的心理現(xiàn)象，反映了人對(duì)客觀事物及人的具體需求之間的關(guān)系，是人關(guān)于客觀事物及自己實(shí)際需求的一種主觀感受，是由人的各種各樣的經(jīng)歷而產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂(lè)等的情緒表現(xiàn)。在這些情緒中，良好的道德情操能使人健康愉快地生活、喜歡交際并擅長(zhǎng)交際，促進(jìn)人格魅力的形成。因此德育教育就承擔(dān)著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重任，在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，教師要將學(xué)生的具體感知和課堂的德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育品質(zhì)，使學(xué)生成為身心健康發(fā)展、能被社會(huì)接受的優(yōu)秀人才。努力使語(yǔ)文教學(xué)成為德育教育的主要陣地。

（五）創(chuàng)設(shè)滲透情境

中職語(yǔ)文教學(xué)能夠提升學(xué)生的情感認(rèn)知和語(yǔ)言能力等，在教學(xué)中要結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生構(gòu)建滲透德育教育的情境。比如：在學(xué)習(xí)部編版《我們奇妙的世界》時(shí)，語(yǔ)文教師可以借助多媒體為學(xué)生播放世界的新奇景觀等，吸引學(xué)生的眼球，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，緊接著為學(xué)生播放一組破壞環(huán)境的圖片，使學(xué)生在感官上形成強(qiáng)烈對(duì)比，能夠激發(fā)學(xué)生無(wú)限的遐想。教師要適時(shí)告訴學(xué)生造成這一情況的直接原因，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的認(rèn)知，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，從自我做起，共同保護(hù)環(huán)境，為維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡貢獻(xiàn)自己的力量?？傊诮虒W(xué)語(yǔ)文知識(shí)中，教師要借助任何可能的內(nèi)容和信息創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行德育教育的滲透，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，幫助學(xué)生從小樹立正確的三觀，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

利用教材中古今中外成功、成才的事例鼓勵(lì)學(xué)生，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，用正能量激勵(lì)學(xué)生，幫助他們消除成長(zhǎng)過(guò)程中的各種困惑，找到適合自己成才的路徑。讓“愛”作為教學(xué)的主題，用愛心感染學(xué)生，引導(dǎo)他們步步向上，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。不管在課上還是課下，老師要走到學(xué)生中去，讓自己融入他們，成為他們中間的一員，使師生德育交融，關(guān)系和諧，以優(yōu)化教學(xué)效果。中職語(yǔ)文教學(xué)的方式與手段是多種多樣的，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟到道德與人性的真善美，改掉不良習(xí)慣，懂得做人的真諦，形成良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。職業(yè)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到教材上的東西，學(xué)到如何操作工具，如何制作工件，而且要讓學(xué)生學(xué)到適應(yīng)社會(huì)的本領(lǐng)，讓學(xué)生在以后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能不斷地認(rèn)識(shí)自我，超越自我。這才是全面的職業(yè)教育，也是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該接受的教育。只有這樣，他們才能更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。