初中美術(shù)教育中“色彩構(gòu)圖”教學(xué)探究

鄢志華

（江西省豐城市劍聲中學(xué)，江西 豐城 331100）

色彩是初中階段美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，其對于學(xué)生掌握繪畫語言、提升藝術(shù)審美能力具有重要的作用。初中美術(shù)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解色彩的自然屬性和社會屬性，鞏固色彩構(gòu)圖基礎(chǔ)，把握色彩之間的核心關(guān)系，學(xué)會整體著色，把握全局與局部之間的色彩變化使學(xué)生在美術(shù)課上能夠準(zhǔn)確地掌握色彩的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力。

一、要增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

藝術(shù)修養(yǎng)水平的高低對個(gè)人人格素質(zhì)和生活質(zhì)量的高低有較大影響。色彩構(gòu)圖的教學(xué)不僅需要教師傳授基本的知識和技能，更要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的文化價(jià)值趨向和生活態(tài)度，對外部世界的情感意識，注重對學(xué)生健全的人格和鮮明個(gè)性的培養(yǎng)。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過不斷培養(yǎng)學(xué)生對色彩造型的鑒賞能力，從而使學(xué)生能夠深刻體會到色彩構(gòu)圖的藝術(shù)內(nèi)涵，得到充分的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)能夠感悟色彩造型藝術(shù)的理論與技法，讓學(xué)生領(lǐng)會和掌握必要的知識和技能。所以在色彩構(gòu)圖的教學(xué)實(shí)踐中，教師要圍繞學(xué)生熟悉的和感興趣的生活實(shí)際，著重訓(xùn)練學(xué)生對于色彩的打散與重構(gòu)，往往會取得比較好的效果。比如，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并感悟“大自然的色彩”，去想象和品味“來自音樂的感受”，去感受和體驗(yàn)“色彩與嗅覺”等，鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中和生活中，去觀察事物的色彩，獲得生動的體驗(yàn)，不斷萌生要表達(dá)思想和情感的欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動地去表現(xiàn)豐富多彩的生活，并從中不斷提高自己的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生才會更好地去發(fā)現(xiàn)和捕捉生命的色彩，設(shè)計(jì)出新的配色，使作品達(dá)到較好的效果，達(dá)到較高的水平。

二、指導(dǎo)色彩構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生基本技能

在美術(shù)課教學(xué)中,要使學(xué)生在色彩寫生中構(gòu)圖清新,樸素,豐滿,有力,富于韻律感,并具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,也就是要把生活變?yōu)榫哂歇?dú)特風(fēng)格的藝術(shù)作品,應(yīng)用構(gòu)圖規(guī)律的方法是必要的。美術(shù)教學(xué)中由于構(gòu)圖是畫面形的處理和安排,是作者將自然的形變?yōu)樗囆g(shù)的形的過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),介于構(gòu)思和具體表現(xiàn)方法之間,因此學(xué)生掌握構(gòu)圖規(guī)律有助于對色彩畫的藝術(shù)技巧及其它環(huán)節(jié)的理解,也有助于把色彩畫的構(gòu)思化作具體的藝術(shù)形象。所以,把握構(gòu)圖規(guī)律,并在深入研究構(gòu)圖規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩教學(xué),對提高美術(shù)課的教學(xué)效果和學(xué)生的實(shí)際掌握都具有十分重要的作用。在教學(xué)中，對于技巧的訓(xùn)練和掌握往往具有很重要的作用。在色彩構(gòu)圖的教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)圖技巧的訓(xùn)練。

1.色彩構(gòu)圖講究“概括簡潔、以少勝多”的原則。作品色彩效果的好壞，并不在于用色的多少，關(guān)鍵在于色彩的選擇與搭配是否恰當(dāng)。因?yàn)樯试O(shè)計(jì)的作品，在展示上一般都要講究一定的“視覺沖擊”，那些用色少、搭配巧妙、簡潔凝練的作品，常常會給人留下特別強(qiáng)烈牢固的印象。

2.色彩構(gòu)圖尤其要重視對“形象”的準(zhǔn)確把握。色彩是構(gòu)成事物形象的基本元素，也是人們在長期的生活實(shí)踐中，對外在事物形成的感性積累，并且不斷由感性上升到理性，最終形成某種特定的概念。反映在畫面上就成為一種形象與色彩之間一種比較固定的視覺心理。如喜慶的場面常用鮮明豐富的紅、黃等色彩來表現(xiàn)；食品的冷凍和清潔衛(wèi)生一般則用藍(lán)、白色來突出。

3.作品鮮明的個(gè)性和多樣化是不能缺少創(chuàng)造性的，所以要特別注重色彩運(yùn)用的新穎和獨(dú)創(chuàng)。色彩構(gòu)圖的技巧在于用盡可能少的色彩去追求盡可能好的表達(dá)效果。為了追求簡潔大方具有審美價(jià)值的色彩，教師必須引導(dǎo)學(xué)生在色彩的選擇與組合上，學(xué)會不斷創(chuàng)造具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)，新穎獨(dú)特的色彩格調(diào)，這樣才能使人印象深刻，回味無窮。

三、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高課堂的直觀性

電腦網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為我們提供了強(qiáng)大的攝取、存儲和處理視覺形象提供了前所未有的便利，為色彩構(gòu)圖的教學(xué)提供了一種空前的便利。在教學(xué)中，教師可通過多媒體更加直觀地講解并展示色彩構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，不斷拓展課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能夠更加直觀地掌握色彩規(guī)律。教師還可借助于電腦直觀形象地講解、評析學(xué)生優(yōu)秀的作品，這樣可以大大提高我們的課堂教學(xué)效率。

總之，在色彩構(gòu)圖的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備給我們課堂教學(xué)帶來的便利，圍繞提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生基本的構(gòu)圖技巧和作品設(shè)計(jì)水平，用鮮明豐富的色彩來表達(dá)豐富多彩的生活和情感，與“色”共舞。