中職影視專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革對策

毛明琪

（鄭州市電子信息工程學(xué)校，河南 鄭州 450007）

中職影視專業(yè)是今年來隨著電影電視劇市場的繁榮而逐漸熱門的專業(yè)，中職學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)技能優(yōu)秀的高素質(zhì)從業(yè)者的重要場所，絕大部分的中職學(xué)校都新設(shè)了影視專業(yè)。同時我們也要看到，目前很多中職學(xué)校的影視專業(yè)的現(xiàn)狀存在著很多突出問題，這些問題已經(jīng)嚴重影響到專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。這些突出問題主要表現(xiàn)在文化課比例的不平衡，教學(xué)方法的落后已經(jīng)師資力量的不足等等。本文從分些中職學(xué)校的現(xiàn)狀入手，研究中職影視專業(yè)教學(xué)的幾個改革對策，希望能給中職學(xué)校的影視專業(yè)教學(xué)帶去一點幫助。

一、中職影視專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）中職影視專業(yè)的課程設(shè)置不合理

中職學(xué)校的影視專業(yè)課程目前設(shè)置存在很大的問題，這也是目前中職影視專業(yè)的主要問題。影視專業(yè)的細分有很多，但是大部分中職學(xué)校的影視專業(yè)現(xiàn)狀是沒有細分課程只是設(shè)置了概論或者熱門的幾個課程。這對于中職影視專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能都是不利的。影視專業(yè)包含了廣播電視節(jié)目和電影工業(yè)的策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識。首先，中職學(xué)校作為培養(yǎng)具備專業(yè)技能的人才不能籠統(tǒng)的進行影視專業(yè)的課程教學(xué)，一定要對課程進行細分，對于不同就業(yè)方向的學(xué)生要進行不同專業(yè)課程的設(shè)置。主修和選修課程的設(shè)置也要有所體現(xiàn)。另外，目前很多中職學(xué)校的影視專業(yè)對于文化課程的設(shè)置比例嚴重偏少。影視行業(yè)作為以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的創(chuàng)作行業(yè)，缺乏文化知識的從業(yè)者會難以發(fā)展。所以，中職學(xué)校的影視專業(yè)目前對于文化課程的設(shè)置比例也存在問題。

（二）中職影視專業(yè)的師資力量不足

影視專業(yè)的教師水平會對于學(xué)生的知識接受程度和興趣都造成最直接的影響。影視行業(yè)的教師目前大部分的中職學(xué)校都采取的是招聘藝術(shù)類高校畢業(yè)的全職教師。這些教師有些只是停留在理論基礎(chǔ)之上，并沒有進行影視工作的實踐積累，對于學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)生會造成一定的影響，還有一部分教師對于影視專業(yè)設(shè)備的知識已經(jīng)落后，很多最新的設(shè)備和思維都不能傳授給學(xué)生。大部分的中職學(xué)校都沒有兼職的影視專業(yè)從業(yè)者來進行影視教學(xué)。這些都是中職影視專業(yè)目前存在的師資力量方面不足的現(xiàn)狀。

（三）中職影視專業(yè)的教學(xué)方式存在問題

無論是中職學(xué)校的影視專業(yè)教學(xué)還是高校的影視專業(yè)教學(xué)，教學(xué)方法一定都要遵循影視專業(yè)的特點和發(fā)展規(guī)律來進行制定。影視專業(yè)不同于其他專業(yè)的一個主要特征就是它對于實踐動手參與程度的要求。我們都知道美國的電影工業(yè)發(fā)展領(lǐng)先全球，它的影視專業(yè)的教學(xué)方式也是比較科學(xué)和先進的。美國大部分的高校和專業(yè)學(xué)校的影視專業(yè)教學(xué)都是教師課堂面授為輔，影視基地實踐和學(xué)生作品實踐為主的教學(xué)方式。即使是在教室的課堂教學(xué)，也充分調(diào)動了學(xué)生的自主參與能力，在影視分析課和設(shè)備實踐課上，學(xué)生的參與度都是極高的。反觀我們國內(nèi)的大部分中職學(xué)校的影視專業(yè)還是以課堂教學(xué)為主，實踐課程和學(xué)生作品實踐為輔甚至沒有的現(xiàn)狀。這些教學(xué)方法的落后已經(jīng)嚴重地影響到了中職學(xué)校影視專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

二、中職影視專業(yè)教學(xué)的改革對策

（一）合理設(shè)置影視專業(yè)課程

對于中職影視專業(yè)的課程設(shè)置，文化課程與專業(yè)課程的比例一定要平衡。影視創(chuàng)造就是建立在文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的。強化文化知識在影視專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)中的比例，提高中職學(xué)生的競爭力。其次，對于中職影視專業(yè)的專業(yè)課程細分也要進行改革。影視專業(yè)的課程可以細分成傳播學(xué)、電視藝術(shù)概論、戲劇藝術(shù)概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節(jié)目制作、色彩學(xué)、攝影技術(shù)、照明技術(shù)、電視節(jié)目策劃、紀錄片創(chuàng)作等。如此眾多的專業(yè)課程細分對于中職學(xué)校的課程設(shè)置提出了挑戰(zhàn)。所以中職學(xué)校影視專業(yè)對于概論和課程細分的設(shè)置一定要合理科學(xué)有針對性。跟進學(xué)生的從業(yè)方向來制定主修和選修課程。合理的影視專業(yè)課程設(shè)置會提高中職影視專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

（二）增加本校的專業(yè)教師儲備，引進兼職教師

教師隊伍的質(zhì)量直接的影響到專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)校的影視專業(yè)目前面臨著專業(yè)教師數(shù)量的不足和缺乏影視工作從業(yè)者擔任的兼職教師。這兩方面的問題可以通過更新學(xué)校教師隊伍，招聘擁有較高專業(yè)技能水平和影視工作經(jīng)驗的全職教師進行專業(yè)教學(xué)和簽約部分兼職的影視工作從業(yè)者來進行最新影視設(shè)備操作和理念教學(xué)。通過增加學(xué)校的專業(yè)教師的儲備并且引進專業(yè)從業(yè)者擔任兼職教師的方法可有效解決中職學(xué)校影視專業(yè)教師力量薄弱的問題。

（三）革新教學(xué)方式，利用好新媒體技術(shù)

影視專業(yè)與新科技載體的關(guān)系非常密切。中職學(xué)校更應(yīng)擁抱互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)，在學(xué)校設(shè)置影視實踐教室，增強學(xué)校的新媒體教學(xué)能力。影視專業(yè)的創(chuàng)作，制作和傳播都離不開新媒體和互聯(lián)網(wǎng)。同時學(xué)校也可以通過新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來對學(xué)校進行最新影視知識、軟件操作和設(shè)備操作的教學(xué)與實踐。革新教學(xué)方式，擺脫單一的課堂教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體媒介來讓學(xué)生接受最新影視理念，并且參與其中進行學(xué)生作品的創(chuàng)作是對于中職學(xué)校影視專業(yè)教學(xué)方法落后的有效改革對策。

結(jié)論

中職影視專業(yè)教學(xué)是中職學(xué)校藝術(shù)類教學(xué)的主要組成部分，也是幾年來新興的火爆的專業(yè)。本文從目前中職學(xué)校影視專業(yè)的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)大部分的中職學(xué)校存在著影視專業(yè)課程設(shè)置不合理，教師儲備和專業(yè)度不足以及教學(xué)方法落后的現(xiàn)狀。針對這幾個主要問題，我們探討出了合理設(shè)置專業(yè)課程的對策，更新教師團隊和引進兼職教師的建議以及革新教學(xué)方法，利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體媒介進行教學(xué)和實踐的改革對策。希望能給中職學(xué)校影視專業(yè)的改革帶去一定的幫助。