用愛心撐起孩子的未來

宋秀芬

（灤南縣坨里鎮(zhèn)完全學(xué)校，河北 灤南 063500）

小學(xué)階段，是孩子成長的奠基時(shí)期。對于一個(gè)孩子來講，一生當(dāng)中，形成什么樣的人生觀、價(jià)值光、世界觀，養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣、什么樣的規(guī)范習(xí)慣、什么樣的衛(wèi)生習(xí)慣，對其一生的影響至關(guān)重要。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，特別是從事小學(xué)低年級教育的班主任，自覺責(zé)任重大，不敢怠慢。幾十年來，看著曾經(jīng)的不懂世事的頑童，逐漸長成懂禮貌，講文明，有文化，敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生、大學(xué)生，直至成為社會(huì)各界有用之才，心中便油然產(chǎn)生欣慰之情，也算是對自己幾十年職業(yè)堅(jiān)守的一點(diǎn)交代?；仡欉^往，感慨頗多，現(xiàn)對自己30幾年對低年級的教育教學(xué)工作作一簡單總結(jié)，與各位同仁分享。

一、管理理念：

為人師表，率先垂范，用愛心、耐心贏得學(xué)生信賴、讓學(xué)生自主管理、讓每一位學(xué)生健康快樂成長，讓班級成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二、管理途徑：

我是一位農(nóng)村小學(xué)的教師，一直擔(dān)任一年級的班主任，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我認(rèn)為農(nóng)村教育占有舉足輕重的地位，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育，必須注重班級管理。而班主任又是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。在我的30多年班主任工作經(jīng)歷中，我最大的感受是充實(shí)。農(nóng)村學(xué)生的家長素質(zhì)差，學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣。對待學(xué)生需要愛心與細(xì)心和耐心，因?yàn)槟忝鎸Φ氖且蝗禾煺鏌o知的孩子，隨著社會(huì)飛速的發(fā)展，手機(jī)，電腦的普及，孩子的問題越來越多了。問題孩子也越來越多，尤其是農(nóng)村的孩子，家長農(nóng)活多，整天的忙也顧不上管孩子。有的外出打工把孩子扔給年邁的爺爺奶奶，一年都和孩子見不上幾面，更不用說管孩子了。因此，農(nóng)村教師的班主任管理工作很難做，班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性，下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒ā?/p>

三、管理的方法及措施：

首先，為人師表，率先垂范。欲正人者先正己。在學(xué)校里，每天和孩子們在一起相處，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。

其次，強(qiáng)化紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級學(xué)生的心智尚未發(fā)育成熟，其專注力十分有限，在自我約束、動(dòng)手能力、自理能力方面遠(yuǎn)沒有定型。因此，每一學(xué)期的開學(xué)伊始，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，踏踏實(shí)實(shí)的對小學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范教育、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)、衛(wèi)生健康習(xí)慣引導(dǎo)。通過適應(yīng)學(xué)生年齡特點(diǎn)的小游戲、小表演，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨讀時(shí)間、班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)，將這三種習(xí)慣教育培養(yǎng)貫穿整個(gè)一年級教育教學(xué)的全過程。

課堂上形成良好聽說讀寫習(xí)慣是孩子們要學(xué)會(huì)的第一課。在訓(xùn)練學(xué)生的正確寫字姿勢時(shí)，時(shí)刻提醒孩子們集中精力、坐姿端正、全身放松，而在培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣時(shí)，和讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，孩子們聽說讀寫的習(xí)慣逐步養(yǎng)成。

良好的生活習(xí)慣也是低年級學(xué)生適應(yīng)未來的技能之一。為培養(yǎng)此能力，我要求學(xué)生每天6：30起床，8：30睡覺；要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地，倒垃圾；使用禮貌用語，對父母、家人的幫助說謝謝，對影響別人的行為說對不起并承擔(dān)責(zé)任；上述訓(xùn)練極大地促進(jìn)了孩子們健康成長及責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的增強(qiáng)。

還有，把教育化作愛心，用愛教育孩子。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子愛誰。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子”。真誠的愛心，是所有教育手段中最有效的措施。一年級小學(xué)生更是如此。家庭中，母親溫暖的懷抱、無微不至的關(guān)心與照顧、有困難時(shí)時(shí)風(fēng)雨同舟、在體會(huì)與嘗試所有人生第一次時(shí)的相依相伴，構(gòu)成了孩子們內(nèi)心成長的強(qiáng)大依靠。與孩子們的相處中，通過整理衣領(lǐng)，系紅領(lǐng)巾、學(xué)具、書本，與他們一起打掃衛(wèi)生這些生活細(xì)節(jié)中進(jìn)行愛的熏陶。讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛，并在愛的體驗(yàn)中相信教師、感恩教師，在循循善誘中實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”。

另外，和家長進(jìn)行有效的聯(lián)系和溝通，也是實(shí)現(xiàn)教育效果最大化的有效手段。我鎮(zhèn)屬于農(nóng)村小學(xué)。學(xué)生家長對學(xué)生的成長較為關(guān)注。這為和家長的有效溝通建立了前提條件。聯(lián)系孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及文明禮儀方面的習(xí)慣養(yǎng)成方面，經(jīng)常和家長聯(lián)系、交流，取得家長對學(xué)校工作的認(rèn)可和支持，將學(xué)校教育延伸到家庭，取得教育效果的最大化。每逢家長開放日、期中、期末考試等節(jié)點(diǎn)，都會(huì)主動(dòng)邀請家長到學(xué)校。共談對孩子成長的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，取得了積極的效果。也收到了良好的社會(huì)效益。

四、點(diǎn)滴成績：

任教三十多年來，能做到早來晚走，視學(xué)生如己出。凡教過的學(xué)生，都有良好的行為習(xí)慣。孩子們懂文明講禮貌，學(xué)習(xí)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)有愛，所擔(dān)任的班級無數(shù)次被評為先進(jìn)班集體，我個(gè)人也連續(xù)幾年被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人并幾次受到政府獎(jiǎng)勵(lì)。

以上內(nèi)容，僅為個(gè)人一點(diǎn)淺見。不妥之處，懇請各位同仁批評指正。