一位青年教師的成長感悟

劉臻臻

（吉林省四平市實驗中學，吉林 四平 136000）

小的時候當我看到講臺上要么博學多才，要么風趣幽默，要么威嚴嚴肅的教師在講臺上講解一堂又一堂的知識豐富且又嚴謹?shù)恼n的時候，我被深深的吸引了。自己的父親也是一位人民教師，他總能收到學生們郵寄的精美卡片，和一封封學生的感謝信，感謝他的教導，感謝老師的付出，我于是暗暗下決心，等我長大后也能成為一名人民教師，填報志愿時，毫不猶豫填報家鄉(xiāng)的師范大學，并且大學四年認真學習，博覽群書，希望能成為我心目中那樣的教師。畢業(yè)后我進入家鄉(xiāng)的一所普通高中，并且擔任班主任工作，了了自己的心愿。

當我第一次登上講臺，把我精心準備一堂全英教學的英語課，用流利的英語與我的學生交流時，學生要么瞪大了眼睛，要么張著大嘴，不停搖著頭，聽不懂呀，聽不懂。下課我滿臉困惑的與學生溝通，我了解到，學生來自農(nóng)村教庭，或者個體戶家庭，父母的文化層次不高，學生的英語水平和學習能力都非常差，并且我又與同事了解情況，他們反復告訴我教學的第一要務是“因材施教”，好好備課吧。這是我第一次經(jīng)歷理想和現(xiàn)實巨大的反差，我迷茫了，困惑了，我學的那么多知識難道就沒有用武之地嗎？我怎么做一名教師？做一個什么樣的教師？后來我慢慢的領(lǐng)悟到，既然選擇當一名教師，那么就努力去做好自己應該去做的事，學校里那么多的老師仍然矜矜業(yè)業(yè)的付出，我們選擇不了自己的學生，那么就問心無愧做好每一件事，上好每一堂課，教育好每一個學生。我認真研究教學，讓自己的課做到因材施教，慢慢的學生喜歡了我的課，在學校組織的各種公開課當中，由于設計新穎，方法獨特，受到了校領(lǐng)導和業(yè)內(nèi)人士的一致好評，并且學校多次派我出去參加各種講課比賽，與其他重點學校的老師一爭高下，奪得了很多大獎，自己的教學心得體會也發(fā)表在省，國家級刊物中。

就這樣機遇來了，我市的一所重點高中向我發(fā)出了邀請，遞來了橄欖枝，希望我能去他們學校任教。這對我來說是一個難得的機會，我也毫不遲疑的接受了。來到新的環(huán)境，我感慨萬千，以前的一切都歸了零，在這個陌生的環(huán)境里，我要重新開始，要迎接更大的挑戰(zhàn)，也會又有很多壓力和困難等著我，我能做的就是努力再努力吧。在與同事交流過程中，由于學校學生能力較強，對教師的要求更高，我一直認為自己最自豪的東西，在這里卻是很平常。我們在講臺上看到的那個博學多才，嚴謹?shù)慕處熓桥_下十年工的打磨，研究，學習，探討，查閱大量資料和文獻而出來的。從一堂課開篇到結(jié)尾，到留作業(yè)，到怎么與學生互動交流都有著嚴格，符合教學規(guī)律的各種要求。我又一次困惑了，我怎么做一名教師？做一個什么樣的教師？困惑沒有用，采取行動，腳踏實地去做，去學習，去總結(jié)，去體會，去感悟。于是每天的生活是做導學案，要注意內(nèi)容，要排版，要考慮字體，行間距。要留作業(yè)，留什么作業(yè)，作業(yè)怎么檢查，反饋。要注意上課講哪些內(nèi)容，講多少，怎么讓學生能聽懂。要去聽課，聽什么，怎么去評課，怎么提高。我總問我自己，我還差什么，一點一點從沒見過，沒做過，到深深有所體會，原來教學是那么繁瑣和龐大的體系，我還差很多。能做到的就是學習學習再學習。

我再一次博覽群書，讀到魏書生的教學心得體會，怎么把平凡的工作變成不平凡，怎么去教育學生，用什么方法，一位教師該怎么成長，都應該讀什么書，研究什么，他說教師一定了解教育學心理學，用理論的知識去科學的指導教學，讓教育更規(guī)范，更科學。于是我讀了魏書生的《教學工作漫談》，《班主任工作漫談》，還有劉儒德的《教育中的心理效應》，爭做一個能讓學生喜歡，學生信服佩服的教師，怎樣讀懂學生，抓住學生的心理，讓自己的教學教育更有藝術(shù)性。讀戴東《這樣學習成績更優(yōu)秀》，怎么從學生的角度去看待學習，除了自己的課能讓學生喜歡，也能在課外規(guī)范學生記筆記，怎么建立錯題本，怎么幫助學生診斷自己的學習方法，滲透好的學習策略和學習方法去指導學生學習。我還研究思維導圖，怎么把零散的知識變得更系統(tǒng)，以擬補英語知識不夠系統(tǒng)的缺點，幫助學生記憶。下學期國家開展課改，要在教學中進行學課核心素養(yǎng)，可是學課素養(yǎng)是什么，怎么進行，怎么能科學有效地在教學中實施，怎么能在學生身上起作用，這都需要去學習研究，我又買了兩本這樣的書去研讀，希望在實際教學落實滲透。

在這期間，我又邊看書邊學習考取了研究生，不是為了一個學歷，是為了讓自己的業(yè)務能力更扎實，知識更豐富。同時又買了十多本書關(guān)于教學的書籍，這是我下一步讀書計劃，同時，也希望多多總結(jié)心得體會，希望在教學和管理當中形成自己的一套教學手段，讓自己更強大起，更豐富起來，在這個平凡又偉大的工作中做一名好老師。

最后，用肖川的《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一段話總結(jié)我今天的感悟：用從容的心態(tài)對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣燥，不指望一次活動，一次談話，就能收到立竿見影的效果；我們90%的努力都是徒勞的，而正是這貌似徒勞的努力，使我們擁有9%的接近成功的機會，而正是這“9%的接近成功的機會”，最終使得我們有1%的取得成功的可能。