幼兒教育課程游戲化的研究與實(shí)踐

王子月

（江蘇省淮安市新民路幼兒園，江蘇 淮安 223002）

幼兒教育作為人一生的啟蒙教育，要做好系好人生這件衣服第一個(gè)扣子的角色。對于幼兒教育的游戲化，一直是教育課程改革的重點(diǎn)內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動之中”。這就要求幼兒教育的老師們，學(xué)會利用游戲來教導(dǎo)孩子，利用游戲來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更好的完成教育教學(xué)工作。

一、我國幼兒教育現(xiàn)狀分析

一段時(shí)間以來，我國幼兒教育在社會上引起了很多的爭論。這源于當(dāng)前教育模式下教育出來的很多小孩子，缺乏童真，對于一些必備的實(shí)踐技能很欠缺。當(dāng)前的幼兒教育，有些拘泥于課堂教育，在孩子最天真浪漫、思維最為新奇的年紀(jì)，過于約束他們的思維。一味的要求孩子們學(xué)習(xí)諸如古詩詞、漢語拼音、英語字母這些內(nèi)容，忽略了孩子們在實(shí)踐技能，交際能力等重要能力的發(fā)展。但是隨著原有的教育模式弊端的顯露，越來越多的教育者們開始搜尋讓孩子們?nèi)姘l(fā)展的新途徑。

二、幼兒教育課程游戲化的實(shí)踐

我是一名一線的幼兒園老師，我認(rèn)為幼兒教育課程游戲化是一個(gè)有利于孩子們?nèi)姘l(fā)展的有利途徑。老話常說：“小孩貪玩”，“玩”就是喜歡游戲。其實(shí)呢，游戲是幼兒群體的一個(gè)普遍興趣，小孩子大都喜歡玩游戲，通過游戲他們會感到興奮、感到快樂。而孩子們在快樂的時(shí)候,他學(xué)習(xí)任何東西往往都比較容易。因此，將幼兒教育融入到孩子們的游戲當(dāng)中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其實(shí)是非?？茖W(xué)、非常巧妙的一種教育理念。著名德國教育家第斯多惠曾說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞?！币晃兑蠛⒆觽儼凑绽蠋煹囊髮W(xué)習(xí)，會壓制孩子的天性，他們往往不快樂，而順著孩子們的興趣去布置我們的教學(xué)思路，往往收獲兩全其美的效果。我將在這篇論文中對我對幼兒教育的游戲化的實(shí)踐成果進(jìn)行闡述，我對于幼兒教育游戲化的實(shí)踐，體現(xiàn)在我在兩個(gè)游戲中看到的孩子們的變化。

（一）丟手絹游戲的研究

丟手絹受廣大孩子們喜愛的傳統(tǒng)游戲，這個(gè)游戲的規(guī)則是孩子們坐在地上圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子拿著手絹在這些坐著的孩子們的背后跑跳，跑跳的同時(shí)唱著丟手絹這個(gè)游戲?qū)俚母?，?dāng)歌曲唱到最后一句時(shí)，這個(gè)孩子會把手絹放在一個(gè)坐著的孩子身后。如果這個(gè)坐著的孩子發(fā)現(xiàn)了身后有手絹，可以立刻起來追，如果追上了，那這個(gè)放手絹的孩子就要在大家面前表演一個(gè)節(jié)目，如果沒追上放手絹的孩子，放手絹的孩子已經(jīng)坐下了，那這個(gè)起來追孩子就要在大家面前表演一個(gè)節(jié)目。節(jié)目的種類多種多樣，可以講一個(gè)小故事，可以唱首好聽的歌，可以跳一個(gè)美妙的舞蹈……

其實(shí)這個(gè)小游戲很多人小時(shí)候都玩過，是一個(gè)很簡單而且普及性很高的游戲，我通過教學(xué)實(shí)踐深入思考，發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。被放手絹的孩子，需要盡快發(fā)現(xiàn)藏著身后的手絹，這其實(shí)就是對孩子們在集中注意力的一種鍛煉。發(fā)現(xiàn)手絹后需要立刻追上去，也是對孩子們反應(yīng)能力和速度爆發(fā)力的一種提升。這個(gè)游戲到這里，就已經(jīng)提升了孩子們的四肢能力，還增加了思維的敏捷。我著重要說的還是這個(gè)表演節(jié)目的環(huán)節(jié)，我通過這個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了我可愛的孩子們真的是多才多藝。他們有的講了小笑話，引來一陣陣笑聲，有的唱歌舞蹈，引來陣陣喝彩。有的孩子，第一次進(jìn)行表演的時(shí)候，表現(xiàn)得很怯場，很不好意思，隨著游戲的發(fā)展，大家都放的開了，也敢在很多人面前說話和展示自己了，這種交際能力，這種公共場合發(fā)言的能力，在當(dāng)今的成人社會，是一個(gè)非常非常重要的能力。很多人成年人都在很多人面前表現(xiàn)自己的時(shí)候有怯場的情緒，而在幼兒教育時(shí)期，我們就給了孩子們這種鍛煉，讓他們提升了自己的這種能力。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過幾次丟手絹的游戲，我的孩子們直接更加親密了，更加欣賞彼此了，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)他們在課堂上也更加活躍了，回答問題也更積極了，也愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)了，對學(xué)習(xí)明顯比原來更有興趣了，更愿意學(xué)習(xí)了。對于我原來的課堂氣氛，我還記憶猶新，每當(dāng)我問一些問題，孩子們往往不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯得羞澀、怯場，對學(xué)習(xí)的知識也不上心，總是走神，注意力不集中，而如今這種情況發(fā)生了很大的改觀?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步和改變，我表示很欣喜很欣慰。

結(jié)語：

游戲是符合幼兒教育發(fā)展的一種教學(xué)方式，這種教育方式深得孩子們的喜歡，我在教育教學(xué)實(shí)踐中也印證了它的可行性，它確實(shí)可以起到很積極的作用。作為一名一線的幼兒園老師，我應(yīng)該進(jìn)一步理解幼兒游戲活動的性質(zhì)和功能，科學(xué)地設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒的游戲活動。及時(shí)研究分析幼兒園游戲帶來的作用，總結(jié)游戲教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高幼兒教育的質(zhì)量，真正為幼兒的健康、全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育活動。