構(gòu)建輔導(dǎo)員為主的思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑

劉慧穎 楊雪

（大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116000）

以輔導(dǎo)員為主的思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)以培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)的人才為使命，以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育成效為目標(biāo)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才內(nèi)在素養(yǎng)。思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)是積極開(kāi)展思想政治教育教學(xué)研究，不斷探索，對(duì)課程進(jìn)行創(chuàng)新改革，促進(jìn)師生共同發(fā)展，有計(jì)劃、分階段地提高思想政治教育教師的教學(xué)水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，以全面提高高校人才內(nèi)在素養(yǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、教學(xué)資源建設(shè)

（一）提高現(xiàn)有教師的教學(xué)能力、科研水平和綜合素質(zhì)。通過(guò)集體備課、相互聽(tīng)課、教學(xué)比賽、教學(xué)研討,增強(qiáng)教師教學(xué)能力訓(xùn)練力度和教師教學(xué)培訓(xùn)成效。為了獲得教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)與最新研究成果，提高科研工作能力和教學(xué)質(zhì)量不斷充實(shí)自己。經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)教師參加全國(guó)、全省學(xué)術(shù)會(huì)議，了解校外科研、教學(xué)改革信息，加強(qiáng)校內(nèi)外教師交流學(xué)習(xí)。

（二）不斷吸引高素質(zhì)人才加入思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)所需課程需要吸納多專業(yè)輔導(dǎo)員，例如心理學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)、社會(huì)工作專業(yè)等，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用多學(xué)科優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)課程趣味性，提高學(xué)生課堂主動(dòng)性吸收度。

（三）認(rèn)真培養(yǎng)青年輔導(dǎo)員教師，促進(jìn)青年輔導(dǎo)員教師盡快成長(zhǎng)。對(duì)新進(jìn)輔導(dǎo)員要實(shí)行一對(duì)一跟班聽(tīng)課制，通過(guò)團(tuán)隊(duì)以高級(jí)職稱教師為中心，制定副教授職稱以上作為指導(dǎo)教師，通過(guò)指導(dǎo)青年輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，參加課題研究等工作以培養(yǎng)青年教師。

（四）積極申報(bào)市級(jí)以上科研、教研課題，提高教師科研水平。經(jīng)常性組織團(tuán)隊(duì)教師開(kāi)展科研、教研活動(dòng),高職稱教師分享經(jīng)驗(yàn)，每年要求團(tuán)隊(duì)每位教師都積極申報(bào)科研、教研課題，常寫、常申報(bào)、常練習(xí)，鍛煉教師的科研能力，提高全體教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

二、微課資源庫(kù)建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，為了更加適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教師提高教師教學(xué)能力，為下一步推行翻轉(zhuǎn)課堂打好基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)成員自主錄制了10余場(chǎng)微課視頻資源庫(kù)，以主題班會(huì)的形式講課程內(nèi)容融入其中，其他課程還在陸續(xù)開(kāi)發(fā)中，完成了所教課程的“碎片化資源、結(jié)構(gòu)化課程、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生能夠隨時(shí)、隨地、有目標(biāo)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)效果較好。

三、課件資源庫(kù)建設(shè)

為了保證課程自有化，使整個(gè)課程體系更加完善、課件更加豐滿，也為了更好地形象化教學(xué)，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)課程特點(diǎn)，自制了符合本校實(shí)際的多媒體課件，每門課程100%的課件為自制課件，且更新率均達(dá)80%以上。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

（一）線上線下課程資源建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為了及時(shí)反映學(xué)科最新成果和教學(xué)改革成果，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)本校人才培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及教學(xué)方式等，利用輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生微信群、二級(jí)學(xué)院微信公眾號(hào)發(fā)布課程信息、教學(xué)主要內(nèi)容、PPT、課程階段性測(cè)驗(yàn)，顯著地提高了教學(xué)效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)

通過(guò)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用體驗(yàn)，為了更好地增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)資源，形成符合我校的功能需求，從功能設(shè)計(jì)、應(yīng)用模式、運(yùn)行管理等幾方面積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的全面推廣實(shí)施做充分的準(zhǔn)備工作。網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)不僅可以促進(jìn)教與學(xué)、教與教、學(xué)與學(xué)的全面互補(bǔ)，更可以使教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員充分使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)進(jìn)行課程輔助教學(xué)，建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間課程，為教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)提供了方便，學(xué)生成績(jī)顯著提高。

1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進(jìn)行改革

教學(xué)團(tuán)隊(duì)雖然以輔導(dǎo)員為主，但是應(yīng)以素質(zhì)教育為目標(biāo)進(jìn)一步突出《軍事理論課》、《大學(xué)生入學(xué)教育》、《大學(xué)生安全教育》及相關(guān)思想政治教育課程的地位。要樹(shù)立能力本位理念，突出實(shí)踐課的教學(xué)，從提高學(xué)生分析能力入手，針對(duì)思想政治教育循序漸見(jiàn)對(duì)大學(xué)生的影響形成過(guò)程，以教學(xué)思想觀念、學(xué)科體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、實(shí)踐性教學(xué)等研究為重點(diǎn)構(gòu)建實(shí)踐課程體系。

2.提高教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平

加強(qiáng)對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和進(jìn)修,提升教師團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平，使青年教師對(duì)自己所教學(xué)科更加了解、清楚行業(yè)現(xiàn)狀，了解學(xué)科前沿，并且及時(shí)更新課程教學(xué)內(nèi)容，重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐性教學(xué)。

3.估計(jì)團(tuán)隊(duì)教師積極參加教學(xué)改革與研究

鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)教師積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。改革實(shí)踐教學(xué)體系，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，在課程中加入學(xué)生感興趣的流行話題，增加學(xué)生的課堂參與度，將此作為課程教學(xué)改革的一部分內(nèi)容。

4.建設(shè)本團(tuán)隊(duì)品牌教材

課程教材是教學(xué)的基本工具，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)新技術(shù)改革帶來(lái)的一系列變化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。思想政治教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)多年課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，若要建立品牌教學(xué)團(tuán)隊(duì)，必須建設(shè)品牌教材，集中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的特色和實(shí)力。通過(guò)教材制定課程計(jì)劃分析本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容范圍和教學(xué)任務(wù)。

5.建設(shè)輔導(dǎo)員精品課程

運(yùn)用豐富多樣的課程教學(xué)形式，包括課程面授、研究討論、專家訪談、教學(xué)觀摩、師生互動(dòng)、課后閱讀、網(wǎng)上留言和評(píng)論等多樣化形式，突出教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)集中優(yōu)勢(shì)力量整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)教學(xué)管理、創(chuàng)新教學(xué)方法，綜合各方面優(yōu)質(zhì)條件組成優(yōu)質(zhì)課程資源。同時(shí)，提升教師內(nèi)在力量、教學(xué)技巧、教學(xué)方法、親和力和感染力，推薦優(yōu)秀輔導(dǎo)員申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)員精品課程。