探究幼兒園區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的綜合管理方法

□江蘇省徐州市銅山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 張迎

區(qū)域活動(dòng)是學(xué)前教育的重要環(huán)節(jié)，在區(qū)域活動(dòng)中低結(jié)構(gòu)材料的特性，比較適合解放幼兒的天性。所以在組織幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，我們要根據(jù)不同的活動(dòng)目的，為幼兒提供合理的游戲玩具。結(jié)合組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)了一些區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)材料管理的方法。

一、確保低結(jié)構(gòu)材料的安全性，保證幼兒健康發(fā)展

低結(jié)構(gòu)材料沒有固定的結(jié)構(gòu)形式，同樣在活動(dòng)中也沒有固定的玩法。所以在區(qū)域活動(dòng)中，低結(jié)構(gòu)材料適用性更強(qiáng)。組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，可以激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。但是低結(jié)構(gòu)材料的可塑性很強(qiáng)，也容易攜帶一些不安全的物品。所以在組織活動(dòng)的時(shí)候，我們必須要檢查低結(jié)構(gòu)材料的安全性，要在活動(dòng)中確保幼兒的安全和健康。例如：在美工區(qū)組織活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)投放一些低結(jié)構(gòu)材料。如：紙箱、提盒和報(bào)紙，以及包裝紙和美工紙。這些低結(jié)構(gòu)材料，非常容易夾帶危險(xiǎn)的東西。這些東西容易對幼兒的安全造成威脅，如：豆子、玻璃球、硬幣等，這些東西容易造成幼兒誤吞。大頭釘、訂書機(jī)的釘子、鐵片，這些東西都是會(huì)威脅幼兒安全的東西。同時(shí)這些游戲材料，我們還要進(jìn)行消毒。通過游戲玩具的消殺，消滅玩具上的病毒。在組織區(qū)域活動(dòng)中，必須要做好基本安全防護(hù)，才能確保幼兒的健康活動(dòng)。在學(xué)前教育活動(dòng)中，安全是首要任務(wù)。從物品安全、擺放、消毒都有著詳細(xì)規(guī)定，也必須要遵守。所以在組織區(qū)域活動(dòng)的時(shí)，要在活動(dòng)前，就提前嚴(yán)查這些低結(jié)構(gòu)材料玩具。通過制度管理和檢查，保證低結(jié)構(gòu)材料玩具的安全性后，我們才能將玩具投放到游戲活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，最后開展幼兒游戲活動(dòng)。

二、收集積累低結(jié)構(gòu)材料資源，豐富幼兒的活動(dòng)資源

在幼兒活動(dòng)中，低結(jié)構(gòu)材料玩具的應(yīng)用頻率很高。而且低結(jié)構(gòu)材料玩具，在區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用，需要遵守節(jié)約原則，禁止浪費(fèi)。在為幼兒提供活動(dòng)材料的時(shí)候，我們要養(yǎng)成資源積累和收集的習(xí)慣。低結(jié)構(gòu)材料玩具在區(qū)域活動(dòng)在學(xué)前教育中，占據(jù)了非常大的資源比例。所以在資源上我們要合理規(guī)劃利用，才能夠更好地完成游戲目標(biāo)，提高整體活動(dòng)的綜合質(zhì)量。例如：我們在組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，紙張上的投放就是很大量的消耗品。幼兒沒有節(jié)約意識，所以經(jīng)常會(huì)造成浪費(fèi)。在學(xué)前教育中，我們不僅要傳遞知識，更要培養(yǎng)美德。所以在該活動(dòng)中，要收集可循環(huán)利用的低結(jié)構(gòu)材料，才能夠更好地完成活動(dòng)。紙張和畫筆的管理和重復(fù)利用，也是材料管理的一部分。在組織幼兒活動(dòng)中，我們應(yīng)該注重這些紙張和材料的收集，能夠重復(fù)利用的，就要讓進(jìn)行收集和管理。在不影響幼兒創(chuàng)作的情況下，為幼兒樹立起良好的節(jié)約品質(zhì)。對低結(jié)構(gòu)材料要有分類，精細(xì)化管理低結(jié)構(gòu)材料。不同材質(zhì)的紙張分類處理，不同型號的畫筆分類管放。提高幼兒的條理性，為幼兒做榜樣。低結(jié)構(gòu)材料分類管理，不但節(jié)約材料的成本，而且還可以用幼兒創(chuàng)作成品做積累，逐步整理出幼兒的成長軌跡，也豐富幼兒的活動(dòng)資源。

三、利用就地取材的管理模式，提高幼兒的動(dòng)手能力

在區(qū)域活動(dòng)中，不同區(qū)域活動(dòng)項(xiàng)目，對幼兒有著不同的作用。在不同的區(qū)域中，我們都可以看到低結(jié)構(gòu)材料的應(yīng)用。有些材料，甚至可以就地取材，不僅可以節(jié)約成本，而且還可以讓幼兒更接地氣。就地取材中很多材料，都可以融合我們的傳統(tǒng)文化。所以組織區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，要綜合考慮，用最恰當(dāng)?shù)牟牧?，而非選擇最貴、最好的。

四、注重低結(jié)構(gòu)材料投放的合理性，提高幼兒的綜合認(rèn)知

在幼兒區(qū)域活動(dòng)期間，材料的投放要合理。不同的幼兒，在活動(dòng)中有不同的表現(xiàn)。我們的區(qū)域活動(dòng)有時(shí)候會(huì)展開分層活動(dòng)，在這個(gè)過程中采取合理的材料投放非常重要。根據(jù)幼兒的不同情況，給予幼兒不同材料的安排。這個(gè)過程非?？简?yàn)幼兒教師的規(guī)劃合理性，所以在教育中，要有材料綜合管理意識，才能真正做好活動(dòng)中的各項(xiàng)挖掘，提高幼兒對活動(dòng)內(nèi)涵的認(rèn)知和挖掘。合理化的材料管理方案，是幼兒教師必做的功課之一。

例如：在組織幼兒展開角色游戲《開心娃娃家》的時(shí)候，不同幼兒在活動(dòng)中有著不同的角色。這些角色的扮演，幼兒又需要不同的道具。這些道具中就有大量的輕結(jié)構(gòu)材料道具，所以在活動(dòng)中，要深入地挖掘。在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高在低結(jié)構(gòu)材料的投放和管理中，我們可以更好地把握。如：組織《小醫(yī)院》的時(shí)候，這種類型活動(dòng)，就需要為幼兒展現(xiàn)足夠的材料應(yīng)用。通過合理的材料應(yīng)用，提高我們組織活動(dòng)的能力。我們在組織活動(dòng)的時(shí)候，也要充分考慮幼兒的特性。區(qū)域活動(dòng)的特性，也應(yīng)該充分考量幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展?fàn)顩r。認(rèn)知能力較強(qiáng)的幼兒，我們可以給予結(jié)構(gòu)性較復(fù)雜的高結(jié)構(gòu)材料。認(rèn)知能力稍差的，我們要給幼兒安排低結(jié)構(gòu)材料。所以區(qū)域活動(dòng)的開發(fā)，低結(jié)構(gòu)材料的運(yùn)用，我們要有合理性分析。

五、結(jié)語

區(qū)域活動(dòng)對幼兒發(fā)展有著積極意義，是開發(fā)幼兒各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)。幼兒教師展開的低結(jié)構(gòu)材料管理活動(dòng)，是確保幼兒安全的基礎(chǔ)。在低結(jié)構(gòu)材料管理中，要有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的條理性。所以在我們的幼兒區(qū)域活動(dòng)，對幼兒成長發(fā)展有著重要幫助。在活動(dòng)中，材料管理非常重要，也有著重要影響。