雜技多元化教學的發(fā)展趨勢

沈群

（安徽省雜技團，安徽 合肥 230022）

現(xiàn)代化的雜技藝術，更加注重的是演員的高難度動作，且要富有美感。所以當代的雜技藝術教學，就更加注重于結合新的思維體系，注重于結合更多的舞蹈元素、音樂元素，還有舞美效果來達到更加美麗、典雅、高品質(zhì)的雜技藝術效果。在視覺上給觀眾以耳目一新的感覺，也給他們帶來更多的震撼和沖擊。本文意在探討雜技藝術多元化教學的發(fā)展和未來的趨勢，為更好的創(chuàng)作打下基礎。

一、雜技教學的發(fā)展和前景

時代在不停的前進，在國際這樣的大舞臺之上，如何體現(xiàn)一個國家的實力，不僅僅只依靠軍事力量或者經(jīng)濟實力，文化、藝術的崛起也是十分重要的。雜技表演作為一種歷史悠久的表演形式，其教學也從古至今不斷地在進行改善和發(fā)展，人們在重視雜技表演的同時，也會對它的風格形式開始做嚴格的比較，所以其雜技教學也應該從它的可觀賞性、穩(wěn)定性、創(chuàng)作內(nèi)容的廣泛性方面入手，這也將是雜技藝術在未來需要面臨的新的挑戰(zhàn)。

二、中國雜技的改革創(chuàng)新

在如今文化市場發(fā)展日漸崛起的時候，雜技就將會面臨更多的問題和挑戰(zhàn)，如何在眾多的娛樂節(jié)目中脫穎而出，給觀眾帶來視覺的沖擊，和不同的體驗，是一個雜技創(chuàng)作者或是一個雜技領跑人需要思考的，形式單一的雜技元素已經(jīng)很難吸引觀眾眼球了，那么創(chuàng)新就勢在必行，這種創(chuàng)新不單單是節(jié)目上的創(chuàng)新，更是在風格形式上的完全創(chuàng)新。中國當下的雜技表演，更多需要營造的是一種舞臺氛圍，來贏得觀眾的掌聲。

三、雜技多元化教學的教學要求

(一)在保留傳統(tǒng)的基礎上大力創(chuàng)新

雜技之所以能夠在中國市場上占有一席之地，跟它的傳統(tǒng)表演節(jié)目有很大的關系，倒立技巧，椅子頂，等節(jié)目，已經(jīng)在一定意義上代表了中國的雜技藝術，因此，在一些教學工作中，即使是費精力，耗時間，也要想辦法將這些傳統(tǒng)節(jié)目保留下來，要知道傳承一向是中華民族的傳統(tǒng)美德，與其去憑空創(chuàng)造一個新的表演節(jié)目，還不如傳承原有的傳統(tǒng)技藝，然后再找尋機會在其之上大膽創(chuàng)新。這樣既保留了原有的表演精髓，又給雜技表演藝術注入了新鮮的血液。同時也可以依靠傳承經(jīng)典技藝，讓學員得到更好的錘煉，也不斷地學會在經(jīng)典中去吸取精華，去借鑒更多更好的東西，最后得到成長。

（二）提高學員的知識水平和審美標準

比如“倒立”教學，要先讓學員明白，平衡力是最基本也是最重要的一個要素，與“走鋼絲”類似，只有當人的身體能夠在自己可控的范圍內(nèi)把身體自然的趨于平衡，且懂得在任何時刻控制身體的傾斜方向，才能夠在表演中顯得得心應手，十分的有把握。當然，這也不得不經(jīng)過長時間的刻苦嘗試和訓練，不斷地去摸索其中的技巧。又比如“柔術”教學，舞蹈與雜技相互融合的表現(xiàn)形式，以肢體的表達為主，如何能夠使雜技也能像舞蹈一般優(yōu)美地運用肢體來表達表演者的情感，和這個作品的內(nèi)涵是如今的學員和教員應該思考的地方。包括如今雜技教學也有了很多新的想法和可能性，新雜技的目的就是要在未來，將更多的精力放在雜技演員的綜合能力和素質(zhì)培養(yǎng)，增強他們的表演功底，與觀眾互動交流的能力，提高觀眾的參與度，也致力于將審美標準提到另一個新的高度。

（三）支持鼓勵學員更多的興趣愛好

雜技演員的訓練最佳年齡都尚小，平均年齡在12歲左右，都處在一個各方面認知和興趣都需要引導和培養(yǎng)的階段，那么，在這個時間段除了扎實的基本功的訓練，也要重視文化知識的培養(yǎng)和興趣愛好的同步發(fā)展。如今多元化的發(fā)展趨勢下，更加需要學員的各方面共同發(fā)展。為了培養(yǎng)學員的興趣愛好，教師可以針對不同的群體制定不同的教學目標，也可以通過劃分兒童劇，奇幻劇等不同的劇種來觀察學員的興趣所在，一旦發(fā)現(xiàn)了學員的興趣點，就可以著手開始重點培養(yǎng)。在這一過程中，就可以在拓展學員們的興趣的同時，啟發(fā)他們更加創(chuàng)新的思維，為今后的創(chuàng)作打下基礎，藝術也永遠是一個不斷創(chuàng)作的過程。

（四）雜技藝術的可觀賞性和穩(wěn)定性

現(xiàn)如今，雜技藝術的舞臺不再是以前的身懷絕技的江湖人士在街道，廣場吆喝賣藝。如今的舞臺效果，舞美燈光都給雜技藝術注入了新鮮的活力，那么在大型的舞臺表演上，演員也應該提高自己的技術，美化自己的肢體動作，做到與舞臺相融合，與音樂合二為一，才能使得整個表演更加具有觀賞性。人們現(xiàn)在不僅僅只注重表演人員的動作是何等的刺激驚險，他們現(xiàn)在更加在乎的是整個表演是否與舞臺相融合，那么對于一個學員的教學和要求，就不僅僅是著裝，動作，還有的就是如何做到在表演過程中環(huán)環(huán)相扣，由淺入深的表達，讓觀眾抱著一種欣賞的角度去觀看表演。

其穩(wěn)定性就在于表演者需要盡可能地將舞臺的失誤率降到最低，小品演員可以在忘詞時通過對手的提醒，而急中生智，靠著自己的經(jīng)驗繼續(xù)表演下去，可是雜技演員一旦出錯，就可能會造成很大的舞臺事故，為了將這種可能性降到微乎其微，雜技的每一個動作，都要精準到位，心理素質(zhì)也要穩(wěn)定，平衡。例如在表演“單手倒立”又或者“倒立水平頂”時，在滿足觀眾的觀看體驗時，表演者的心理素質(zhì)必須極高，有任何的心態(tài)變化，都有可能造成表演的失誤，所以雜技創(chuàng)作的穩(wěn)定性是非常重要的，這也與平時的日常練習，學員的心理素質(zhì)培養(yǎng)有很大的關聯(lián)。結束語

為了將這傳統(tǒng)的表演藝術繼續(xù)的發(fā)揚光大，在它的教學方式方法上就應該多下功夫，在其創(chuàng)作的風格上，也要更加的多元化，使得更多的人愛上雜技藝術，在世界文化中獨樹一幟。