幼兒園開展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□甘肅省白銀市白銀區(qū)第四幼兒園 魏麗莉

幼兒園的教學(xué)在幼兒的成長(zhǎng)中起到了非常關(guān)鍵的啟蒙作用，因此幼師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒開展一些適合這個(gè)年齡段孩子的體育活動(dòng)，并且要保證每天的鍛煉時(shí)間超過(guò)一個(gè)小時(shí)。另外幼師也應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇一些對(duì)幼兒成長(zhǎng)有幫助的、科學(xué)的體育活動(dòng)，讓幼兒可以通過(guò)體育鍛煉的過(guò)程獲得身體素質(zhì)的提升，以及智力等的提高?，F(xiàn)在很多的幼兒園已經(jīng)開始關(guān)注幼兒體育活動(dòng)的開展，在日常的教學(xué)過(guò)程中也開始引入多種形式的體育活動(dòng)，讓幼兒可以自由選擇自己活動(dòng)的區(qū)域，并且在每個(gè)區(qū)域都派專門的幼師來(lái)負(fù)責(zé)幼兒的安全。

一、現(xiàn)階段幼兒園體育活動(dòng)的開展情況

從當(dāng)前幼兒園開展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀來(lái)看，很多的幼兒園開展體育活動(dòng)的效果并不是很理想，這主要是幼兒的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)以及幼兒的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)的內(nèi)容受到限制導(dǎo)致的，具體的表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，幼兒所能接受的體育活動(dòng)受到限制。幼兒園階段的孩子身體和心理的發(fā)育都還不是很成熟，因此現(xiàn)階段很多的幼兒園在開展戶外體育活動(dòng)的時(shí)候都是讓幼兒分區(qū)域來(lái)進(jìn)行的。這樣一來(lái)幼師就可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)將其分到一定的區(qū)域，不同區(qū)域的幼兒進(jìn)行不同的體育活動(dòng)。但是由于現(xiàn)階段很多的幼兒園并沒(méi)有很大的場(chǎng)地來(lái)供幼兒活動(dòng)，所以體育活動(dòng)開展的效果并不是很理想。

第二，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，幼師很難照顧到每一個(gè)幼兒。在實(shí)際的幼兒園體育活動(dòng)開展過(guò)程中，幼兒的安全保障工作是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，要知道幼兒園的孩子是非常多的，在開展體育活動(dòng)的過(guò)程中幼師很難照顧到每一個(gè)孩子，再加上孩子本身缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，所以在開展幼兒園體育活動(dòng)的過(guò)程中幼兒的安全問(wèn)題就很難得到保障。

第三，幼師沒(méi)有在課后給幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。幼兒園階段的孩子聽到大人鼓勵(lì)的話語(yǔ)就會(huì)得到很大的鼓舞，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，很多的幼師并沒(méi)有在體育活動(dòng)開展完成之后及時(shí)對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。這樣一來(lái)就會(huì)影響幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)也會(huì)影響幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)，不利于幼兒的全面發(fā)展。

二、幼兒園開展體育活動(dòng)的對(duì)策

第一，給孩子充足的活動(dòng)空間，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒園應(yīng)當(dāng)多給孩子安排一些適合進(jìn)行戶外體育鍛煉的器材，像足球、蹦床等等這些都是有助于鍛煉幼兒體能的活動(dòng)。不僅如此，這些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)也可以幫助增強(qiáng)幼兒的智力，讓他們通過(guò)玩的過(guò)程收獲快樂(lè)，得到能力的提升以及思維的發(fā)散，對(duì)于其個(gè)人的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。常見的體育主要有以下幾種：比如小班的孩子可以玩一些簡(jiǎn)單的、外形比較可愛的、顏色鮮艷的玩具，這對(duì)于初期的啟蒙有非常重要的意義；中班和大班的孩子由于事物已經(jīng)開始逐漸形成自己的認(rèn)知，對(duì)事物的好奇心也比較強(qiáng)，所以在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以讓他們玩一些刺激的、有新鮮感的游戲，像丟沙包、跳皮筋等等這些都是非常有趣的。

第二，樹立正確的教育觀，在教學(xué)的過(guò)程中注意對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。在幼兒園教學(xué)的過(guò)程中幼師的引導(dǎo)作用是非常重要的，因此幼師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要給孩子更多的自由，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒可以在幼兒園學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉自己的各項(xiàng)能力。這不僅有助于幼兒園體育活動(dòng)的開展，同時(shí)也可以幫助大大減少幼師的工作量。比如，在開展體育活動(dòng)之前幼師應(yīng)當(dāng)首先向幼兒說(shuō)明本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)，以及在活動(dòng)開展過(guò)程中堅(jiān)決不能做的事情，這可以給幼兒起到很好的警示作用。同時(shí)幼師也應(yīng)當(dāng)在體育活動(dòng)開展的過(guò)程中多走動(dòng)觀察，如果發(fā)展幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中做出可能存在危險(xiǎn)的動(dòng)作，就要及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行安全指導(dǎo)。

第三，幼師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中注意個(gè)體的差異，讓體育活動(dòng)的開展更加有趣。首先幼師應(yīng)當(dāng)站在幼兒的立場(chǎng)上來(lái)思考問(wèn)題，多用他們喜歡的方式來(lái)和他們交流，然后從中了解到幼兒的興趣，并且在活動(dòng)開展的過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)注意觀察，結(jié)合幼兒在各個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)對(duì)其做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。同時(shí)也要針對(duì)幼兒的性格和年齡特點(diǎn)來(lái)制訂出合理的體育活動(dòng)方案，如每個(gè)幼兒都可以通過(guò)幼兒園體育活動(dòng)開展的過(guò)程得到鍛煉，進(jìn)而獲得能力的提升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

第四，幼師應(yīng)當(dāng)多給孩子一些自由的空間。幼兒園的孩子大多不喜歡別人的管束，他們喜歡自由，擁有著孩童的天性，幼師在教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)利用孩子的這種天性，多給他們一些自由的空間，讓幼兒之間可以多接觸。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中不要限制幼兒的年齡和班級(jí)，讓幼兒可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)來(lái)自由選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)器械以及小伙伴，同時(shí)幼師也應(yīng)當(dāng)做好記錄，多觀察幼兒在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)幼兒在和他人接觸的過(guò)程中出現(xiàn)了異常就要正確地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在素質(zhì)教育大范圍推廣的今天，教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，特別是在幼兒園體育活動(dòng)開展的過(guò)程中，幼師更要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，在教學(xué)的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒從自己狹小的空間中走出來(lái)，通過(guò)體育活動(dòng)尋找到自己的伙伴，并且從中得到身體素質(zhì)的提升以及各項(xiàng)能力的提高，在輕松愉悅的戶外體育活動(dòng)過(guò)程中收獲快樂(lè)和友誼，使自己的思維可以得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。