淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

袁浩仁

（湖南省漢壽縣第三中學(xué)，湖南 漢壽 415900）

課堂教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的主要陣地，尤其是從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌后，課堂教學(xué)的重要性就更為突出。為了能更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量就勢(shì)在必行，且已成為當(dāng)今課堂教學(xué)改革的主流。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)就是充分利用課堂有效時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，即上好課。那么，如何才能上好一節(jié)課呢?筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)做起。

一、課堂教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情況

數(shù)學(xué)是一門不太好理解的學(xué)科，它里面的東西大都是抽象的，而且里面會(huì)有很多的規(guī)則運(yùn)算。很多的學(xué)生不是很了解數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而且在運(yùn)算的時(shí)候也會(huì)遇到很多的問題。在這個(gè)時(shí)候，小學(xué)數(shù)學(xué)老師就有必要把課堂教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，這樣就可以很好的降低學(xué)習(xí)的難度系數(shù)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行理解。例如，老師在教給學(xué)生加減法這一部分的時(shí)候，就可以使用一些實(shí)際的物體來進(jìn)行輔助。在具體的學(xué)習(xí)中，老師可以拿一些實(shí)際的物體進(jìn)行加減的工作，這樣就可以讓學(xué)生很直觀的明白加減法的運(yùn)算過程，從而提高他們學(xué)習(xí)的效率。另外，老師在進(jìn)行選擇實(shí)際的物品的時(shí)候，一定要選擇一些學(xué)生經(jīng)常見到的，或者是經(jīng)常使用的東西，這樣他們有一種熟悉的感覺，也會(huì)更加的有興趣，從而保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，最終就可以提高教學(xué)的有效性。小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講減法的時(shí)候，就可以慢慢地減少桌子上的東西，這樣就可以很直觀地讓學(xué)生看到數(shù)量的減少，從而加深他們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的理解力。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，老師可以使用案例的學(xué)習(xí)方法，把課本中一些學(xué)生不太理解的東西轉(zhuǎn)化一下，成為學(xué)生最經(jīng)常接觸的東西。這樣的轉(zhuǎn)變，就可以讓學(xué)生看的到也可以摸得到，最終就變成了實(shí)際物體的運(yùn)算，這樣就可以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、課堂教學(xué)要利用更加豐富的教學(xué)手段

在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師一定要使用更加有效的教學(xué)方式，這樣才可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量。老師可以使用實(shí)物展示的方法，也可以用多媒體等技術(shù)，同時(shí)也可以用比較的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣就可以很容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。進(jìn)行實(shí)物的教學(xué)方法，就是把教材中的內(nèi)容用實(shí)際物體的方式進(jìn)行展示，從而達(dá)到更好的表達(dá)效果。這種方法特別適合讓學(xué)生來學(xué)習(xí)增減的知識(shí)，很容易就讓學(xué)生理解其中的運(yùn)算規(guī)則。使用多媒體的教學(xué)方法，主要就是使用幻燈片的方式來播放一節(jié)課需要進(jìn)行的內(nèi)容，這種方法可以包含很多的知識(shí)點(diǎn)，而且表現(xiàn)方式也是比較多的。這種教學(xué)方式的好處就是它很容易就可以組織起來，而且往往會(huì)取得很好的效果。另外，使用多媒體的教學(xué)方式，已經(jīng)是現(xiàn)在比較普及的教學(xué)方式，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，多媒體等對(duì)學(xué)生的吸引力也是比較大的。學(xué)生會(huì)對(duì)多媒體播放出來的內(nèi)容感到很好奇，所以也會(huì)注意力很集中。老師可以在電腦上制作出來完整的課件，同時(shí)還可以配上一定的語言或者動(dòng)畫，這樣就可以豐富教學(xué)的整個(gè)過程。這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)比較高，教學(xué)的有效性也會(huì)得到提高。使用比較教學(xué)的方法可以將一些類似的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較，從而獲得良好的教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中使用比較的教學(xué)方法，主要是在總結(jié)課上面，它不僅僅可以讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的內(nèi)容，也可以有一定的比較，從而記憶的更加牢固，理解也會(huì)更加的深刻。

三、課堂教學(xué)要利用多樣的教學(xué)語言

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師的語言往往會(huì)比較枯燥。很多的小學(xué)數(shù)學(xué)老師都會(huì)不自覺的忽略語言的力量，只是用比較平淡的語言來講教材中的內(nèi)容，這樣就會(huì)無法提高教學(xué)的有效性。很多的心理研究都已經(jīng)表明，小學(xué)生的注意力很短，他們很容易就被其他有意思的事情吸引走。所以如果小學(xué)數(shù)學(xué)老師在講課的時(shí)候只是用一樣的語調(diào)，那么學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)感到勞累。因此，老師一定要提高自己運(yùn)用語言手段的技能，提高教學(xué)的質(zhì)量。

在使用語言手段的過程中，老師一定要注意下面兩個(gè)地方。第一個(gè)就是老師一定要注意自己的教學(xué)語言的通俗易懂性還有簡潔性。通俗易懂就是要求老師使用的語言盡量容易理解，也就是說我們生活中的語言，這樣學(xué)生就可以很容易的理解，還可以拉進(jìn)與他們之間的心理距離。簡潔性的意思就是老師已經(jīng)使用更加容易理解的語言，不要把語言復(fù)雜化。另外一方面，老師使用的語言要盡量的生動(dòng)化，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，老師一定要使用能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛的語言，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、課堂教學(xué)要注重氣氛的營造

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，老師一定要更加擅長調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，這樣才可以保證課堂的質(zhì)量。老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，一定要注重氣氛的營造，這也是老師必備的一個(gè)教學(xué)技能。老師可以和學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，這樣就可以很好的營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

例如，老師可以要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容的講解。如果學(xué)生的注意力很集中，那么就可以完成任務(wù)。如果注意力不集中，他們就會(huì)失敗，那么老師就可以讓他們進(jìn)行題目的講解，這樣就可以很好的調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。另一方面，老師在營造相應(yīng)的氛圍的時(shí)候，一定要注重學(xué)生的具體反應(yīng)，通過學(xué)生的反應(yīng)來進(jìn)行引導(dǎo)的工作，這樣就可以讓學(xué)生在比較輕松活潑的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)老師還要避免使用單一的手段，更加靈活的面對(duì)學(xué)生，這樣才可以提高教學(xué)的有效性。

五、結(jié)語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)老師想要提高教學(xué)的質(zhì)量，就要積極的進(jìn)行改革，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)老師要把課本中的內(nèi)容和生活的實(shí)際結(jié)合起來，還要使用盡量多樣的教學(xué)手段，使用豐富的語言，營造良好的氛圍，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。