牢記使命，不忘初心，保育員工作之我見

劉勤中

（永城市順和鎮(zhèn)高雙廟小學(xué)，河南 永城 476600）

保育員是幼兒園的重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者，她負(fù)責(zé)幼兒日常生活并協(xié)助教師組織教育活動。雖然保育員與教師工作內(nèi)容不同，但她們的目的都是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

作為幼兒身邊的另一位重要老師，保育員對幼兒的發(fā)展和幼兒園的辦園質(zhì)量也發(fā)揮著重要作用，她們的素質(zhì)高低同樣值得大家關(guān)注。 幼兒園保育是一項(xiàng)非常重要的工作，它關(guān)系到幼兒的生長發(fā)育和身心健康。要保證幼兒園保育工作的質(zhì)量，關(guān)鍵之一就是要有高素質(zhì)的保育員。然而，在幼兒園工作的現(xiàn)實(shí)狀況中，保育員的素質(zhì)還有待進(jìn)一步提高以適應(yīng)時代和工作的要求需要。這就要求保育員必須做到以下五個方面，才能更好更出色的完成自己的任務(wù)，才能更好的為幼兒服務(wù)，更好的教育他們，才能逐漸成為一個合格的保育員。

一、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒

愛崗敬業(yè)不是一句空話，首先要求從業(yè)者要有高度的敬業(yè)精神，對這項(xiàng)工作充滿持之以恒的熱情，這是由此項(xiàng)工作的對象的特殊性，專業(yè)性，工作難度和強(qiáng)度都相對特別大的特點(diǎn)來決定的。特殊性是指面對的工作對象都是0-6歲的孩子，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是祖國未來的一代人健康成長的基礎(chǔ)，是國家興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，是祖國的花朵，未來國家的棟梁之才。專業(yè)性是指要教育好幼兒，首先要了解他們的生理特點(diǎn)，了解他們的需要和感情，了解他們認(rèn)識事物的方式和特點(diǎn)，了解他們心里發(fā)展的因素。

愛護(hù)幼兒是教育幼兒的前提，才能真正的了解幼兒，才能有目的，有計劃的去教育幼兒。教育幼兒首先要了解他們的生理特點(diǎn)。具體地說就是要通過認(rèn)識了解他們的運(yùn)動系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，皮膚及他們的感覺器官，然后根據(jù)他們各系統(tǒng)的特點(diǎn)進(jìn)行合理的保護(hù)，揚(yáng)長避短。例如嬰兒的消化系統(tǒng)。他們的消化器官還不完全發(fā)育，食道短而窄，粘膜薄嫩，胃壁的肌肉組織，彈性組織，神經(jīng)組織發(fā)育較差，故胃的蠕動能力也差，胃腺數(shù)目少，分泌的胃液在質(zhì)和量上不如成人，所以消化能力也不強(qiáng)，針對這些特點(diǎn)，保育員就應(yīng)該從多方面入手，培養(yǎng)他們良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，更好的熱愛幼兒，教育幼兒。

二、為人師表，遵紀(jì)守法

保育員的工作對象是可塑性，模仿性都很強(qiáng)的嬰幼兒。是他們個性與品德的形成時期，盡管社會環(huán)境，家庭氛圍等對他們的個性形成和品德發(fā)展有一定的影響，但是由于保育員經(jīng)常，有的甚至吃住都基本在一起，因此保育員所起的作用很大。

最重要的一方面就是通過保育員的人格特點(diǎn)，言行舉止對孩子的影響來實(shí)現(xiàn)的。因此就要求保育員應(yīng)以完善健全的人格，最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)去積極的影響和教育幼兒，從而促使他們健康的成長。具體說就是要要求保育員遵守法律紀(jì)律，著裝整潔大方，不穿奇裝異服，不留長指甲；要有高度的責(zé)任心，有愛心，不體罰和變相體罰幼兒。

三、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新

我們要結(jié)合工作對象的特殊性，根據(jù)幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)，因人施教的予以引導(dǎo)，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法，以便更好的影響和教育幼兒。例如這個時期的幼兒模仿性強(qiáng)，看別人玩什么自己就玩什么，別人怎么做，自己就怎么做，這就要求保育員在保育和教育的過程中多樹立模仿的對象，例如“看小明做得多好??！”“小馬上課多認(rèn)真聽講啊！”等等。

四、尊重家長，熱情服務(wù)

家、園共育是促進(jìn)學(xué)前兒童全面教育的重要保證，主動熱情的為家長服務(wù)，替家長著想，把言傳和身教完美的結(jié)合起來，以身作則，行為規(guī)范，熱愛和關(guān)心幼兒，建立平等的師生關(guān)系；以自己的言行和人格魅力給孩子以積極的影響。

那么在幼兒時期保育員在施教過程中怎樣取得家長的理解，支持和配合呢？這就要求我們主動與家長交流，全面了解學(xué)前兒童各方面的情況以及成長環(huán)境，以便對學(xué)前兒童有針對性的教育；要求我們善于聽取家長的意見和建議，以能夠更好的對孩子進(jìn)行教育以及開展各項(xiàng)工作；要求我們給家長普及一些學(xué)前教育的基本理論和方法，幫助家長解決在幼兒教育過程中出現(xiàn)的一些問題，從而使家長和我們形成教育的合力；要求我們對待每一位家長和孩子要做到一視同仁。這是保證教育效果的重要方面，同時也是保育員職業(yè)道德的要求。

五、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作

眾所周知集體性是保育員的特點(diǎn)之一，在對學(xué)前兒童實(shí)施教育的過程中要取得良好的教育效果，保育員和教師之間必須做到彼此協(xié)調(diào)，相互配合，相互寬容，更有效的發(fā)揮集體教育的力量，從學(xué)前教育機(jī)構(gòu)來看，這是一個由共同的教育任務(wù)組成的復(fù)雜整體。所有成員力量的協(xié)調(diào)一致和統(tǒng)一有效性就成為了重中之重；從眾多個性鮮明的孩子組成的團(tuán)體來看，保育員必須具有處理團(tuán)體工作的能力和方法；從社會發(fā)展來看，未來的勞動分工將更加細(xì)致，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣化，這就更加要求人們具有合作意識和團(tuán)體精神，在對學(xué)前兒童實(shí)施教育的過程中，保育員要時刻牢記自己的角色和身份，以自身的文明素養(yǎng)來影響孩子，教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起游戲，從而把社會化的品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在整個教育過程中。

總之，保育員要時刻牢記自己的使命，不忘初心，加強(qiáng)現(xiàn)代保育知識的學(xué)習(xí)。與主班教師配合教學(xué)，主動參與研究制定教育目標(biāo)和活動方案過程，樹立"以人為本"的教育理念。還要和家長多溝通協(xié)調(diào)達(dá)到家、園共育的目的，我們要在這個大集體中更好的磨練自己，超越自我，以自己的實(shí)際行動教育孩子，影響孩子，為祖國培養(yǎng)出更多的棟梁之才，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國未來的花朵在家、園這個大家庭中美麗綻放，讓我們祖國更加繁榮昌盛。