• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      職業(yè)教育中如何培養(yǎng)工匠精神

      2019-01-12 21:16:49鄭莉莉
      魅力中國(guó) 2019年49期
      關(guān)鍵詞:工匠職業(yè)院校精神

      鄭莉莉

      (洛陽(yáng)銅加工集團(tuán)有限責(zé)任公司教育中心,河南 洛陽(yáng) 471000)

      近年來(lái)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),人民的生活也邁向了更高層次,在此基礎(chǔ)上我國(guó)政府越來(lái)越重視各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)發(fā)展。其中對(duì)職業(yè)教育的教育理念也越來(lái)越科學(xué)極致化,同時(shí)隨著我國(guó)的不斷發(fā)展,人們對(duì)職業(yè)教育的觀念也在不斷的發(fā)生著改變,越來(lái)越多的人選擇職業(yè)學(xué)習(xí),但在職業(yè)院校的教育培養(yǎng)中存在著多種問(wèn)題,嚴(yán)重影響著職業(yè)教育的培養(yǎng),那么這就很難培養(yǎng)出具有工匠精神的學(xué)生,因此這就需要根據(jù)其中存在的現(xiàn)實(shí)原因提出解決方案。

      一、工匠精神的概念

      工匠精神是一種理念,也是一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更是一種優(yōu)秀文化。其核心不再是為了工作而工作,是在精神層面上發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài),對(duì)職業(yè)、產(chǎn)品持有敬畏、執(zhí)著、負(fù)責(zé)的態(tài)度,追求極致和完美,給客戶無(wú)可挑剔的完美體驗(yàn)。這對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展有著重要意義。同時(shí)將工匠精神融入我國(guó)職業(yè)教育,對(duì)我國(guó)職業(yè)技能人才和制造業(yè)有著極大的促進(jìn)作用。

      二、加強(qiáng)初中階段對(duì)職業(yè)發(fā)展方向的了解

      一切完美都來(lái)源于熱愛(ài),工匠精神的培養(yǎng)也是如此,只有忠于一件事才不會(huì)受到外界的干擾,進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)限的熱情,才能為這種孜孜不斷的追求提供源源不絕的內(nèi)在動(dòng)力。那么若想要在我國(guó)職業(yè)教育中培養(yǎng)工匠精神,首先就需要學(xué)生在選取專業(yè)時(shí),選出自己喜愛(ài)的專業(yè),才能更加容易的激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的熱愛(ài),進(jìn)而達(dá)到工匠精神的培養(yǎng)目的。首先,從我國(guó)教育階段進(jìn)行分析,在初高中階段我國(guó)屬應(yīng)試教育,學(xué)生們只注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),只為步入本科進(jìn)行學(xué)習(xí),但卻忽略了自己可能出現(xiàn)的分?jǐn)?shù)差距,導(dǎo)致缺少職業(yè)教育的專業(yè)方向認(rèn)識(shí)。根據(jù)相關(guān)資料顯示有百分之六十以上的人在填寫(xiě)高考志愿時(shí)較為盲從,對(duì)高效專業(yè)不太了解,其中百分之十五的人表示很不了解,只有百分之三點(diǎn)六的少數(shù)人表示非常了解,那么這就表明了大多數(shù)學(xué)生缺少未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向,進(jìn)而導(dǎo)致在進(jìn)入學(xué)校后對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)不感興趣,出現(xiàn)迷茫方向,從而缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),如此一來(lái)就只能荒廢了自己人生中最寶貴的三年,職業(yè)精神培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)更是為零。因此,若想要最大效率的培養(yǎng)出工匠精神,就需要初高中階段的教育和職業(yè)院校的共同培養(yǎng),通過(guò)初高中階段的職業(yè)方向課程,使學(xué)生了解職業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向,進(jìn)而幫助學(xué)生便于選擇,同時(shí)也間接為工匠精神的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

      三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式改革

      職業(yè)技能學(xué)習(xí)應(yīng)跟上職業(yè)發(fā)展才能更好的適應(yīng)職業(yè)需求,因此這就需要職業(yè)院校轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,積極開(kāi)展產(chǎn)教結(jié)合、校企一體的辦學(xué)模式,提高學(xué)生的職業(yè)能力。同時(shí)還需要校方正確的認(rèn)識(shí)產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)理念,使用科學(xué)的教學(xué)模式,或通過(guò)校企合作的生產(chǎn)線性實(shí)訓(xùn)基強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),此外還可以通過(guò)合作企業(yè)共同涉及和向企業(yè)接單的方式引入企業(yè)真實(shí)的產(chǎn)品來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,與合作企業(yè)共同開(kāi)發(fā)真實(shí)的零件為項(xiàng)目載體。與此同時(shí),學(xué)生還應(yīng)與教師通力合作完成零件為項(xiàng)目載體,進(jìn)而完成項(xiàng)目訂單的工作任務(wù)。另外,在教學(xué)中還應(yīng)形成教、學(xué)合一的實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)模式,不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí),同時(shí)還能讓學(xué)生在學(xué)校中感受到職業(yè)氛圍,進(jìn)而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生從被動(dòng)接受到主動(dòng)的去探究新方法,激發(fā)學(xué)生追求極致完美的心理,促進(jìn)工匠精神的培養(yǎng)。除此之外,校方在設(shè)置課程時(shí),還應(yīng)科學(xué)設(shè)置,不能只是重視理論課程,要合理加入實(shí)訓(xùn)課程,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)還應(yīng)改善傳統(tǒng)的考核方式,加入實(shí)踐課程的考核,進(jìn)而間接促進(jìn)學(xué)生的理論和實(shí)踐一體的雙發(fā)展。

      四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提升教師素養(yǎng)

      教學(xué)老師的理論知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和工匠精神的培養(yǎng),因此,在院校開(kāi)展職業(yè)教育工作的培養(yǎng)中,首先就需要教學(xué)老師具備扎實(shí)、專業(yè)的工匠精神和理論知識(shí),通過(guò)教師自身嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度和精益求精的精神來(lái)影響學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變。但在實(shí)際中,職業(yè)院校的部門(mén)教師雖具有較高的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),但卻缺少職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn),缺少系統(tǒng)的專業(yè)時(shí)間鍛煉和動(dòng)手能力的訓(xùn)練,因此這就加大了職業(yè)教學(xué)的實(shí)踐難度。此外,在高等職業(yè)教學(xué)中,兼職教師雖是優(yōu)化教師隊(duì)伍和雙師結(jié)構(gòu)的重要舉措,但多數(shù)兼職老缺少正規(guī)教學(xué)的訓(xùn)練,很容易在教學(xué)中降低學(xué)習(xí)效果,那么在這種情況下,工匠精神的教學(xué)就很難展開(kāi)。因此這就需要解決實(shí)訓(xùn)教師的師資問(wèn)題,例如:1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,使兼職老師和全職老師提高專業(yè)知識(shí)和技能教學(xué)能力,只有這樣才能形成良好的工匠精神和職業(yè)素養(yǎng)。2.加強(qiáng)教學(xué)老師的企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng),職業(yè)院校中的專職老師雖具備較高的理論知識(shí),但缺乏企業(yè)工作經(jīng)理,但缺少對(duì)企業(yè)管理和職業(yè)要求的知識(shí),因此這就需要培養(yǎng)專職老師對(duì)企業(yè)需求和工作實(shí)踐中的理解,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)工匠精神的目的。3.制定科學(xué)的培訓(xùn)和考核方法。教學(xué)老師的培訓(xùn)和考核方法要針對(duì)性的進(jìn)行,同時(shí)還要根據(jù)時(shí)代發(fā)展定期進(jìn)行,不能只是一次性的培訓(xùn),這樣就不能適應(yīng)技能的發(fā)展需求,為工匠精神的培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

      結(jié)論

      以上對(duì)職業(yè)教育中如何培養(yǎng)工匠精神做出了分析研究,通過(guò)以上得知,工匠精神對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有著重要意義,是我國(guó)從中國(guó)制造走向中國(guó)精造的重要路徑,因此職業(yè)院校作為我國(guó)技能人才培養(yǎng)的重要路徑就必須貫徹落實(shí)工匠精神的培養(yǎng)路徑,同時(shí)還應(yīng)積極探索工匠精神的培養(yǎng)方法,并根據(jù)目前職業(yè)院校的實(shí)際狀況轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,培養(yǎng)出綜合性的技能型人才,共同促進(jìn)我國(guó)發(fā)展。

      猜你喜歡
      工匠職業(yè)院校精神
      90后大工匠
      虎虎生威見(jiàn)精神
      論學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神
      人民周刊(2021年22期)2021-12-17 07:36:09
      工匠風(fēng)采
      初心,是來(lái)時(shí)精神的凝練
      如何加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的德育教育
      活力(2019年15期)2019-09-25 07:23:12
      工匠神形
      拿出精神
      淺談職業(yè)院校中的美術(shù)教育
      工匠贊
      大江南北(2016年6期)2016-11-21 21:15:31
      甘孜县| 临夏市| 翁牛特旗| 施秉县| 应城市| 旺苍县| 汉寿县| 苗栗市| 武鸣县| 建昌县| 青浦区| 荥阳市| 囊谦县| 潞城市| 安远县| 阿拉善右旗| 金坛市| 武山县| 鹰潭市| 陵川县| 偃师市| 仙桃市| 梁山县| 东台市| 临猗县| 略阳县| 无为县| 灌南县| 福海县| 天长市| 资源县| 启东市| 固阳县| 林甸县| 长岛县| 济宁市| 龙里县| 城口县| 长沙县| 济阳县| 沾化县|