高中信息技術(shù)教學中學生愛國情懷的培養(yǎng)

劉玉友

（安徽省阜陽市第二中學，安徽 阜陽 236000）

孩子是國家的棟梁。所以，當前對他們的愛國主義教育，是至關(guān)重要的。他們受到什么樣的教育，將會成長為什么樣的人。這件事，直接影響著我國的未來。愛國主義已經(jīng)是精神文明建設(shè)的一個重要內(nèi)容和組成部分了，加強愛國主義教育，要貫穿社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個過程。我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的偉大國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結(jié)，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻的人物。中國人民從來不在侵略者面前低頭，有著酷愛自由、追求進步、維護民族尊嚴和國家主權(quán)的光榮傳統(tǒng)。對外來侵略者無比痛恨，對賣國求榮的民族敗類無比鄙視，對愛國志士無比崇敬，這已經(jīng)成為我們寶貴的民族性格。綜合的講，弘揚愛國主義精神在現(xiàn)階段有其新的作用，體現(xiàn)。她將大大增強中華民族的凝聚力。作為一個十三億多人的大國，中國需要強大的民族凝聚力。“以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神，內(nèi)容超越黨派，超越階層，是整個民族的共識。對于中華民族的團結(jié)發(fā)展，影響深遠。而高中階段是學生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這個階段學生獨立的思想初步形成，很容易形成錯位的價值觀、沾染不良的行為習慣，加強愛國主義教育是培養(yǎng)學生形成正確價值觀、摒棄不良習慣的有效途徑。下面我結(jié)合教學實踐談?wù)勗鯓釉诟咧行畔⒓夹g(shù)教學中培養(yǎng)學生的愛國情懷。

一、在高中信息技術(shù)教學中應(yīng)該對學生進行愛國主義教育

中華民族五千年文化源遠流長，它為人類文明做出了卓越貢獻，我們要為我們擁有這樣璀璨的文化瑰寶而驕傲，作為一個中國人，繼承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化，感受并創(chuàng)造新的文明是我們當之無愧的責任，其中熱愛自己的國家是最基本的品德。偉大的革命先驅(qū)孫中山先生曾說過：做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。那么信息技術(shù)學科作為高中生必修的學科之一，要陪伴學生高中生活三分之二的時間，如果在學習過程中不能培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，學科的靈魂又在哪里呢？教師又怎樣稱得上是一名合格的教師呢？

二、在高中信息技術(shù)教學中如何對學生進行愛國主義教育

（一）通過與前沿科學的觸碰，激勵學生為國家科技復(fù)興而奮斗

高中各學科課程中，信息技術(shù)是與前沿科學結(jié)合較緊密的學科之一。學生機房里的電腦每五六年更新一次，每次更新學生都會有明顯的感受，電腦的速度和操作性都會有很大的改進。這是學生最直觀的感受，我們現(xiàn)在使用的信息技術(shù)設(shè)備中，雖然上面很多也寫著“中國制造”，但是幾乎所有的核心技術(shù)都源于他國，我國科技創(chuàng)新能力尚不足以與某些大國媲美。因此在信息技術(shù)課堂上應(yīng)多向?qū)W生闡明我國信息技術(shù)科技方面的優(yōu)勢與不足，告訴他們在知識經(jīng)濟時代，只有強大的科技創(chuàng)新能力和自主知識產(chǎn)權(quán)才能提高中國的國際競爭力。從知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)量和質(zhì)量上看，中國的弱勢仍十分明顯。

（二）通過作品中鮮活的人物素材的展現(xiàn)，觸動學生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學習。

高中信息技術(shù)教學中要使用大量的素材，這就給教師充足的空間來培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。在第三章第三節(jié)《多媒體信息的加工與表達》學習中，書中給出的是偉大的愛國主義者和民主革命先驅(qū)者孫中山先生的示例，本節(jié)課教學過程中，教師就可以引導(dǎo)學生制作其他愛國志士的事例，例如像毛澤東、鄧小平等為中華民族解放事業(yè)和人民生活做出突出貢獻的領(lǐng)導(dǎo)人，魯迅、李大釗等為解救處于水深火熱之中的中國人民而高呼奔走的文人志士，黃繼光、邱少云等為人民解放事業(yè)而獻出自己寶貴生命的革命烈士。在當下這個多彩的世界里，在這個誘惑如此之多的社會中，在更多的人智力于金錢權(quán)力和豪車別墅的現(xiàn)實中，從中華民族偉大的歷史中汲取營養(yǎng)，以期轉(zhuǎn)變觀念，為中華之崛起而讀書。從中教育學生：中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為是大恥辱。

三、在教學過程中也可以運用反面示例來培養(yǎng)學生愛國情懷。在第六章第一節(jié)學習計算機病毒知識的時候，舉例2007年初在中國大面積爆發(fā)的熊貓燒香病毒，是由湖北武漢人李俊編寫的，他為了發(fā)泄自己的不滿情緒，不顧國家與人民的利益，傳播病毒，給中國互聯(lián)網(wǎng)用戶帶來了巨大的損失。還有，計算機戰(zhàn)又稱信息戰(zhàn)。信息戰(zhàn)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭中一種新的作戰(zhàn)模式，信息戰(zhàn)場已成為繼陸、海、空之后當代及未來戰(zhàn)爭的又一戰(zhàn)場。在這一戰(zhàn)場中，計算機擔任著極為重要的角色。人們評論說，計算機已經(jīng)從計算工具發(fā)展為信息戰(zhàn)中的可以向敵方發(fā)動攻擊的武器。

專家認為，計算機在信息戰(zhàn)中有兩種主要形式的作用，一種是情報刺探，一種是病毒攻擊。這些事情都是極其隱秘的，因此有人稱計算機是一種黑色藝術(shù)，一些發(fā)達國家已經(jīng)多次領(lǐng)教了這種黑色藝術(shù)對他們網(wǎng)絡(luò)入侵的威力。高中學生應(yīng)該以此為戒，做任何事都應(yīng)把國家的利益放在第一位，不能因為一己的私利而損壞人民甚至國家的利益。而應(yīng)該努力學習計算機技術(shù)，為祖國的強大進步，做出自己的貢獻。

愛國主義情懷是每一個中華兒女應(yīng)該具備的良好品德，青年學生應(yīng)該按照習主席的指明的方向，把自己融入到國家和民族的事業(yè)中。愛國主義是動員和鼓舞青年學生刻苦學習，奮發(fā)成才的一面旗幟，愛國主義教育是引導(dǎo)青年學生樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)。多年來，我校十分重視對青年學生進行愛國主義教育，形成了課內(nèi)外、校內(nèi)外緊密結(jié)合的多層次、多渠道、經(jīng)?；?、系列化的教育機制.

我們作為人類靈魂工程師的教師，更應(yīng)該隨時隨地對學生進行愛國主義教育，鼓勵學生成為社會文明與財富的創(chuàng)造者，國家的棟梁。